1、谋篇布局，遣词造句 病句专题讲解复习目标 一、能够说出至少7种常见语病。二、掌握病句修改的基本方法，并能尝试指出病句类型。常见的病句类型1.1.搭配不当搭配不当2.2.语序不当语序不当3.3.成分残缺成分残缺4.4.语义重复语义重复5.5.不合事理（不合逻辑）不合事理（不合逻辑）6.6.句式杂糅（结构混乱）句式杂糅（结构混乱）7.7.表意不明表意不明 (主谓搭配不当)2.一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）3.3.修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。1.人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。一、搭配不当实 例 分
2、析修改：我们认真地研究了职工们的建议。修改：公鸡的报晓是集合的信号。实 例 分 析2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。二、语序不当（定语和中心语位置颠倒）（定语错放在状语位置上）修改：在社会主义建设中，我们应该充分发挥广大知识分子的作用。修改：许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。修改：他是赵集中心校一位有30年教龄的优秀的教师。修改：修改：多层定语排列顺序一般是：表示领属或时间处所的，指名称或数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语（带“的”的
3、定语要放在不带“的”的定语之前）。如：她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师。我国（表领属）一座（数量）年产300万吨钢的（动词短语）大型（形容词短语）炼钢厂昨日开始上市。多层状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语，表时间的名词或介宾短语，表处所的名词或介宾短语，副词（表范围或频率），形容词或动词（表情态），表对象的介宾短语 例如：那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形
4、容词）把它（表对象）看了一遍。实 例 分 析（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。修改：去掉“从”和“中”。（三、成分残缺或多余3.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁。修改：南堡人民经过一个冬天的苦战，使一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁。（缺谓语）4.这次学术会，时间很长，收获不大。修改：这次学术会，虽然时间很长，但是收获不大。（缺关联词）5.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。修改：我
5、这次考不好的原因，是我没有按老师的要求仔细审题。（主语有多余成分）6.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。（宾语有多余成分）修改：祥子挣的钱不足以养活一家人。7.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上来。修改：目前学生财政困难，资料费不能很快交上来。（状语有多余成分）1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。分析：分析：四、语义重复实 例 分 析修改技巧修改技巧 “约约左右左右”“津津乐道津津乐道地谈论地谈论”“更加更加变本加厉变本加厉”“让它让它任其自然任其自然”“忍俊不禁忍
6、俊不禁地笑起来地笑起来”“从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显得显得相形见绌相形见绌”“一气呵成一气呵成地写就地写就”“浑身浑身被打得被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的的难忘的难忘的教训教训”1.把简单的事情做好是成功与否的关键。2.为了防止这类交通事故不再发生，修改：删去“与否”。（前后矛盾）（常见的词如3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出修改：我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。表率，杜绝用字不规范的现象。（分类不当）（分类不当）五、不合逻辑实 例 分 析修改：
7、删去修改：删去“不不”。（否定不当（否定不当）（“什么是什么是句式杂糅句式杂糅？句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：听了他的报告，对我启发教育很大。听了他的报告，对我启发教育很大。（把（把“他的报告对我启发教育很大他的报告对我启发教育很大”与与“听了听了他的报告，我受到很大的启发教育他的报告，我受到很大的启发教育”两种句两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）式杂糅在一起，应选其中一种。）1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配
8、制而成的。修改：要么用“主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。六、句式杂糅实 例 分 析3.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。修改：我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹，这个事迹对我们教育很大。1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。七、表意不明实 例 分 析（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？）（1）换用号
9、：）换用号：（2）增补号：）增补号：(3)删除号：删除号：（4）调位号：）调位号：常用修改符号：常用修改符号：修改病句的步骤、方法修改病句的步骤、方法 步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原意，二是多就（原文）少（改动）。一、一、增增 即在句中添加上残缺的成分，如即在句中添加上残缺的成分，如主语、谓语、宾语等，使句子
10、充分、完整主语、谓语、宾语等，使句子充分、完整。例如：例如：中国人民正努力为建设一个社会主义现中国人民正努力为建设一个社会主义现代化的社会主义强国。代化的社会主义强国。这种自由散漫、随地吐痰是不文明的。这种自由散漫、随地吐痰是不文明的。例缺少谓语，应在例缺少谓语，应在“强国强国”后添上后添上“而而奋斗奋斗”二个字；例缺少宾语，二个字；例缺少宾语，“自由散自由散漫、随地吐痰是不文明的漫、随地吐痰是不文明的”什么，没有说什么，没有说明，应在句末添加上宾语明，应在句末添加上宾语“行为行为”。二、二、删删 即删去多余的部分，使句子简洁、即删去多余的部分，使句子简洁、明了。明了。例如：我们的革命先辈，为
11、了人民的利益，为了将革我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！了多少宝贵生命啊！这句话的后面，包含了多么丰富的这句话的后面，包含了多么丰富的“无声无声”的的潜台词啊。潜台词啊。例中例中“这些革命战士这些革命战士”实际上就是指前面的实际上就是指前面的“我们的革命先辈我们的革命先辈”这一主语！因而应删掉后边这一主语！因而应删掉后边多余的主语多余的主语“这些革命战士这些革命战士”；例中；例中“潜台词潜台词”本来就是不出声的，再用本来就是不出声的，再用“无声的无声的”这个定语来这个定语来修饰限制，实属
12、多余，应删掉。修饰限制，实属多余，应删掉。三、三、调调 即把颠倒错乱的语序加以调整，即把颠倒错乱的语序加以调整，使之合乎现代语法规范。使之合乎现代语法规范。例如：故宫博物院展出了二千多年前新出土的故宫博物院展出了二千多年前新出土的文物。文物。这次会议对节约原材料问题也交换了广这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。泛的意见。例中例中“新出土的新出土的”和和“二千多年前二千多年前”应应颠倒语序；例中颠倒语序；例中“广泛的广泛的”应该修饰动应该修饰动词词“交换交换”，故应放在，故应放在“交换交换”之前。之前。四、四、换换 即对误用、搭配不当、指代不明即对误用、搭配不当、指代不明的一些词语，进行
13、改换。的一些词语，进行改换。例如：春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起发出声音。树影一起发出声音。我们大家感到十分荣誉。我们大家感到十分荣誉。例中例中“月光、树影月光、树影”不能发出响声，发不能发出响声，发出响声的应该是出响声的应该是“树枝树枝”，全句可改为，全句可改为“春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，发出春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影一起晃动起来沙沙的响声，月光和树影一起晃动起来”；例中例中“荣誉荣誉”是名词，应把它改换为形是名词，应把它改换为形容词容词“荣幸荣幸”或或“光荣光荣”。语段式修改病句解题步骤：语段式修改病句解题
14、步骤：、看清题目要求，有些题目除要求修改、看清题目要求，有些题目除要求修改病句外，还要求修改错别字和标点符号病句外，还要求修改错别字和标点符号、按照前面讲的方法，逐句进行修改，、按照前面讲的方法，逐句进行修改，尤其注意先缩句，看主干，然后看修饰语和尤其注意先缩句，看主干，然后看修饰语和中心语的搭配是否得当。中心语的搭配是否得当。、句子改好后进行标点符号（错别字）、句子改好后进行标点符号（错别字）的检查，特别注意书名号的正确使用的检查，特别注意书名号的正确使用、正确使用修改符号进行修改、正确使用修改符号进行修改、修改完毕，务必通读修改内容，看有、修改完毕，务必通读修改内容，看有无遗漏或不顺畅的地
15、方无遗漏或不顺畅的地方修改病句的几个注意点：修改病句的几个注意点：、看到、看到介词介词不放过不放过、看到、看到动词动词不放过不放过、看到、看到否定词否定词不放过不放过、看到、看到两面词两面词不放过不放过、看到、看到关联词关联词不放过不放过、看到、看到并列短语并列短语不放过不放过、主干分析法（又叫缩句法）、主干分析法（又叫缩句法）、语感审读法、语感审读法、这样做会拖延培养人才的质量、这样做会拖延培养人才的质量、说到这儿，她又向我们哭泣起自、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来己的往事来、这篇报告列举了大量事实，控诉、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物了人类破坏自然，滥杀动物总
16、结：总结：读到一个句子，就应有意识的读到一个句子，就应有意识的想想，这个句子中的动词能不能带宾想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配宾语或修饰语能否搭配、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当一是勇气不足，二是谋略不当、近几年，王芳几乎无时无刻不忘收集整、近几年，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌，积累了大量资料（无时无刻改每理民歌，积累了大量资料（无时无刻改每时每刻）时每刻）、五一假期将到，教育局要求各校做好安、五一假期将到，教育局要求各校做好安全工作，防
17、止不出安全事故全工作，防止不出安全事故总结：总结：否定词使用不当是病句中常见的否定词使用不当是病句中常见的毛病，审读时一定要注意含有否定意味毛病，审读时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏避免、缺乏等等、要保证安全生产，机器质量的好坏，是、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件重要条件、我们能不能培养出、我们能不能培养出“四有新人四有新人”，是关，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务战线的根本任务总结：总结：一个句子如果出现一个句子如果出现“能否能否”“”“是是否否”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“好坏好坏”“”“优优劣劣”等之类的两面词语，就应该分析该等之类的两面词语，就应该分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病句是否存在两面与一面不搭配的毛病、我国棉花的生产，长期不能自给、我国棉花的生产，长期不能自给、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船总结：总结：对句子作缩句，先提取出句子的对句子作缩句，先提取出句子的主干，检查主谓宾是否有毛病，若主干主干，检查主谓宾是否有毛病，若主干没有毛病，再检查它的附加成分，看修没有毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病饰语和中心语有无毛病
