1、幼儿行为观察与指导幼儿行为观察与指导未获得监护人未获得监护人的知情同意的知情同意一观察记录资料的观察记录资料的运用和保存不当运用和保存不当三过度解读观察记录过度解读观察记录二在观察前有的观察者未在观察前有的观察者未获得监护人的知情同意获得监护人的知情同意知情同意书是什么鬼？观察者有时还容易过度解读观察记录中的伦理问题观察者有时还容易过度解读观察记录中的伦理问题尽量客观全面地记录事件发生的全过程尽量客观全面地记录事件发生的全过程我们要如何做呢？我们要如何做呢？观察者要时刻反省自己的行观察者要时刻反省自己的行为是否恰当，具体要怎么做？为是否恰当，具体要怎么做？在解读幼儿行为之前，在解读幼儿行为之前
2、，我们应先确定搜集的各我们应先确定搜集的各项行为观察记录，是否项行为观察记录，是否完整，缺少的地方要及完整，缺少的地方要及时补足，尽量保证观察时补足，尽量保证观察记录的资料客观完整。记录的资料客观完整。在观察之前，不要带着先入为在观察之前，不要带着先入为主的观念进行观察主的观念进行观察慎重使用教育理论来解读幼儿的行为表现可以参考教育理论总结的发展规律，但也要结合幼儿实际行为表现。用多主体分析的方法提高对观用多主体分析的方法提高对观察记录分析解读的客观性察记录分析解读的客观性有时还会出现对观察记录的资料运有时还会出现对观察记录的资料运用和保存不当的问题用和保存不当的问题当观察资料需要向第三方公布时，观察者应当按照一定的管理规程谨慎对待要如何利用和保存这些观察资料呢？幼儿园或研究机构在管理工作中，应当完幼儿园或研究机构在管理工作中，应当完善保存和使用观察资料的制度善保存和使用观察资料的制度观察者在保存观察记录和分析观察者在保存观察记录和分析时，应当尽量采用加密的设备时，应当尽量采用加密的设备和文档和文档当观察资料需要被公开时，观察者当观察资料需要被公开时，观察者应提前将记录资料进行匿名处理，应提前将记录资料进行匿名处理，并提前告知幼儿家长或监护人，在并提前告知幼儿家长或监护人，在得到他们的允许后才可以公开。得到他们的允许后才可以公开。
