1、活动目标活动目标 (1)知道每一种食物都有营养，懂得知道每一种食物都有营养，懂得不挑食才会让自己更健康、强壮。不挑食才会让自己更健康、强壮。(2)在成人的帮助下欣赏故事，理解在成人的帮助下欣赏故事，理解并讲述故事情节。并讲述故事情节。鬼鬼盯上你运用了叙事性的言语，教师叙述故事的言语空气要根据情节的改变而有所变化，时而舒缓、时鬼鬼盯上你运用了叙事性的言语，教师叙述故事的言语空气要根据情节的改变而有所变化，时而舒缓、时而紧张，让孩子们有感同身受的感觉，从而对故工作节的开展而紧张，让孩子们有感同身受的感觉，从而对故工作节的开展充溢等待。充溢等待。赏识故事时，可结合孩子们的生活经验，引导其完好叙述：赏
2、识故事时，可结合孩子们的生活经验，引导其完好叙述：“我喜爱吃什么我喜爱吃什么?不喜爱吃什么不喜爱吃什么?”以进步中班孩以进步中班孩子言语表达完好的才能。子言语表达完好的才能。二、活动规划二、活动规划(一一)活动规划活动规划11规划思路规划思路 故事内容关于协助幼儿养成杰出的饮食习惯有着积极的效果。故事内容关于协助幼儿养成杰出的饮食习惯有着积极的效果。活动前，教师能够使用进餐时间仔细调查、了解本班幼儿进食的状况，并与家长交流，从中取得信息。活动前，教师能够使用进餐时间仔细调查、了解本班幼儿进食的状况，并与家长交流，从中取得信息。此次活动根据故事线索的不断深入，引导幼儿从仰慕太郎到逐渐认识到太郎的
3、过错。并创设时机让幼儿联络此次活动根据故事线索的不断深入，引导幼儿从仰慕太郎到逐渐认识到太郎的过错。并创设时机让幼儿联络自己的生活，开始时想和太郎一样，把不爱吃的东西交给鬼鬼，但在思考和评论中了解：每一种食物都有不同自己的生活，开始时想和太郎一样，把不爱吃的东西交给鬼鬼，但在思考和评论中了解：每一种食物都有不同的养分，只要不挑食才会让自己更健康、健壮。的养分，只要不挑食才会让自己更健康、健壮。活动后，教师携手家长一同重视这一问题，和幼儿一同去测验活动后，教师携手家长一同重视这一问题，和幼儿一同去测验“自己不爱吃的东西自己不爱吃的东西”，并及时给予协助和鼓，并及时给予协助和鼓舞。舞。2活动方针活
4、动方针 (1)知道每一种食物都有养分，懂得不挑食才会让自己更健康、健壮。知道每一种食物都有养分，懂得不挑食才会让自己更健康、健壮。(2)在成人的协助下赏识故事，了解并叙述故工作节。在成人的协助下赏识故事，了解并叙述故工作节。3活动预备活动预备 PPT课件课件4活动进程活动进程(1)激起爱好，引发悬念激起爱好，引发悬念一一(出示第出示第1页，介绍人物。页，介绍人物。)你看到了谁你看到了谁?一这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽，叫一这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽，叫“鬼鬼鬼鬼”。故事的名字叫鬼鬼盯上你。故事的名字叫鬼鬼盯上你。一鬼鬼是太郎最喜爱的朋友。你猜太郎为什么喜爱鬼鬼一鬼鬼是太郎最喜爱的朋友。你
5、猜太郎为什么喜爱鬼鬼?(2)调查画面，了解故事调查画面，了解故事出示第出示第2页：页：一太郎为什么喜爱鬼鬼一太郎为什么喜爱鬼鬼?你看到鬼鬼帮太郎做了什么工作你看到鬼鬼帮太郎做了什么工作?出示第出示第31 O页：页：一太郎让鬼鬼帮他吃了些什么一太郎让鬼鬼帮他吃了些什么?一鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了，妈妈、爸爸和教师还表彰了太郎呢一鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了，妈妈、爸爸和教师还表彰了太郎呢!播映课件：播映课件：一这儿的食物，你喜爱吃什么一这儿的食物，你喜爱吃什么?不喜爱吃什么不喜爱吃什么?二如果你有一只二如果你有一只“鬼鬼鬼鬼”，你想让他帮你吃什么，你想让他帮你吃什么?出示第出示第1122
6、页：页：一你看到什么一你看到什么?(鬼鬼长大了。鬼鬼长大了。)为什么鬼鬼长得这么快为什么鬼鬼长得这么快?一后来工作会变成什么样呢一后来工作会变成什么样呢?一你觉得太郎能打败鬼鬼吗一你觉得太郎能打败鬼鬼吗?为什么为什么?一为什么朋友们的力气会这么大呢一为什么朋友们的力气会这么大呢?小结：朋友们不挑食、样样东西都爱吃，养分全留在身体里了，所以他们可健壮了。小结：朋友们不挑食、样样东西都爱吃，养分全留在身体里了，所以他们可健壮了。(3)评论延伸评论延伸 一一(出示第出示第23、24页。页。)太郎再也不想和鬼鬼做朋友了，他也想和朋友们一样健壮，怎么办呢太郎再也不想和鬼鬼做朋友了，他也想和朋友们一样健壮，怎么办呢?一太郎把每一样不爱吃的食物都吃了。看看，现在太郎变成什么样了一太郎把每一样不爱吃的食物都吃了。看看，现在太郎变成什么样了?一鬼鬼还在寻觅新的朋友，如果鬼鬼找到你，你会怎么做呢一鬼鬼还在寻觅新的朋友，如果鬼鬼找到你，你会怎么做呢?
