1、童话创想学习目标： 1、通过欣赏了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的方法表现自己的感受。2、尝试塑造出自己喜爱的形象，学习为童话故事创作一幅作品，锻炼学生的思维能力。 3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活、向往美好世界的情感和审美意识。 教学重点：培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作的积极性。 教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备： 教师准备：课件，相关图片，绘画工具。 学生准备：绘画工具等。 教学过程： 一、 激情引趣 师：今天老师给大家带来了一段有趣的童话故事，我们一起来欣赏吧。教师播放童话故事龟兔赛跑的视频，讲述童话故事，
2、以精彩的童话故事情节激起学生的学习兴趣。二、导趣求知 1、描述片中人物形象师：看了刚才的童话故事，说一说你印象最深的一个人物是谁，他长得什么样？（说出人物的相貌特点、体态特征、服饰搭配、颜色运用）学生自由汇报，教师组织学生发言（准确组织自己的语言、语言简洁有条理、抓住特点进行描述）学生边发言，教师边展示童话故事中人物形象的图片。2、回忆脑中固有形象师：你一定还看过很多童话故事吧，那你记忆最深的一个人物形象是谁，他在哪部童话故事中，他的形象有什么特点，把她介绍给大家吧。学生分小组在一起讲讲自己所喜欢的童话故事中的人物，教师参与其中，合作学习，讨论童话人物。 3、作品欣赏展示童话故事的绘画插图，引
3、导学生欣赏。教师设置问题让学生讨论： （1）童话书有插图好还是没有插图好？ （2）插图在童话故事中有什么作用？ 一幅插图能反映整个故事的所有情节吗？（讲明：一个童话故事所叙述的情节有很多，我们用绘画的形式表现时只选择其中一个最感人的故事情节即可，且场面不要太复杂） 4、教师讲解画插图的方法步骤： （1）选定故事情节。寻找自己感兴趣的童话故事，选定故事中的某一情节。 （2）构思。根据故事情节进行构思。（3）构图。用铅笔在绘画本上把构思画出来。（画面人物不要过多，场景不要太复杂） （4）着色。在铅笔稿上图上自己喜欢的颜色。 （教学建议：准备几个角色少、场景比较容易的小故事，简要写上故事情节，供学生创作时选择、参考） 三、创作作品 创作要求：1、回忆你感兴趣的印象深刻的童话故事情节，发挥想象力，为故事内容创作一幅插图，注意与内容情节要配合协调。 2、大胆用色，使用对比色来增强作品的表现力。学生进行草图构思和创作。 教师巡视指导。 四、课堂展示 1、展示学生作品，引导学生介绍自己的作品内容或创作思路。2、学生自评、互评。说说自己最喜欢的作品是哪一个，为什么喜欢。3、教师总结性评价。 五、课堂总结 童话故事伴随我们成长，
