1、母与子教学设计教学目标：1、通过泥塑过程，学生的造型能力得到了提高，体验造型活动的乐趣。在观察、分析动物的过程中，学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。2、通过想象小动物和妈妈在一起的情景，学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。教学重难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。课前准备：教师：橡皮泥，小动物和妈妈在一起的图片。学生：各色彩泥、小工具等。教学过程：一、引入1、谈话引入：由歌曲世上只有妈妈好引入。2、板书课题：和妈妈在一起。二、新授1、回忆自己和妈妈在一起的情境。（1）读课题。提问：谁
2、和妈妈在一起？和妈妈在一起的感觉怎么样？和妈妈在一起时受到妈妈怎样的爱？这些幸福的时刻照下来做纪念了吗？（2）欣赏课件。（3）总结：在妈妈的养育爱护培养下，你们慢慢长大了，感到无比的快乐和幸福，以后要好好感谢妈妈、报答妈妈的爱。【教学意图】：感受和妈妈在一起的快乐，培养热爱妈妈、尊重妈妈的情感。2、教学：动物和妈妈在一起。（1）观察书上图画。思考：书上小动物和妈妈在一起时在做什么？（抽学生说，老师板书。）紧挨着；和妈妈在一起在怀里开心学本领；在背上（2）欣赏课件。（3）同桌说说：动物小时候为什么和妈妈在一起？它们身子弱小，需要妈妈的养育和保护。小动物们向妈妈学习各种本来，长大以后才能独立生活。
3、你喜欢哪种动物？它和妈妈在一起时会做什么？试着表演一下它们亲昵的动作。（4）总结：小动物和妈妈在一起，时它们最开心的时候，也是它们学习本领的开始。【教学意图】培养学生发散性思维和热爱大自然的感情。三、艺术实践1、看书学习泥塑板书泥塑。学生看书，说说书上动物的特征：刺猬、袋鼠、河马、乌龟2、看课件（扩展以熊猫为例学习泥塑方法。）3、讨论：如何表现动物和妈妈在一起？学生回答，老师按板书内容总结【教学意图】培养学生探究的学习能力，解决重难点。四、学生创作，老师辅导【教学意图】培养学生动手能力，感受动物母子亲情。五、展评作品展示评价，看看谁的作品把动物母子亲情表现得更自然贴切。六、总结通过本课的学习，我们懂得了人和动物都是在妈妈的疼爱、教育下慢慢长大，获得了一些生活本领，妈妈的爱是伟大的，我们一定要感谢妈妈，报答妈妈。还要为动物营造一个良好的生活环境，保护它们，保护自然环境就是爱护我们人类。
