1、注：1.根据2020年2月福建省普教室教学复习基本要求精神编写；2.加单个“”号的题目为中考常考点题目；3.加两个“”号的题目为既是常考点题目，也是今年热点题目。目 录七年级(上册)第一单元 成长的节拍45备考关键词：梦想、学习、认识自己、做更好自己第二单元 友谊的天空56备考关键词：朋友、友谊、网上交往第三单元 师长情谊67备考关键词：教学相长、师生交往、孝敬父母、亲子冲突、和谐家庭第四单元 生命的思考79备考关键词：生命的特点、休戚与共、挫折、生命的意义精彩七年级(下册)第一单元 青春时光911备考关键词：心理矛盾、独
2、立思考、批判精神、异性交往、自信自强行己有耻、止于至善）第二单元 做情绪情感的主人1112 备考关键词：情绪、情感、传递情感正能量）第三单元 在集体中成长1214备考关键词：涵养品格、发展个性、个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益美好集体、共建担当第四单元 走进法治天地15备考关键词：法律的特征和作用、特殊保护、依法办事、法治意识八年级(上册)第一单元 走进社会生活16 备考关键词：亲社会行为、合理利用网络第二单元 遵守社会规则1719备考关键词：秩序规则、尊重他人、文明有礼、诚信
3、、一般违法、犯罪、依法求助敢于并善于同违法犯罪作斗争第三单元 勇担社会责任2021备考关键词：承担责任、做负责任的人、关爱他人、服务和奉献社会第四单元 维护国家利益2123备考关键词：国家利益、人民利益、国家安全、劳动、实干精神八年级(下册)第一单元 坚持宪法至上.2325备考关键词：尊重和保障人权、宪法组织国家机构、规范权力运行、宪法意识监督第二单元 理解权利义务.2526 备考关键词：基本权利义务、依法行使权利履行义务、权利义务关系）第三单元 人民当家作主.2629 备考关键词：
4、经济政治制度、国家主席、权力行政司法监察机关）第四单元 崇尚法治精神.2930备考关键词：自由、平等、公民在法律面前一律平等、公平、正义九年级(上册)第一单元 富强与创新.3032备考关键词：改革开放、共享发展成果、创新、科技现状第二单元 民主与法治.3234备考关键词：新型民主、行使民主权利的方式、法治政府、厉行法治第三单元文明与家园 3437备考关键词：中华文化、文化自信、民族精神、传统美德、社会主义核心价值观人口资源环境的现状、人与自然和谐共生、走绿色发展道路第四单元 和谐与梦想.3739备考关键词：民族关系、一国两制、中国梦、两个百年十五
5、年目标、自信中国人九年级(下册)第一单元 我们共同的世界.3941备考关键词：当今世界特点、经济全球化、文化多样性、世界多极化格局深度合作、国际竞争、全球性问题、构建人类命运共同体第二单元 世界舞台上的中国.4142备考关键词：中国担当、中国智慧、中国影响、文明交流互鉴、机遇与挑战第三单元 走向未来的少年.4243备考关键词：少年强中国强、情怀与抱负、职业准备、敬业精神、畅想未来）七年级上册第一单元成长的节拍1.中学时代是人生发展的新阶段，中学生活面临新的机会和挑战。2.中学时代带给我们哪些成长的礼物？中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。中学生活激发我们
6、的潜能，激励我们自我超越。3.进入中学，怎样塑造自己的新形象？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。4.我们怎样正确对待成长的礼物？珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天不懈努力。5.什么是梦想？或：说说梦想的含义。梦想是对未来美好生活的愿望。6.为什么少年需要梦想？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。梦想激励我们不断进步和发展。7.少年需要怎样的梦想？或：少年的梦想具有什么特点？少年的梦想天真无邪、美丽可爱。少年的梦想与个人人生目标紧密相连。少年的梦想与时代脉博紧密相连。少年的梦想与中
7、国梦密不可分。8.实现少年梦想的途径是什么？或：少年应怎样实现自己的梦想？不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、方法。9.为什么要努力？努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度；努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；努力是对自我坚定信念和对美好的不懈追求。10.怎样做到努力？努力，需要立志，需要坚持，需要方法。11.怎样正确认识学习？中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不局限在学校，可从一切经历中学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点。12.学习有什么重要意义？学习点亮生命。学习让我们能够生存和拥有更充实的
8、生活。学习激发我们前进的动力，为幸福生活奠基。13.怎样理解学习中的苦与乐？学习中有快乐。收获学习的成果时，我们会感到发自内心的愉悦。学习中也有辛苦。学习的过程需要我们凭借坚强的意志作出努力。14.怎样学会学习？或：学习有什么“秘籍”？ 发现并保持对学习兴趣。掌握科学的学习方法。善于运用不同的学习方式。15.最好的学习方法是什么？或：什么样的方法才是最好的学习方法？适合自己的方法就是最好的方法。16.为什么要学会正确认识自己？或：正确认识自己有什么意义？正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。17.我们怎样认识自己？或：说说正确认识自己的内容和途径。从多个方面认识自
9、己(内容)：生理、心理、社会等方面。从多条途径认识自己(途径)：自我评价。他人评价。18.恰当的自我评价有什么作用？能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。19.他人评价有什么作用？或：为什么要正确对待他人的评价？他人评价有助于更为客观、完整、清晰地认识自己。20.怎样正确对待他人的评价？重视他人评价。客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。用理性的心态面对他人评价。21.怎样学会接纳自己？需要接纳自己的全部。需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。22.怎样学会欣赏自己？欣赏自己的独特、优点、努力、奉献。学会欣赏他人，学习他人，与他人合作。23.怎样做
10、更好的自己？或：怎样使自己飞得更高？扬长避短。主动改正缺点。不断激发自己的潜能。第二单元友谊的天空1.进入初中，朋友对我们生活的影响发生什么变化？伙伴、同学、朋友，越来越重要。对友谊的渴望，让我们相互靠近。2.随着年龄的增长，我们的交友发生哪些变化？可能性一：交往范围扩大了，交往内容更丰富了；可能性二：朋友圈比以前变小了，但交往更加深入。3.友谊的力量体现在哪里？或：朋友和友谊有什么重要作用？或：友谊有什么重要意义？朋友对一个人影响很大。朋友见证了成长历程。朋友丰富了生活经验。4.友谊具有哪些特质？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。5.正确对待友谊需要澄清哪些问
11、题？或：交友过程中需要澄清对友谊认识的哪些误区？友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊。友谊不能没有原则。友谊带来快乐，也可能带来烦恼。6.怎样正确对待友谊的变化？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。7.怎样正确处理友谊与竞争的关系？或：处理友谊与竞争关系的正确方式是什么？在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就；做到自我反省和激励，我们会收获更多。8.怎样正确认识友谊与原则的关系？友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。9.怎样建立友谊？开放自己。持续行动。10.怎样呵护友谊？或：呵护友谊的要求是什么？用心关怀对方。尊重对方
12、。正确处理冲突。正确对待交友中受到的伤害。11.网上交往具有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。12.网络对人际交往产生什么积极影响？网上交友开辟人际交往新通道，拓展朋友圈；网上交往可以满足一些心理需要。13.网络对人际交往会产生什么消极影响？网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。14.我们怎样正确对待网络交友？我们要学会在现实中与同伴交往。15.如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？要考虑影响，理性辨别，慎重选择。要树立自我保护意识。化网上朋友为现实朋友需慎重。要学会在现实中与同伴交往。16.网上交友，如何自我保护？对陌生人的邀请，不轻易接
13、受。个人信息要注意保密。遇到问题，要学会求助。第三单元师长情谊1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。教师是一种专门职业，承担教书育人的使命。2.我们怎样对待不同风格的老师？承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。3.为什么要正确对待老师的引领和指导？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。4.怎样正确对待老师的引领和指导？要有主动参与、勤学好问的态度。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。与老师分享自己的学习感受、学习成果。正确
14、看待老师的表扬和批评。5.为什么要正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。6.怎样正确对待老师的表扬和批评？(注：第点回答“怎样正确看待老师的批评？”)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7.什么是师生交往的良好状态？或：怎样做到教学相长？学生乐于学习，老师寓教于乐；师生彼此尊重、相互关心、携手共进。8.什么是良好师生关系的开始？彼此尊重，是良好师生关系的开始。9.怎样建立良好的师生关系？彼此尊
15、重。平等相待。相互关心。10.什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。11.家对我们有什么重要意义？或：怎样理解“家是我们成长的摇篮”？家是我们身心寄居之所。家是我们心灵的港湾。12.在中国人的心目中，“家”是什么样子的？或：说说中国文化中“家”的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家是甜蜜、温暖、轻松的避风港；“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。13.为什么要孝敬父母？或：为什么要弘扬“孝”道？精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。14.我们怎样孝敬父母？尽孝在当下，
16、从现在开始，用行动表达孝敬之心。学会尊敬、倾听、感恩。15.我们怎样体味家庭中的亲情之爱？我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。家的表现形式可能会发生变化，但亲情仍在。16.我们为什么会与父母产生冲突？或：说说亲子爱的碰撞发生的原因。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大；对问题的理解、感受等方面必然存在差异。17.亲子冲突处理不好会有什么危害？伤害双方的感情；影响家庭的和睦。18.什么是亲子之间爱的润滑剂？相互沟通的技巧与应对冲突的智慧。19.我们应怎样正确化解爱的冲突？通过良好的互动沟通来解决。要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。试着去接纳父母的
17、做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要。用父母能接受的方式表达我们的爱。20.现代家庭发生了哪些变化？或：现代家庭具有什么特点？家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。家庭氛围越来越平等、民主。21.家庭美满幸福的重要条件是什么？家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。22.怎样共创和谐家庭？或：怎样为构建和谐家庭做力所能及的事？相互理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题。第四单元生命的思考1.生命有什么特点？或：生命有什么特性？生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆
18、的。生命也是短暂的。2.什么是生命的接续？或：怎样理解“生命有接续”？或：对我们而言，生命接续的内涵是什么？生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。3.生命的接续有什么意义？实现了人类生命的接续。使我们能更好地认识和面对自己的生命。使人类的精神文明不断积累和丰富。4.为什么要敬畏生命？或：为什么要珍爱生命？或：怎样理解“生命价值高于一切”？ 生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。5.我们应该怎样敬畏生命？或：怎样做到生命中的休戚与共？珍惜自己的生命，关怀他人的
19、生命。不漠视生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题。6.怎样做到谨慎对待生命关系？或：怎样做到不漠视他人生命？树立“仁者爱人”、“推己及人”的情怀；像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命；尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。7.怎样守护生命？首先要关注自己的身体。关注并养护我们的精神。8.怎样爱护自己的身体？关心身体的状况，养成健康的生活方式。珍惜自己的身体。学会自我保护。9.青少年怎样学会自我保护？增强自我保护意识。掌握一些基本的自救自护方法，提高安全防范能力。10.怎样养护我们的精神？守住自己的心灵，坚持真、善、美。守护精神家园，传承优秀民族文化，发扬民族精神。11.养护精神为什么不能丢失优秀
20、的民族文化？每个国家和民族都有自己的精神史诗；我们的精神生命都流淌着民族文化的血脉；我们的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。12.挫折和逆境会对人产生什么影响？(1)消极影响：会产生负面情绪感受，沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。(2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。13.如何正确认识挫折？生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。14.面对挫折，怎样发掘生命的力量？或：怎样(面对)战胜挫折？增强承受能力， 自我调整；培养勇气和坚强的意志。掌握方法，不懈努力。寻求帮助，
21、获得支持和鼓励。15.什么样的生命才是有意义的？或：什么样人生才是有意义的？追求自我价值：能够活出自己的人生，实现自我价值。对他人有价值：当别人需要帮助时，付出爱心，自觉承担责任。创造社会价值：将个人追求建立在人类共同需要的基础上。16.为什么要探索生命的意义？探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。17.怎样探索生命的意义？或：怎样追求生命的意义？驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。18.对待生命的积极态度会怎样影响生命的质量？积极的态度让生命不断丰富，充满色彩与活力，并因此一点点充盈起来。1
22、9.怎样拒绝冷漠、关爱生命？感受温暖，传递温暖；关切他人生命，设身处地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。共同营造一个互信、友善、和谐的社会。23.人的伟大在于什么？创造和贡献。24.伟大人物之所以伟大的原因是什么？或：伟大人物为什么会“伟大”？创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。25.怎样创造出生命的精彩？或：怎样在平凡中创造伟大？或：怎样使平凡的生命有意义？为生活努力，不懈怠、不放弃。为家庭和社会贡献力量。将个人生命与他人、集体、国家，乃至人类命运联系起来。26.怎样正确对待生命？敬畏生命，坚持生命
23、至上；守护生命，爱护身体，养护精神； 探索生命意义，创造生命精彩。七年级下册第一单元青春时光1.我们应如何悦纳青春期的生理变化？或：面对青春期的生理变化，我们应该怎么办？正视变化，欣然接受。既要追求外在美，也要提高品德和文化修养，追求内在美。2.产生青春期心理矛盾和困惑的原因主要有哪些？认知能力得到发展；自我意识不断增强；情感世界愈加丰富。3.青春期的矛盾心理带给我们什么影响？或：为什么要正确调节青春期的矛盾心理？(青春期的矛盾心理，是我们成长中正常心理现象。)积极影响：为我们的成长提供契机。积极面对和正确处理，我们才能健康成长。消极影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。4.怎样调节青春期的矛
24、盾心理？多参加集体活动；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力；自我调节心理矛盾。5.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应怎样做？或：怎样应对青春期思想和精神方面的变化？学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜能。6.独立思考的要求是什么？不一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解；接纳他人合理、正确的意见。7.思维的批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。8.青少年培养批判精神有什么意义和作用？或：青少年为什么要培养批判精神？有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案；有助于调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，
25、改进现状。9.我们怎样培养批判精神？勇于质疑，能表达自己的观点、提出合理化建议；考虑他人感受，让批判更易被人接受，更利于解决问题。掌握批判的技巧。10.怎样认识青春的创造？青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。11.创造的价值是什么？或：为什么要发掘创造潜力？人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。12.我们怎样开发创造潜能？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。13.说说创造与生活、实践的关系。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。14.为什么创造离不开实践
26、？人世间的一切成就和幸福都离不开劳动和创造；社会实践是创造的源泉；社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。15.青春期男生和女生的差异有哪些？性格特征；兴趣爱好；思维方式等。16.怎样对待不同性别间的差异？或：对待男生女生性别差异的正确态度是什么？不应因自己的优势自傲，也不应因自己的欠缺自卑。相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。17.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？或：男女生学会欣赏对方优势有什么意义？有助于我们不断完善自己。18.怎样正确对待异性的不同性别优势不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；相互取长补短，让自己变得更加优秀。19.与异性正常交往(相处)的作用、
27、意义、影响有哪些？或：为什么要与异性交往(相处)？有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。20.怎样与异性正常交往？或：男女同学之间交往应遵循什么基本原则？内心坦荡、言谈得当、举止得体。21.怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？(注：第点回答“怎样正确处理与异性的情感？”)这是青春成长中的正常现象。这并不是真正的爱情。我们应该慎重对待，理智处理。22.青春的活力表现在哪些方面？憧憬未来，渴望成长。树立理想，规划人生，青春的探索不会停止。23.为什么青春的探索是成长的渴望？青春词典里，独立、自由、理想、信念具有特别意义；青春的力量在身体里生发，令我们更加憧
28、憬未来；青春让我们拥有无尽遐想，令我们兴奋，让我们跃跃欲试。24.青春的我们有哪些成长的渴望？拥有健美的身躯、充实的大脑；渴望自由、渴望飞翔；“指点江山，激扬文字”；等等。25.青春的探索为什么需要自信？或：自信的作用、意义有哪些？自信让我们充满激情、信心和希望。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能展现优势与才华。自信激发潜能与活力，获得更多的机会。26.自强的重要内容是什么？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。27.青春期我们为什么要自强？或：自强的作用、意义有哪些？或：培养自强品质对我们的成长有什么重要意义？自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。28.怎样培养
29、自强品质？磨砺坚强的意志；培养进取的精神；能够持久的坚持。29.什么是“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。30.怎样做到“行己有耻”？ 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底线意识，不做触碰道德底线和违反法律的事情。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。31.什么是“止于至善”？或：说说“止于至善”的含义。“止于至善”是人的一种精神境界；“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。32.怎样做到“止于至善”？ 有自己的格调，有“至善”追求。从
30、点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。学会自省和慎独，修身为本，端正自己的行为。第二单元做情绪情感的主人1.人的情绪有哪些类型？基本情绪：喜、怒、哀、惧。复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。2.影响情绪的因素有哪些？个人因素：个人的生理周期、对某件事情的预期等。社会环境：周围的舆论氛围、自然环境等。(随着周围环境的变化，我们的情绪也经常变化。)3.情绪的作用有哪些？或：情绪会对人产生什么影响？积极作用：情绪可能激励我们克服困难、努力向上。消极作用：情绪可能让我们因挫败而止步不前。4.青春期情绪特点会产生什么影响？体现了青春的活力；带给我们不同的感受。5.认识、了
31、解青春期情绪特点有什么重要意义？善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。6.怎样面对青春期的情绪特点？要善于激发正面的情绪感受。学习积极面对负面情绪。7.为什么要学会合理表达情绪？或：为什么要学会用恰当方式表达情绪？人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。8.怎样学会合理表达情绪？了解自己的情绪，接受它们；学会以恰当的方式表达出来。9.为什么要学会调节情绪？或：掌握调节情绪的方法有什么重要意义？学会调节情绪有助于我们更好地适应环境。学会调节情绪能保持积极乐观的心境。保持积极的心态让我们
32、的青春生活更加美好。适度负面情绪，可助我们适应突发事件，但持续负面情绪，可能危害我们身心健康。10.调节情绪的方法有哪些？或：怎样合理调节情绪？改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等。11.情感与情绪存在什么关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。12.情感的种类主要有哪些？情感的复杂性主要表现在哪些方面？基础性情感：如安全感。高级情感：如道德感。正面的体验：爱的情感。负面的体验：如恐惧感。两方混杂的体验：如敬畏感。13.情感具有什么作用？情感是人最基本
33、的精神需求；情感影响我们的判断和选择，驱使我们行动； 情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知。14.美好情感有什么作用？让我们身心愉悦。促进我们的精神发展。15.获得美好情感的方式有哪些？阅读；与人交往；参与有意义的社会活动；等。16.怎样正确认识负面情感？体验负面感受未必是坏事，可丰富我们的人生阅历。学会承受并将负面情感转变为成长助力，可让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。17.传递情感正能量有什么重要意义？在传递情感的过程中不断获得新的感受。使我们的生命更有力量。让世界多一份美好。18.怎样传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中传递生命正能量。在生活中不断
34、创造美好的情感体验。第三单元在集体中成长1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。2.集体温暖与集体联结度存在什么联系？集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。3.我们为什么需要集体生活？或：集体生活带给我们什么温暖？集体生活满足我们的情感需要。集体生活能让我们获得安全感和归属感。在集体中，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感，激励我们不断前进。4.集体的力量来源于什么？集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。5.为什么个人离不开集体的力量？个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量通过优化组合可产生强大合力，完成凭一己之力无法完成的事情。6.为什么说集
35、体的力量是强大的？或：集体力量对个人有什么影响？或：集体力量有什么作用？或：集体对我们的成长有什么意义？集体可以影响甚至改变一个人；集体有助于我们获得安全感和自信心；集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。7.集体生活对个人成长的意义？或：集体生活成就我表现在哪些方面？或：集体生活如何成就我？有助于我们在集体中涵养品格；有助于我们在集体中发展个性。8.集体生活对我们涵养品格有什么意义？或：集体生活中为什么可以涵养品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。9.集体生活是怎样培养我们负责任的态度和能力的？在集体中，每个人有不同的角色，承担
36、不同的职责。我们在认真做事中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。10.集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力？在集体中，每个人来自不同家庭，有不同生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。11.集体生活对我们发展个性有什么意义？或：集体生活与个性发展有什么关系？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。12.怎样在集体生活中发展个性？包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。13.集体规则有什么作用？集体规则能保证集体的和声更动听
37、。民主制定的集体规则，能保障集体成员的共同利益。14.当个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决的办法是什么？原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同。解决办法：个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性；反思个人意愿的合理性和实现的可能性；找到解决冲突的平衡点。15.个人利益与集体利益的关系如何？个人利益与集体利益本质上是一致的。16.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。17.为什么我们在不同集体中会产生“角色冲突”？在不同集体中，我们扮演不同角色，
38、承担不同责任。我们面对不同集体中的角色无法统一节奏。18.排解角色冲突时，我们需要考虑什么？考虑自己更关注哪个集体。考虑自己在其中的角色和责任的重要性。会考虑自己的兴趣、爱好。考虑任务的紧迫程度。19.如何对待不同集体之间的矛盾？或：怎样解决不同集体角色之间的冲突？从整体利益出发；自觉让局部利益服从整体利益；个人利益服从集体利益。20.小群体对我们有什么影响？(注：其中第点第小题是回答“什么是小团体主义”？) 正面影响：在小群体中，让我们找到自己位置，体会到归属感和安全感。让我们在与同伴交往中学习，增长才干。负面影响：如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。21.
39、如何认识小群体与集体的关系？小群体节奏融入集体生活旋律，就能感受到集体生活的美好，更愿积极参与集体建设。小群体不能融入，就会产生与小群体外其他同学、甚至与集体共同要求间的矛盾冲突。22.如何正确对待小团体主义？或：面对小团体主义，我们应该怎么办？明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。23.美好集体有哪些特点(表现)？美好集体有共同的愿景。美好集体有良好的氛围。24.美好集体有什么作用？美好集体引领我们成长；美好集体能让人获得丰富的精神养料；美好集体能让人感受到集体的关爱和吸引；美好集体能凝聚拼搏向上的力量。25.什么是共同的愿景？它有什么作用？(1)含义：美好集体有共同梦想，向
40、往美好前景，承担共同使命，认同正确价值观，形成一致目标和追求。(2)作用：共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 26.美好集体的良好氛围表现在哪些方面？美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。27.怎样体现集体的民主与公正？每个人都要对集体事务提出意见和建议，并都应得到尊重和重视。每个人都应该遵守共同规则，在规则面前没有特权和例外。每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。28.在集体生活中，人与人之间应该如何相处？或：怎样让集体充满关怀与友爱？友善相待、礼让他人，相互包容、
41、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。29.在集体中应该怎样合作？分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。30.怎样理解美好集体是充满活力的？或：怎样认识集体中竞争关系？(注：其中第是回答“在集体中怎样竞争？”)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。31.怎样共建美
42、好集体？或：怎样才能做到与集体共成长？在共建中尽责，自主建设、自我管理。在担当中成长，积极参与，主动分担。32.怎样在共建中尽责？总体要求：树立自觉愿望，自主行动，自主建设，自主管理。具体要求：共同确定愿景和目标，共同商定集体规则与制度；民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛围。33.为什么要勇于承担集体责任？或：在集体生活中，为什么要勇于承担责任？承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。承担责任，有助于我们学会正确做事，提高能力。勇于担责可以为自己赢得信任，可拥有更多发展的机会。34.怎样在共建集体的担当中成长？为集体的建设贡献自己的智慧和力量。从实际出发，各尽其能，发挥所长。悉心呵护集体荣誉。体现在实际行动中，落实于具体事情里。35.我们走向社会的“必修课”是什么？学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。第四单元走进法治天地1.怎样理解生活与法律息息相关？法律就在我们身边，与我们每个人如影随形，相伴一生。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。2.法律的产生对社会发展起什么作用？或：法律的产生如何影响社会发展？法律是统治阶级
