1、第第 1 页共页共 9 页页 高三语文下学期三调高三语文下学期三调 时间：时间：150 分钟目标分数：分钟目标分数：激励自己的话 ：激励自己的话 ： 注意答题规范，二卷书写！注意答题规范，二卷书写！ 一、现代文阅读 （一）、论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 最原始的渔猎生产方式,曾给古先民提供了最基本、最迫切需要的食物。而提供食物的动物的独 特天性与本能,誓如鱼类繁殖力强,熊可以直立行走这些都使原始人产生神秘感,使原始人普遍认 为动物与人一样有感情和意愿,进而认为其与人有着血缘关系,由此衍生出图腾神。 这些图腾神最初是 按照图腾的自然形象创造的,逐渐
2、发展成为半人半兽神,最后演变成人形神。这说明“神”的发展史。 是随着原始人类生活、生产的发展慢慢形成的。图腾崇拜除了图腾物、图腾神话之外,还有祭祀仪式, 图腾柱就是图腾崇拜的重要遗迹。 图腾柱,源于萨满巫术的原始部族雕刻艺术。旧石器时代晚期,欧洲已经出现动物雕塑作品,主要 有巨象、熊、犀牛等动物雕像。原始先民用云石、骨刀雕刻于岩壁或骨角之上。这些原始雕刻,已具 备了一定的雕刻技术。图腾柱的出现,汇聚了原始雕刻艺术的精华。图腾柱高高矗立在原始部族聚落 地,造型怪异而独特,色彩绝丽而醒目,堪称图腾艺术中的杰作。 在美洲印第安人村落里,每座房子前后都竖立着图腾柱。图腾柱的高度,有的达几十米,低的也有
3、 两米多。 图腾柱的图案,有的为动物图形,也有的是一组相当复杂的组合图形。 这些图腾柱刻画的通常 是本家族(氏族)的人物与图腾动物。譬如,印第安人海达部落的图腾柱,上面刻雕着全家人的图腾符 号。 顶端为大鹰,底部为熊形,鹰熊两者属丈夫的图腾;中间刻一狼形,为妻子的家族图腾。 印第安人希 望在图腾柱上尽可能地刻记图腾整体形象,因此不得不把众多的局部形象叠起来,一般都重点刻画图 腾头部形象,躯体与四肢则需分解与移位。 美洲印第安人于 19 世纪从欧洲人那里获得了先进的雕刻器具,从而取谛了传统的石斧和骨凿。 这 样,图腾柱雕刻的黄金时代就来临了。被收藏的精品也大都是这个时代的作品。这些工艺精湛、图形
4、 精美、 千奇百怪的图腾柱,蕴含着古代民族的原始信仰和宗教感情。 如一个熊雕刻图案中,它的前爪掌 心里雕有特别大的眼,象征着一位已去世的酋长的灵魂。在中国,还没有发现像北美洲那种木雕图腾 柱。但是,图腾崇拜是华夏古族普遍存在的原始信仰,图腾文化及其表现形态远早于北美印第安部落。 依据北美印第安氏族血缘考证,木雕图腾柱最初的文化源头,可追溯到中华鸟图腾民族,河姆渡文化遗 址出土文物和商代精美的青铜图腾雕塑均有力地证明了这一点。 一、现代文阅读 （一）、论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 最原始的渔猎生产方式,曾给古先民提供了最基本、最迫切需要的食物。而提
5、供食物的动物的独 特天性与本能,誓如鱼类繁殖力强,熊可以直立行走这些都使原始人产生神秘感,使原始人普遍认 为动物与人一样有感情和意愿,进而认为其与人有着血缘关系,由此衍生出图腾神。 这些图腾神最初是 按照图腾的自然形象创造的,逐渐发展成为半人半兽神,最后演变成人形神。这说明“神”的发展史。 是随着原始人类生活、生产的发展慢慢形成的。图腾崇拜除了图腾物、图腾神话之外,还有祭祀仪式, 图腾柱就是图腾崇拜的重要遗迹。 图腾柱,源于萨满巫术的原始部族雕刻艺术。旧石器时代晚期,欧洲已经出现动物雕塑作品,主要 有巨象、熊、犀牛等动物雕像。原始先民用云石、骨刀雕刻于岩壁或骨角之上。这些原始雕刻,已具 备了一
6、定的雕刻技术。图腾柱的出现,汇聚了原始雕刻艺术的精华。图腾柱高高矗立在原始部族聚落 地,造型怪异而独特,色彩绝丽而醒目,堪称图腾艺术中的杰作。 在美洲印第安人村落里,每座房子前后都竖立着图腾柱。图腾柱的高度,有的达几十米,低的也有 两米多。 图腾柱的图案,有的为动物图形,也有的是一组相当复杂的组合图形。 这些图腾柱刻画的通常 是本家族(氏族)的人物与图腾动物。譬如,印第安人海达部落的图腾柱,上面刻雕着全家人的图腾符 号。 顶端为大鹰,底部为熊形,鹰熊两者属丈夫的图腾;中间刻一狼形,为妻子的家族图腾。 印第安人希 望在图腾柱上尽可能地刻记图腾整体形象,因此不得不把众多的局部形象叠起来,一般都重点
7、刻画图 腾头部形象,躯体与四肢则需分解与移位。 美洲印第安人于 19 世纪从欧洲人那里获得了先进的雕刻器具,从而取谛了传统的石斧和骨凿。 这 样,图腾柱雕刻的黄金时代就来临了。被收藏的精品也大都是这个时代的作品。这些工艺精湛、图形 精美、 千奇百怪的图腾柱,蕴含着古代民族的原始信仰和宗教感情。 如一个熊雕刻图案中,它的前爪掌 心里雕有特别大的眼,象征着一位已去世的酋长的灵魂。在中国,还没有发现像北美洲那种木雕图腾 柱。但是,图腾崇拜是华夏古族普遍存在的原始信仰,图腾文化及其表现形态远早于北美印第安部落。 依据北美印第安氏族血缘考证,木雕图腾柱最初的文化源头,可追溯到中华鸟图腾民族,河姆渡文化遗
8、 址出土文物和商代精美的青铜图腾雕塑均有力地证明了这一点。 (摘编自田佳训神工鬼斧的图腾柱雕塑) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.图腾神的产生与原始人类的生活、生产有关联,也与动物和人有着血缘关系有关联。 B.图腾柱的诞生与萨满巫术有关,集中了原始雕刻艺术精华,体现了极高的雕刻技术。 C.美洲印第安人村落房子前后都有图腾柱,其上图形都相当复杂,有人物,也有动物。 D.华夏古族普遍存在着图腾崇拜,其图腾文化及其表现形态比北美印第安人还要早。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.文章先以图腾神引出图腾柱,再写图腾柱特征及雕刻艺术,然后列举印第安
9、人的图腾柱的情况,最后 写了华夏古族图腾崇拜的情况。 B.文中用印第安人海达部落的图腾柱的例子,说明了印第安人的图腾柱所刻画的图形通常是他们家族 (氏族)的人物与图腾动物。 C.文中所提的印第安人在熊前爪掌心里雕有特別大的眼的图腾柱的亊例,证明了在图腾柱中有着古代 民族的原始信仰和宗教感情。 D.文中用河姆渡文化遗址出土文物和商代精美的青铜图腾雕塑的事实,来论证木刻图腾柱的起源与北 美印第安部落的图腾文化有关。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A.原始人崇拜不同的图腾神。先是崇拜自然形象神,再是半人半兽神,最后是人形神。 B.图腾柱是图腾崇拜的重要遗迹,一般高高矗立于部族聚
10、落地,造型怪异,色彩艳丽。 C.印第安人一般会把图腾形象头部作为雕刻重点部位,而对其他部位进行分解与移位。 D.欧洲人的雕刻器具对印第安人的图腾柱雕刻艺术颇有影响,促进了后者取得辉煌。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一: 最近,讲述“慰安妇”老人生存现状的纪录片二十二吸引大批观众走进影院,悲情触摸那段充 满伤痛的历史;继而纪录片中老人们的截图竟然被制作成“表情包”在网络上出现,引发集体愤怒。两 件事,让我们分别看到了尊重与无知。 “听完片尾曲,没有人说话。灯亮了,好些人还在位子上发怔。”一位观众的话,道出了多数人观 看 二十二 之后的
11、感受。 老人们所经历的苦难,那些烙印于心的伤痛,即便只是通过平静的镜头语言, 也足以产生撼动人心的力量。从上映前 3 万多人为影片捐款,到后来无数人转发影片信息、呼吁人们 观看,可以说,一部纪录片,倾注了从制作者到观影者共同的情感,也凝结成整个社会的集体追思。 但就 是在这样的情境下,老人们痛苦、哭泣的表情,竟然被制作成充满戏谑色彩的“表情包”。这种消费苦 (摘编自田佳训神工鬼斧的图腾柱雕塑) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.图腾神的产生与原始人类的生活、生产有关联,也与动物和人有着血缘关系有关联。 B.图腾柱的诞生与萨满巫术有关,集中了原始雕刻艺术精华,体现了极
12、高的雕刻技术。 C.美洲印第安人村落房子前后都有图腾柱,其上图形都相当复杂,有人物,也有动物。 D.华夏古族普遍存在着图腾崇拜,其图腾文化及其表现形态比北美印第安人还要早。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.文章先以图腾神引出图腾柱,再写图腾柱特征及雕刻艺术,然后列举印第安人的图腾柱的情况,最后 写了华夏古族图腾崇拜的情况。 B.文中用印第安人海达部落的图腾柱的例子,说明了印第安人的图腾柱所刻画的图形通常是他们家族 (氏族)的人物与图腾动物。 C.文中所提的印第安人在熊前爪掌心里雕有特別大的眼的图腾柱的亊例,证明了在图腾柱中有着古代 民族的原始信仰和宗教感情。 D.文
13、中用河姆渡文化遗址出土文物和商代精美的青铜图腾雕塑的事实,来论证木刻图腾柱的起源与北 美印第安部落的图腾文化有关。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A.原始人崇拜不同的图腾神。先是崇拜自然形象神,再是半人半兽神,最后是人形神。 B.图腾柱是图腾崇拜的重要遗迹,一般高高矗立于部族聚落地,造型怪异,色彩艳丽。 C.印第安人一般会把图腾形象头部作为雕刻重点部位,而对其他部位进行分解与移位。 D.欧洲人的雕刻器具对印第安人的图腾柱雕刻艺术颇有影响,促进了后者取得辉煌。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一: 最近,讲述“慰安妇
14、”老人生存现状的纪录片二十二吸引大批观众走进影院,悲情触摸那段充 满伤痛的历史;继而纪录片中老人们的截图竟然被制作成“表情包”在网络上出现,引发集体愤怒。两 件事,让我们分别看到了尊重与无知。 “听完片尾曲,没有人说话。灯亮了,好些人还在位子上发怔。”一位观众的话,道出了多数人观 看 二十二 之后的感受。 老人们所经历的苦难,那些烙印于心的伤痛,即便只是通过平静的镜头语言, 也足以产生撼动人心的力量。从上映前 3 万多人为影片捐款,到后来无数人转发影片信息、呼吁人们 观看,可以说,一部纪录片,倾注了从制作者到观影者共同的情感,也凝结成整个社会的集体追思。 但就 是在这样的情境下,老人们痛苦、哭
15、泣的表情,竟然被制作成充满戏谑色彩的“表情包”。这种消费苦 第第 2 页页共共 9 页页 难、无底线娱乐化的举动难、无底线娱乐化的举动, ,无异于是在受害者的伤口上撒盐无异于是在受害者的伤口上撒盐, ,也是对大众集体感情的挑战也是对大众集体感情的挑战, ,当然让人难当然让人难 以接受以接受。后半生都在悲剧中活着的后半生都在悲剧中活着的“慰安妇慰安妇”, ,犹如压在我们民族心口上的一块石头犹如压在我们民族心口上的一块石头, ,这块石头上刻印这块石头上刻印 着战争历史的痕迹着战争历史的痕迹, ,也承载着不能忘记的家国之痛。况且也承载着不能忘记的家国之痛。况且, ,她们所遭受的侵害她们所遭受的侵害,
16、 ,至今没有得到始作俑者至今没有得到始作俑者 的道歉。如何对待这些战争受害者的道歉。如何对待这些战争受害者, ,直接关系着各国对战争与和平的态度。直接关系着各国对战争与和平的态度。 ( (摘编自别让对历史的铭记毁于摘编自别让对历史的铭记毁于“表情包表情包”) ) 材料二材料二: : “葛优躺葛优躺” 表情包侵权案二审落槌表情包侵权案二审落槌, ,维持原判维持原判, ,判决艺龙网公司赔偿葛优经济损失及维权合理支判决艺龙网公司赔偿葛优经济损失及维权合理支出出 7.57.5 万元并赔礼道歉。从万元并赔礼道歉。从“葛优躺葛优躺”走红走红, ,到葛优肖像权到葛优肖像权“躺枪躺枪”, ,再到今天葛优胜诉再
17、到今天葛优胜诉, ,尽管维权过程尽管维权过程 并非轻而易举并非轻而易举, ,但这起案件给企业和公众都上了一堂普法教育课但这起案件给企业和公众都上了一堂普法教育课: :使用真人表情包不能随心所欲使用真人表情包不能随心所欲, ,即使即使 博人一笑博人一笑, ,也应谨守法律边界也应谨守法律边界, ,以不侵犯他人合法权益为前提。以不侵犯他人合法权益为前提。 时下时下, ,表情包已成为流行的网络表达方式表情包已成为流行的网络表达方式, ,但也带来了滥用的乱象。除了本案中的演员葛优外但也带来了滥用的乱象。除了本案中的演员葛优外, ,姚姚 明、张学友、周杰等体育、演艺明星的表情包明、张学友、周杰等体育、演艺
18、明星的表情包, ,也是网民社交聊天、商家广告宣传的热宠。事实上也是网民社交聊天、商家广告宣传的热宠。事实上, , 明星官方出品的明星官方出品的“正版正版”表情包不仅是宣传工具表情包不仅是宣传工具、圈粉利器圈粉利器, ,还能带来实实在在的收入还能带来实实在在的收入。现实中现实中, ,明星明星 真人表情包的使用却往往超越官方提供的范围真人表情包的使用却往往超越官方提供的范围, ,侵权纠纷也因此时有发生。侵权纠纷也因此时有发生。 更为恶劣的是更为恶劣的是, ,个别商家与网友在制作与使用真人表情包时个别商家与网友在制作与使用真人表情包时, ,为蹭热点而践踏道德底线。比如为蹭热点而践踏道德底线。比如,
19、,韩韩 红帮助环卫工人打扫街道的画面被制作成红帮助环卫工人打扫街道的画面被制作成“韩红听了都想打人韩红听了都想打人”的表情包的表情包, ,此类侵犯他人合法权益、此类侵犯他人合法权益、 有违社会公德的表情包有违社会公德的表情包, ,不仅把网络环境搞得乌烟瘴气不仅把网络环境搞得乌烟瘴气, ,更销蚀社会的价值认同。更销蚀社会的价值认同。 ( (摘编自表情包也要有摘编自表情包也要有“法治脸法治脸”) ) 材料三材料三: : 在网友看来在网友看来, ,表情包的使用早已经不限定在官方提供的范围之内了。傅园慧的表情包的使用早已经不限定在官方提供的范围之内了。傅园慧的“我已经使了洪荒我已经使了洪荒 之力了之力
20、了”, ,尔康的招牌动作尔康的招牌动作“伸手咆哮伸手咆哮”, ,黄子韬的黄子韬的“我选择狗带我选择狗带”以及漫画与姚明等名人照片以及漫画与姚明等名人照片“移花移花 接木接木”合成的表情包合成的表情包成了社交聊天时的热宠。随着这股潮流成了社交聊天时的热宠。随着这股潮流, ,商家也爱用表情包为自己的产品广商家也爱用表情包为自己的产品广 告宣传。为此告宣传。为此, ,部分部分“被表情包被表情包”的名人选择用法律手段进行维权。的名人选择用法律手段进行维权。 “如果截取表情包图象以商业使用为目的如果截取表情包图象以商业使用为目的, ,未经肖像权人或其三代以内近亲属同意未经肖像权人或其三代以内近亲属同意,
21、 ,就会构成对就会构成对 他人肖像权的侵害他人肖像权的侵害。 ” 南京大学新闻传播学院教授陈堂发说南京大学新闻传播学院教授陈堂发说, ,如果表情图形存在对权利人的不适当如果表情图形存在对权利人的不适当 “艺艺 术术”处理处理, ,体现为一种体现为一种“丑化、歪曲丑化、歪曲”的效果的效果, ,可能构成对他人名誉权的侵害。可能构成对他人名誉权的侵害。 ( (摘编自小心摘编自小心! !你的表情包可能违法你的表情包可能违法) ) 4 4. .下列对材料相关内容的理解下列对材料相关内容的理解, ,不正确的一项是不正确的一项是( (3 3 分分) ) A.A.纪录片二十二用老人们的伤心表情制作成纪录片二十
22、二用老人们的伤心表情制作成“ “表情包表情包“ “的行为引发了众怒。的行为引发了众怒。 B.B.个別商家和网友使用真人表情包时个別商家和网友使用真人表情包时, ,触碰了社会道德底线触碰了社会道德底线, ,扰乱了网络环境。扰乱了网络环境。 C.C.表情包的使用早已突破了官方提供的范围表情包的使用早已突破了官方提供的范围, ,商家充分利用了表情包做广告宣传。商家充分利用了表情包做广告宣传。 D.D.对权利人进行不当对权利人进行不当“ “艺术艺术“ “处理处理, ,这是对权利人的不尊重这是对权利人的不尊重, ,可能构成名誉权侵害。可能构成名誉权侵害。 5 5. .下列对材料相关内容的概括和分析下列对
23、材料相关内容的概括和分析, ,不正确的一项是不正确的一项是( (3 3 分分) ) A.A.利用纪片二十二进行无底线娱乐，是对受害者的不敬利用纪片二十二进行无底线娱乐，是对受害者的不敬, ,挑战大众感情。挑战大众感情。 B.B.网友使用明星表情包有许多好处网友使用明星表情包有许多好处, ,如作为宣传工具、圈粉利器如作为宣传工具、圈粉利器, ,带来实实在在的收入。带来实实在在的收入。 C.“C.“葛优躺葛优躺“ “表情包侵权案落槌表情包侵权案落槌, ,案件告诉大众案件告诉大众, ,使用表情包应谨守法律的边界。使用表情包应谨守法律的边界。 D.D.经肖像权人或三代以内近亲属同意经肖像权人或三代以内
24、近亲属同意, ,截取表情包图象的非商业行为截取表情包图象的非商业行为, ,没有侵害肖像权。没有侵害肖像权。 6 6. .表情包传播速度如此迅猛表情包传播速度如此迅猛, ,请你根据材料分析如何正确使用表情包。请你根据材料分析如何正确使用表情包。（6 6 分分） （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 79 9 题。题。 塔铺塔铺( (第四章第四章) ) 刘震云刘震云 离高考剩两个月了离高考剩两个月了。 这时传来一个消息这时传来一个消息, ,说高考还考世界地理说高考还考世界地理。 学校原以为只考
25、中国地理学校原以为只考中国地理, ,没想到没想到 临到头还考世界地理。临到头还考世界地理。 大家一下都着了慌。这时同学的精神都已是强弩之末。王全闹失眠大家一下都着了慌。这时同学的精神都已是强弩之末。王全闹失眠, ,成夜睡不着。成夜睡不着。“磨桌磨桌”脑仁脑仁 疼疼, ,一见课本就眼睛发花。一见课本就眼睛发花。 大家乱骂大家乱骂, ,埋怨学校打听不清埋怨学校打听不清, ,说这罪不是人受的。更大的问题还在于说这罪不是人受的。更大的问题还在于, ,大家都没有世界地理的复大家都没有世界地理的复 习资料。于是掀起一个寻找复习资料的热潮。一片混乱中习资料。于是掀起一个寻找复习资料的热潮。一片混乱中, ,唯
26、独唯独“耗子耗子”乐呵呵的。他恋爱的进程乐呵呵的。他恋爱的进程, , 据说已快到了春耕播种的季节。据说已快到了春耕播种的季节。 闹腾了几日闹腾了几日, ,有的同学找到了复习资料有的同学找到了复习资料, ,有的没有找到有的没有找到。 离高考近了离高考近了, ,同学们都变得自私起来同学们都变得自私起来, ,找到找到 资料的资料的, ,对没找到的保密对没找到的保密, ,唯恐在高考中多一个竞争对手。我们宿舍唯恐在高考中多一个竞争对手。我们宿舍, ,就就“磨桌磨桌”不知从哪里弄到一本不知从哪里弄到一本 卷毛发黄的卷毛发黄的世界地理世界地理, ,但他矢口否认但他矢口否认。我和王全没辙我和王全没辙, ,李爱
27、莲也没辙李爱莲也没辙, ,于是着急得像热锅上的蚂蚁于是着急得像热锅上的蚂蚁。 第第 3 页页共共 9 页页 这时我爹来送馍这时我爹来送馍, ,见我满脸发黄见我满脸发黄, ,神魂不定神魂不定, ,问是什么书问是什么书, ,我简单给他讲了我简单给他讲了, ,没想到他双手一拍没想到他双手一拍: : “你你 表姑家的大孩子表姑家的大孩子, ,在汲县师范教书在汲县师范教书, ,说不定他那儿有呢说不定他那儿有呢? ?” 我也忽然想起这个茬儿我也忽然想起这个茬儿, ,不由高兴起来。爹站起身不由高兴起来。爹站起身, ,刹刹腰里的蓝布刹刹腰里的蓝布, ,自告奋勇要立即走汲县。自告奋勇要立即走汲县。 我说我说:
28、:“还是先回家告诉妈一声还是先回家告诉妈一声, ,免得她着急。免得她着急。” 爹说爹说: :“什么时候了什么时候了, ,还顾那么多还顾那么多! !” 我说我说: :“可您不会骑车呀可您不会骑车呀! !来回一百八十里呢来回一百八十里呢! !” 爹满有信心地说爹满有信心地说: :“我年轻的时候我年轻的时候, ,一天一夜走过二百三一天一夜走过二百三。”说完说完, ,一撅一撅动了身一撅一撅动了身。我忙追上去我忙追上去, , 把馍袋塞给他。他看看我把馍袋塞给他。他看看我, ,被胡茬包围的嘴笑了笑被胡茬包围的嘴笑了笑; ;从里边掏出四个馍从里边掏出四个馍, ,说放心说放心, ,我明天晚上准赶回来我明天晚上
29、准赶回来。 我眼中不禁冒出了泪。我眼中不禁冒出了泪。 晚上上自习晚上上自习, ,我悄悄把这消息告诉了李爱莲。她也很高兴。我悄悄把这消息告诉了李爱莲。她也很高兴。 第二天晚上第二天晚上, ,我和李爱莲分别悄悄溜出了学校我和李爱莲分别悄悄溜出了学校, ,在后岗集合在后岗集合, ,然后走了两里路然后走了两里路, ,到村口的大路上去到村口的大路上去 接爹。开始有说有笑的接爹。开始有说有笑的, ,后来天色苍茫后来天色苍茫, ,大路尽头不见人影大路尽头不见人影, ,只附近有个拾粪的老头只附近有个拾粪的老头, ,又不禁失望起来又不禁失望起来。 李爱莲安慰我李爱莲安慰我: :“说不定是大伯腿脚不好说不定是大伯
30、腿脚不好, ,走得慢了。走得慢了。” 我说我说: :“要万一没找到复习资料呢要万一没找到复习资料呢? ?” 于是两个人不说话于是两个人不说话, ,又等。一直等到月牙儿偏西又等。一直等到月牙儿偏西, ,知道再等也无望了知道再等也无望了, ,便沮丧地向回走。但约定第便沮丧地向回走。但约定第 二天五更再来这集合等待。二天五更再来这集合等待。 第二天鸡叫第二天鸡叫, ,我便爬起来我便爬起来, ,到那村口去等。远远看见有一人影到那村口去等。远远看见有一人影, ,我认为是爹我认为是爹, ,慌忙跑上去慌忙跑上去, ,一看却是一看却是 李爱莲。李爱莲。 “你比我起得还早你比我起得还早! !” “我也刚刚才到。
31、我也刚刚才到。” 早晨下了霜早晨下了霜。 青青的野地里青青的野地里, ,一片发白一片发白。 附近的村子里附近的村子里, ,鸡叫声此起彼伏鸡叫声此起彼伏, ,天色渐渐亮了天色渐渐亮了, ,东方出现东方出现 一抹红霞。一抹红霞。 忽然忽然, ,天的尽头天的尽头, ,跌跌撞撞走来一个人影。跌跌撞撞走来一个人影。 李爱莲指着那人影李爱莲指着那人影, ,“是吗是吗? ?” 我一看我一看, ,顿时兴奋起来顿时兴奋起来, ,“是是, ,是我爹是我爹, ,是他走路的样子。是他走路的样子。” 于是两个人飞也似地跑上前去于是两个人飞也似地跑上前去, ,我扬着双臂我扬着双臂, ,边跑边喊边跑边喊: :“爹爹! !”
32、 天尽头有一回声天尽头有一回声: :“哎哎! !” “找到了吗找到了吗? ?” “找到了找到了, ,小子小子! !” 我高兴得如同疯了我高兴得如同疯了, ,大喊大叫向前扑。后面李爱莲跌倒了大喊大叫向前扑。后面李爱莲跌倒了, ,我也不顾。只是向前跑我也不顾。只是向前跑, ,跑到跌跌撞撞跑到跌跌撞撞 走来的老头跟前。走来的老头跟前。 “找到了找到了? ?” “找到了。找到了。” “在哪儿呢在哪儿呢? ?” “别急别急, ,我给你掏出来。我给你掏出来。” 老头也很兴奋老头也很兴奋, ,一屁股坐在地上。这时李爱莲也跑了上来一屁股坐在地上。这时李爱莲也跑了上来, ,看着爹。爹小心解开腰中蓝布看着爹。爹小
33、心解开腰中蓝布, ,又解开又解开 夹袄扣夹袄扣, ,又解开布衫扣又解开布衫扣, ,从心口从心口, ,掏出一本薄薄的卷毛脏书掏出一本薄薄的卷毛脏书。 我抢过来我抢过来, ,书还发热书还发热, ,一看一看, ,上边写着上边写着 “世界世界 地理地理”。李爱莲又抢过去。李爱莲又抢过去, ,看了一眼看了一眼, ,兴奋得两耳发红兴奋得两耳发红: : “是是是是, ,是世界地理。是世界地理。” 爹看着我们兴奋的样子爹看着我们兴奋的样子, ,只只“嘿嘿嘿嘿”地笑。这时我才发现地笑。这时我才发现, ,爹的鞋帮己开了裂爹的鞋帮己开了裂, ,裂口处洇出一片殷裂口处洇出一片殷 红殷红的东西。我忙把爹的鞋扒来红殷红的
34、东西。我忙把爹的鞋扒来, ,发现那满是脏土和皱皮的脚上发现那满是脏土和皱皮的脚上, ,密密麻麻排满了血泡密密麻麻排满了血泡, ,有的已经破有的已经破 了了, ,那是一只血脚。那是一只血脚。 “爹爹! ! ”我惊叫。我惊叫。 爹仍是笑爹仍是笑, ,把脚收回去把脚收回去, ,“没啥没啥, ,没啥。没啥。” 李爱莲眼中也涌出了泪李爱莲眼中也涌出了泪: :“大伯大伯, ,难为您了。难为您了。” 我说我说: :“您都六十五了。您都六十五了。” 爹还有些逞能爹还有些逞能, ,“没啥没啥, ,没啥没啥” 爹接着郑重地说爹接着郑重地说: :“你表哥说你表哥说, ,这本书不好找这本书不好找, ,是强从人家那里拿
35、来的是强从人家那里拿来的, ,最多只能看十天最多只能看十天, ,还得给人还得给人 家送回去。家送回去。” 我们也郑重地点点头。我们也郑重地点点头。 爹又说爹又说: :“你们看吧你们看吧, ,要是十天不够要是十天不够, ,咱不给他送咱不给他送, ,就说爹不小心就说爹不小心, ,在路上弄丢了。在路上弄丢了。” 我们说我们说: :“十天够了十天够了, ,十天够了。十天够了。” 爹爬起身爹爬起身, ,准备从另一条岔路回家。准备从另一条岔路回家。 我说我说“爹爹, ,您歇会儿再走吧。您歇会儿再走吧。” 爹说爹说: :“说不定你娘在家早着急了。说不定你娘在家早着急了。” 看着爹挪动着两只脚看着爹挪动着两只
36、脚, ,从另一条路消失从另一条路消失, ,我和李爱莲捧着世界地理我和李爱莲捧着世界地理, ,又高兴起来又高兴起来, ,你看看你看看, ,我看我看 看看, ,一起向回走一起向回走, ,并约定并约定, ,明天一早偷偷到河边集合明天一早偷偷到河边集合, ,一块来背世界地理。一块来背世界地理。 7.7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏, ,不正确的一项是不正确的一项是( (3 3 分分) ) A.A.文章开头交代高考前突然传来要考世界地理的消息文章开头交代高考前突然传来要考世界地理的消息, ,既交代了故事发生的背景既交代了故事发生的背景, ,同时为下文爹为
37、同时为下文爹为 “我我”去借书作铺垫。去借书作铺垫。 B.B.小说中小说中,“,“解开腰中蓝布解开腰中蓝布, ,又解开夹袄扣又解开夹袄扣, ,又解开布衫扣又解开布衫扣, ,从心口从心口, ,掏出掏出“ “不加修饰的一系列动作描不加修饰的一系列动作描 写写, ,精准传神。精准传神。 C.C.第二天早晨第二天早晨“ “天色渐渐亮了天色渐渐亮了“,“,既抽象地表达出漫长的等待时间既抽象地表达出漫长的等待时间, ,也起到调节叙述节奏的作用也起到调节叙述节奏的作用, ,使情节使情节 第第 4 页页共共 9 页页 故事有张有弛。故事有张有弛。 D.D.小说使用了大量对话来塑造人物、展开情节小说使用了大量对
38、话来塑造人物、展开情节, ,人物的语言富有生活气息人物的语言富有生活气息, ,有着乡下人的朴实、自然有着乡下人的朴实、自然, , 又充满了丰富的情感又充满了丰富的情感, ,易于打动人心。易于打动人心。 8 8. .小说重点突出了小说重点突出了“爹爹”这个人物的哪些特征这个人物的哪些特征? ?请简要分析。请简要分析。（6 6 分分） 9 9. .小说为什么没有正面描写小说为什么没有正面描写“爹爹”寻书路上的艰辛寻书路上的艰辛? ?请简要分析。请简要分析。（6 6 分分） 二、古诗文阅读二、古诗文阅读 ( (一一) )文言文阅读文言文阅读( (本题共本题共 4 4 小题小题,19,19 分分) )
39、 阅读下面的文言文阅读下面的文言文, ,完成完成 10101313 题。题。 兒宽兒宽, ,千乘人也千乘人也。治治尚书尚书 , ,事欧阳生事欧阳生, ,后受业孔安国后受业孔安国。贫无资用贫无资用, ,尝为弟子都养尝为弟子都养 【注注】。 。时行赁作时行赁作, , 带经而锄带经而锄, ,休息辄读诵休息辄读诵, ,其精如此其精如此。 以以射策射策 为掌故为掌故, ,功次功次, ,补廷尉文学卒史补廷尉文学卒史。 宽为人温良宽为人温良, ,善属文善属文, ,然懦于然懦于 武武, ,口弗能发明也口弗能发明也。 时张汤为廷尉时张汤为廷尉, ,延尉府尽用文史法律之吏延尉府尽用文史法律之吏, ,而宽以儒生在其
40、间而宽以儒生在其间, ,见谓不习事见谓不习事, ,不署曹不署曹, , 除为从史除为从史, ,之北地视畜数年。反至府之北地视畜数年。反至府, ,上畜簿上畜簿, ,会廷尉时有疑奏会廷尉时有疑奏, ,已再见却矣已再见却矣, ,掾史莫知所为。宽为言其掾史莫知所为。宽为言其 意意, ,掾史因使宽为奏掾史因使宽为奏。奏成奏成, ,读之皆服读之皆服, ,以白廷尉汤以白廷尉汤。汤大惊汤大惊, ,召宽与语召宽与语, ,乃奇其材乃奇其材。上宽所作奏上宽所作奏, ,即时得即时得 可。可。 异日异日, ,汤见上。问曰汤见上。问曰: :“前奏非俗吏所及前奏非俗吏所及, ,谁为之者谁为之者? ?” 汤言兒宽。上曰汤言兒宽
41、。上曰: :“吾固闻之久矣。吾固闻之久矣。”及及 汤为御史大夫汤为御史大夫, ,举宽为侍御史。见上举宽为侍御史。见上, ,语经学语经学, ,上说之上说之, ,迁左内史。迁左内史。 宽既治民宽既治民, ,劝农业劝农业, ,缓刑罚缓刑罚, ,理狱讼理狱讼, , 卑体下士卑体下士, ,务在于得人心务在于得人心。择用仁厚士择用仁厚士, ,不求名声不求名声, ,吏民大信爱之吏民大信爱之。宽表奏开六辅渠宽表奏开六辅渠, ,定水令以广溉田定水令以广溉田。 收租税收租税, ,时裁阔狭时裁阔狭, ,与民相假贷与民相假贷, ,以故租多不入以故租多不入。 后有军发后有军发, ,左内史以负租课殿左内史以负租课殿, ,
42、当免当免。 民闻当免民闻当免, ,皆恐失皆恐失 之之, ,大家牛车大家牛车, ,小家担负小家担负, ,输租繈属不绝输租繈属不绝, ,课更以最。上由此愈奇宽。及议放古巡狩封禅之事课更以最。上由此愈奇宽。及议放古巡狩封禅之事, ,诸儒对者诸儒对者 五十余人五十余人, ,未能有所定未能有所定。 先是先是, ,司马相如病死司马相如病死, ,有遗书有遗书, ,颂功德颂功德, ,言符瑞言符瑞, ,足以封足以封岱宗岱宗 。 上奇其书上奇其书, ,以问宽以问宽, , 宽以宜封禅为对。上然之宽以宜封禅为对。上然之, ,乃自制仪。既成乃自制仪。既成, ,拜宽为御史大夫拜宽为御史大夫, ,从东封泰山。初从东封泰山。
43、初, ,褚大通五经褚大通五经, ,为为博博 士士 , ,时宽为弟子时宽为弟子。 及御史大夫缺及御史大夫缺, ,征褚大征褚大。 大自以为得御史大夫至洛阳闻兒宽为之褚大笑及至与宽议封大自以为得御史大夫至洛阳闻兒宽为之褚大笑及至与宽议封 禅于上前大不能及退而服曰上诚知人禅于上前大不能及退而服曰上诚知人 宽为御史大夫宽为御史大夫, ,居位九岁居位九岁, ,以官卒。以官卒。 ( (节选自汉书节选自汉书兒宽传兒宽传) ) 【注】弟子都养【注】弟子都养: :意思是替学生管理伙食的人。意思是替学生管理伙食的人。 10.10.下列文中画框部分的断句下列文中画框部分的断句, ,正确的一项是正确的一项是(3(3 分
44、分) ) A.A.大自以为得御史大夫大自以为得御史大夫/ /至洛阳至洛阳/ /闻兒宽为之闻兒宽为之/ /褚大笑褚大笑/ /及至及至/ /与宽议封禅于上前与宽议封禅于上前/ /大不能及大不能及/ /退而服曰退而服曰/ / 上诚知人上诚知人/ / B.B.大自以为得大自以为得/ /御史大夫至洛阳御史大夫至洛阳/ /闻兒宽为之闻兒宽为之/ /褚大笑褚大笑/ /及至及至/ /与宽议封禅于上前与宽议封禅于上前/ /大不能及大不能及/ /退而服曰退而服曰/ / 上诚知人上诚知人/ / C.C.大自以为得大自以为得/ /御史大夫至洛阳御史大夫至洛阳/ /闻兒宽为之闻兒宽为之/ /褚大笑褚大笑/ /及至及至/
45、 /与宽议封禅与宽议封禅/ /于上前大不能及于上前大不能及/ /退而服曰退而服曰/ / 上诚知人上诚知人/ / D.D.大自以为得御史大夫大自以为得御史大夫/ /至洛阳至洛阳/ /闻兒宽为之闻兒宽为之/ /褚大笑褚大笑/ /及至及至/ /与宽议封禅与宽议封禅/ /于上前大不能及于上前大不能及/ /退而服曰退而服曰/ / 上诚知人上诚知人/ / 11.11.下列对文中加点的词语相关内容的解说下列对文中加点的词语相关内容的解说, ,不正确的一项是不正确的一项是(3(3 分分) ) A.A.尚书尚书, ,也叫书经也叫书经, ,儒家经典之一儒家经典之一, ,是现存最早的关于上古典章文献的汇编。是现存最
46、早的关于上古典章文献的汇编。 B.B.射策射策, ,汉代考试取士制度汉代考试取士制度, ,以诗赋为内容以诗赋为内容, ,成绩优异者可授予官职成绩优异者可授予官职, ,后亦泛指应试。后亦泛指应试。 C.C.岱宗岱宗, ,即泰山即泰山, ,为五岳之首为五岳之首, ,诸山所宗诸山所宗, ,故称故称“ “岱宗岱宗“,“,是帝王举行封禅大典之处。是帝王举行封禅大典之处。 D.D.博士博士, ,有博通古今的人、古代学官、对具有某种技艺的人的尊称等含义有博通古今的人、古代学官、对具有某种技艺的人的尊称等含义, ,文中指古代学官。文中指古代学官。 12.12.下列对原文有关内容的概括与分析下列对原文有关内容的
47、概括与分析, ,不正确的一项是不正确的一项是(3(3 分分) ) A.A.兒宽生活贫寒兒宽生活贫寒, ,依然苦学不辍。他先后师从欧阳生、孔安国依然苦学不辍。他先后师从欧阳生、孔安国, ,因生活贫寒因生活贫寒, ,通过给他人烧饭、为人雇通过给他人烧饭、为人雇 佣劳作以自给，但他坚持学习佣劳作以自给，但他坚持学习, ,终有所成。终有所成。 B.B.兒宽口才不佳兒宽口才不佳, ,但是善于属文。他因拙于言辞没有受到张汤重用，后来为掾史写了一篇奏折呈献给但是善于属文。他因拙于言辞没有受到张汤重用，后来为掾史写了一篇奏折呈献给 皇上皇上, ,深受赞赏深受赞赏, ,使张汤改变了对他的态度。使张汤改变了对他的
48、态度。 C.C.兒宽执政为民兒宽执政为民, ,深受百姓拥护。任左内史时深受百姓拥护。任左内史时, ,他采取择用官吏、兴修水利、按收成征收赋税等措施他采取择用官吏、兴修水利、按收成征收赋税等措施, , 受到爱戴受到爱戴, ,以至百姓争相行动使他不被免官。以至百姓争相行动使他不被免官。 D.D.兒宽直抒己见兒宽直抒己见, ,促成泰山封禅。皇上和众人商议封禅事促成泰山封禅。皇上和众人商议封禅事, ,诸儒未能定，但兒宽认为应该行封禅之礼诸儒未能定，但兒宽认为应该行封禅之礼, , 受到皇上认同受到皇上认同, ,并命他跟随东行并命他跟随东行, ,封禅泰山。封禅泰山。 13.13.把文中画横线的句子翻译成现
49、代汉语。（把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1010 分）分） (1)(1)异日异日, ,汤见上。问曰汤见上。问曰: :“前奏非俗吏所及前奏非俗吏所及, ,谁为之者谁为之者? ?”（5 5 分）分） (2)(2) 宽既治民宽既治民, ,劝农业劝农业, ,缓刑罚缓刑罚, ,理狱讼理狱讼, ,卑体下士卑体下士, ,务在于得人心。（务在于得人心。（5 5 分）分） 第第 5 页页共共 9 页页 ( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读( (本题共本题共 2 2 小题小题,9,9 分分) ) 阅读下面阅读下面这首这首诗诗, ,完成完成 14141515 题。题。 太白岭太白岭 王安石王安石 太白巃嵷太白巃嵷 东南驰 东南驰, ,众岭环合青纷披。众岭环合青纷披。 烟
