1、小学美术辽海版 四年级下册 第6课母亲节的礼物1教材分析根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定母亲节的礼物一课属于“设计应用”学习领域，即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作康乃馨，激发学生丰富的想象力与创造愿望。母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作纸质康乃馨花，培养学生的动手能力。2学情分析四年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,绘画和动手能力都有所提高。逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象”,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆。在手工制作方面也
2、一样，通过老师利用课件和直观的演示。学生很容易了解和掌握康乃馨的制作方法。3教学目标1知道康乃馨代表的寓意,小组合作制作出一束漂亮的康乃馨花。2通过制作康乃馨,培养学生的创作能力,养成自己动手动脑,以及团结协作的精神。3学会感恩,培养学生对母亲的关爱,教育学生不仅要感受爱,更要学会去爱别人。4重点难点教学重点:制作纸艺康乃馨。教学难点:康乃馨的制作方法。5课前准备鲜花（一朵玫瑰、一朵康乃馨、一朵百合）、彩色纸、剪刀、白乳胶、小木棍、绿胶带6教学活动活动1【导入】一、游戏导入1、（把鲜花装入纸箱内带进教室）师：同学们，老师今天给你们带来了一个礼物，你们先猜猜是什么呢？（生猜）2、师揭示谜底。3、
3、师：你们认识这些花吗？（学生分别说出这三朵花的名字）4、师：母亲节即将来临了，我想要为我的妈妈制作一束鲜花，同学们也想为自己的妈妈准备母亲节的礼物吗？（生：想）5、师：今天就让我们一起为妈妈准备母亲节的礼物板书:母亲节的礼物（设计意图：通过母亲节的导入，让学生在节日的氛围中感受到浓浓的母爱，激发学生的兴趣，让学生乐于动手）活动2【讲授】二、讨论探究1、师：同学们，你们认为在母亲节这个特殊的节日里送给妈妈什么花比较好呢？2、学生各抒己见，引出康乃馨。3、学生试着说说康乃馨花的含义。4、教师总结为什么母亲节要送康乃馨花,探讨其含义。探究母亲花花语:展示康乃馨花图片,讲解花语。(康乃馨花由多个花瓣组
4、成,花瓣上端有许多锯齿组成,重重叠叠象征妈妈对我们无限的爱,因此,我们把康乃馨花定为母亲花。)5、观察康乃馨花组成部分。总结花的结构:(1)花瓣 (2)花托 (3)花茎 (4)花叶6、探讨制作康乃馨花需要的基本材料：(1)彩色纸 (2)剪刀 (3)胶水 (4)小木棍7、课件出示康乃馨花制作过程，教师讲解，师生共同总结简单的制作方法：折、剪、粘。 （设计意图：让学生对康乃馨有基本的了解，并选择自己喜欢的款式、色彩制作）8、教师示范康乃馨制作方法：(1)：拿出一张红色的正方形纸（一朵花八张小正方形纸片）(2)：对角折三次(3)：拿出剪刀，剪出一个圆弧(4)：再把圆弧处剪成锯齿形，后面尖尖的尾部剪掉
5、一点点(5)：打开后在每个折痕处剪一刀，从外往里剪三分之二的距离(6)：剪好后折回去把它拧紧，行成褶皱般的感觉(7)：花瓣完成，把制作好的七片花边依次粘贴在一起，穿到花杆上粘贴固定(8)：在串好的花的底部粘出花萼的形状固定好(9)：最后粘上叶子，整理一下花瓣，一朵漂亮的康乃馨就制作好了（设计意图：学生通过观察课件知道了制作康乃馨的基本步骤，教师的示范可以更直观的让学生看到康乃馨的制作过程，便于学生掌握、学习，解决教学重难点）9、康乃馨花除了经典的红色,还有什么颜色?课件展示不同颜色的康乃馨花（设计意图：丰富学生视野,拓展创作空间）10、学生说说自己制作康乃馨的想法和创意（设计意图：激发学生的制
6、作欲望）活动3【练习】三、创作表现1、课件出示作业要求，以小组为单位,制作一束漂亮的康乃馨。(播放背景音乐，营造艺术氛围)2、教师巡视指导。(设计意图:以小组为单位,培养学生互相互助的团队精神。)活动4【活动】四、展示评价1、以小组为单位派一个代表上台展示制作成果，让大家相互欣赏，并说说想对妈妈说的一句话。 ( 设计意图: 展示学生作品，激发学生的学习热情，鼓励学生取长补短，培养学生的欣赏能力和语言表达能力。)活动5【作业】五、课后拓展1、 师：除了送花以外，我们还可以通过哪些方式表达对妈妈的爱呢？2、 生各抒己见（如：制作贺卡、送礼物、做一些家务事）3、 师小结：送给母亲最好的礼物应该是孝顺
7、，是做力所能及的家务事，是从身边的小事开始做起，做一个让父母觉得骄傲的孩子。老师希望同学们回家之后,能真真切切为妈妈做一件事,并在母亲节这天把我们制作的这束康乃馨送给伟大的妈妈，以表达我们的感激之情。（设计意图：深化主题，教育学生要学会感恩，学会报答。）7板书设计8教学反思本节美术课是让学生通过小组合作制作一束康乃馨来表达对妈妈的爱， 在教学时我主要把时间放在学生的动手制作上。但我发现学生们需然掌握了制作康乃馨的制作方法，可是时间上还是有点欠缺。到最后展评环节，只有几个小组能制作出一束较多的康乃馨，其他小组却只有寥寥1、2朵。其次，由于时间关系到最后展评中还有（学生之间互评）这一环节没能展现出来，从而让学生们失去了一个相互学习，取长补短的机会。最后在课后小结这里，本应该是本节课对妈妈爱的一个情感升华，让学生们学会感恩。但在制作之后，学生们的心已经完全放在了制作康乃馨上，只有少部分同学在认真思考老师所提出的问题。
