1、 建立在建立在“经历经历”方式上的学习和进步方式上的学习和进步 吃一堑，长一智吃一堑，长一智 是痛苦的方式是痛苦的方式;通过通过“沉思沉思”的方式来学习和进步的方式来学习和进步 别人吃一堑，我们长一智别人吃一堑，我们长一智 是高明的是高明的方式方式;通过通过“模仿模仿”的方式来学习和进的方式来学习和进步步 不须吃一堑，亦可长一智不须吃一堑，亦可长一智 这是最聪明这是最聪明和最容易的方式。和最容易的方式。思路是借鉴，不是借用 什么地方可能出事什么地方可能出事 谁可能出事谁可能出事 哪些原因可能导致事故哪些原因可能导致事故 事故的可能性有多大事故的可能性有多大 事故的后果是什么事故的后果是什么 防
2、止事故发生的措施是什么防止事故发生的措施是什么 怎样提高有关人员的履责能力怎样提高有关人员的履责能力 不吃一堑不吃一堑 亦长一智亦长一智 由事后处理型到事前预防型的转变 目的：目的：发现和消除隐患，改善劳动条件，确保安全发现和消除隐患，改善劳动条件，确保安全范围：范围：所有场所、活动、设备、设施、人员和管理所有场所、活动、设备、设施、人员和管理人员：人员：方法和技巧培训方法和技巧培训效果：效果：定期评审，根据变化及时更新内容和方法定期评审，根据变化及时更新内容和方法结果：结果：记录存档并可获取记录存档并可获取信息渠道：信息渠道：检查信息收集、传递、处理和反馈检查信息收集、传递、处理和反馈反馈要
3、求：反馈要求：信息量无增损；通道衔接紧密；及时信息量无增损；通道衔接紧密；及时事先制定完善的安全检查表，事先制定完善的安全检查表，可使安全检查工作有的放矢，事半功倍。可使安全检查工作有的放矢，事半功倍。指对作业过程及安全指对作业过程及安全管理中可能存在的隐患、管理中可能存在的隐患、危险及有害因素、缺陷等危险及有害因素、缺陷等进行查证，以确定隐患或进行查证，以确定隐患或危险及有害因素、缺陷的危险及有害因素、缺陷的存在状态，以及他们转化存在状态，以及他们转化为事故的条件，以便制定为事故的条件，以便制定整改措施，消除隐患和危整改措施，消除隐患和危险、有害因素，确保生产险、有害因素，确保生产的安全。的
4、安全。安全检查、隐患排查的目的：安全检查、隐患排查的目的：及时发现和纠正不安全行为及时发现和纠正不安全行为 及时发现不安全状态，改善劳动条件，提及时发现不安全状态，改善劳动条件，提高本质安全化程度。高本质安全化程度。及时发现和弥补管理缺陷及时发现和弥补管理缺陷 发现潜在危险，预设防范措施发现潜在危险，预设防范措施安全生产检查的类型安全生产检查的类型企业安全检查企业安全检查 生产经营单位进行的全面安全检查，对本单位的安全、生产经营单位进行的全面安全检查，对本单位的安全、消防、设备、工艺等进行的安全生产综合检查。消防、设备、工艺等进行的安全生产综合检查。车间安全检查车间安全检查 重点放在员工操作、
5、设备设施、作业环境等人的不安全重点放在员工操作、设备设施、作业环境等人的不安全行为和物的不安全状态方面。行为和物的不安全状态方面。班组安全检查班组安全检查 重点是检查本班组作业活动范围内的设备设施、工艺运重点是检查本班组作业活动范围内的设备设施、工艺运行、员工行为、联保互保、四不伤害、未遂事故等情况。行、员工行为、联保互保、四不伤害、未遂事故等情况。岗位安全检查岗位安全检查 岗位员工进行的自查、互查，重点放在设备隐患和违章岗位员工进行的自查、互查，重点放在设备隐患和违章操作两个方面。操作两个方面。内容：内容：违章指挥或违章作业违章指挥或违章作业 安全着装及防护用品使用安全着装及防护用品使用 协
6、同作业的统一指挥和信息联络协同作业的统一指挥和信息联络 危险作业的保护措施危险作业的保护措施 现场危险物品的存放和处置现场危险物品的存放和处置 人行、设备通道人行、设备通道 作业场所的危险因素作业场所的危险因素 作业人员的操作程序作业人员的操作程序注意：时间、路线、盲区问题注意：时间、路线、盲区问题内容：内容：责任制和规章制度落实情况责任制和规章制度落实情况 培训和持证情况培训和持证情况 经费提取和使用情况经费提取和使用情况 检查和隐患整改情况检查和隐患整改情况 设备、设施检测与维护保养情况设备、设施检测与维护保养情况 健康监护、护品发放、职业危害监控情况健康监护、护品发放、职业危害监控情况
7、应急管理情况应急管理情况注意：日程和周期的确定注意：日程和周期的确定内容：内容：重大风险控制情况重大风险控制情况 责任制落实情况责任制落实情况 法律法规与其他要求的执行情况法律法规与其他要求的执行情况 有关专项工作开展情况有关专项工作开展情况 其他有关情况其他有关情况季节性、长假前后、主管部门布置季节性、长假前后、主管部门布置安全生产检查的内容：安全生产检查的内容：软件系统：软件系统：查思想、查意识、查制度、查管理、查隐患、查整查思想、查意识、查制度、查管理、查隐患、查整改、查事故处理。改、查事故处理。硬件系统：硬件系统：查生产设备、查辅助设施、查安全设施、查作业环查生产设备、查辅助设施、查安
8、全设施、查作业环境。境。注：安全检查应突出重点，对危险性大、易发事故、注：安全检查应突出重点，对危险性大、易发事故、事故危害大的生产系统、部位、装置、设备等应加事故危害大的生产系统、部位、装置、设备等应加强检查。强检查。常规检查法常规检查法望望闻闻问问切切安全检查表法安全检查表法仪器检查法仪器检查法安全生产检查的方法定整改措施定整改措施定整改责任人定整改责任人工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间 车间能整改不推到厂里车间能整改不推到厂里 厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司 三定三定四不推四不推三定三定四不推四不推班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段 定完成时间定完成时间安全隐患整
9、改：安全隐患整改：安全隐患整改：安全隐患整改：整改措施、责任、资金、时限和预案整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位五到位”。安全检查应始终贯彻边检查、边整改的原则。安全检查应始终贯彻边检查、边整改的原则。对一般事故隐患，发现后应采取措施立即整改。对一般事故隐患，发现后应采取措施立即整改。对于重大事故隐患，应制定整改方案，明确整改对于重大事故隐患，应制定整改方案，明确整改措施、期限和人员，并向上级主管部门报告。对措施、期限和人员，并向上级主管部门报告。对随时可能引发严重事故的重大隐患，应将危险部随时可能引发严重事故的重大隐患，应将危险部位停业整顿，并落实整改期间的安全防范措施和位停业整顿，并
10、落实整改期间的安全防范措施和应急预案。应急预案。生产经营单位对重大、特大事故隐患治理完成后生产经营单位对重大、特大事故隐患治理完成后，应当向有关部门和安全生产监督管理部门申请，应当向有关部门和安全生产监督管理部门申请专项检查。专项检查。人与物两因素交叉形成事故模型人与物两因素交叉形成事故模型 制度要求执行制度要求执行 领导要求做领导要求做 危险源辨识的目的现场作业前为什么要进行危险源辨现场作业前为什么要进行危险源辨识？识？为什么要我做？为什么要我做？提高企业风险管控能力提高企业风险管控能力;风险管控由事故处理转变为事风险管控由事故处理转变为事前控制前控制;由要我安全到我要安全由要我安全到我要安
11、全;15为了我们自己的人身安全着想！为了我们自己的人身安全着想！识别危害的存在并识别危害的存在并确定危害性质的过程确定危害性质的过程危险源具备导致事故、事件的潜在能力危险源具备导致事故、事件的潜在能力(potential)(potential)危险源的对象：根源危险源的对象：根源(source)(source)；状态；状态(situation)(situation)。根据能量意外释放论，根源为能量物质根据能量意外释放论，根源为能量物质/载体，状态为能量载体，状态为能量物质物质/载体约束措施的缺陷。载体约束措施的缺陷。危险源的存在普遍且形式多样，很多危险源不是很容易就被危险源的存在普遍且形式多样
12、，很多危险源不是很容易就被人们发现，人们要采用一些特定的方法对其进行识别，并判人们发现，人们要采用一些特定的方法对其进行识别，并判定其可能如何导致事故和导致事故的种类。定其可能如何导致事故和导致事故的种类。危险源辨识是控制事故发生的第一步，只有识别出危险源的危险源辨识是控制事故发生的第一步，只有识别出危险源的存在，找出导致事故的根源，才能有效地控制事故的发生。存在，找出导致事故的根源，才能有效地控制事故的发生。有关危险源的辨识方法将在后续内容中介绍。有关危险源的辨识方法将在后续内容中介绍。从危险源的定义得知，危险源所从危险源的定义得知，危险源所涉及的范围是极其广泛的。因为生产涉及的范围是极其广
13、泛的。因为生产系统中所设计的各种物质、能量、设系统中所设计的各种物质、能量、设备、设施以及作业场所、作业条件等备、设施以及作业场所、作业条件等都是多方面的，所以危险源的范围应都是多方面的，所以危险源的范围应该包括整个生产系统中足以导致火灾该包括整个生产系统中足以导致火灾、爆炸、中毒、窒息、腐蚀、放射、爆炸、中毒、窒息、腐蚀、放射、触电、灼烫、飞溅、坠落、滑坡、崩触电、灼烫、飞溅、坠落、滑坡、崩块、落物、滚石、碎裂、坍塌、滑倒块、落物、滚石、碎裂、坍塌、滑倒、绊倒以及绞、碾、碰、撞、砸、压、绊倒以及绞、碾、碰、撞、砸、压、挤、夹、刺、割、划、钩、挂等事、挤、夹、刺、割、划、钩、挂等事故发生的各种
14、物质、能量、设备、设故发生的各种物质、能量、设备、设施、以及作业场所、区域、岗位、环施、以及作业场所、区域、岗位、环境、条件所潜在的各种不安全因素。境、条件所潜在的各种不安全因素。两类危险源：两类危险源：危险源是可能导致事故的潜在的不安全因素，现危险源是可能导致事故的潜在的不安全因素，现实的各种系统不可避免的会存在某些种类的危险源。实的各种系统不可避免的会存在某些种类的危险源。根据危险源在事故本身发展中的作用可分为两类：根据危险源在事故本身发展中的作用可分为两类：第一类危险源第一类危险源系统中存在的、可能发生意外系统中存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质（包括各种能量源和能量载释放的能量或
15、危险物质（包括各种能量源和能量载体）；体）；第二类危险源第二类危险源导致约束导致约束 、限制能量措施失、限制能量措施失效破坏的各种不安全因素（包括人效破坏的各种不安全因素（包括人物物环境）环境）事故的发生是两类危险源共同作用的结果。事故的发生是两类危险源共同作用的结果。第一类危险源第一类危险源在事故时放出的能量是导致人员伤害或财物在事故时放出的能量是导致人员伤害或财物损坏的能量主体，决定事故后果的严重程度，是事故发生的前损坏的能量主体，决定事故后果的严重程度，是事故发生的前提；提；第二类危险源第二类危险源的出现破坏了对第一类危险源的控制，使能的出现破坏了对第一类危险源的控制，使能量或危险物质意
16、外释放，是第一类危险源导致事故的必要条件。量或危险物质意外释放，是第一类危险源导致事故的必要条件。第二类危险源的出现的难易程度决定事故发生的可能性的大小。第二类危险源的出现的难易程度决定事故发生的可能性的大小。第二类危险源是围绕第一类危险源随机出现的人第二类危险源是围绕第一类危险源随机出现的人物物环环境方面的问题，其辨识、评价和控制应在第一类危险源辨识、境方面的问题，其辨识、评价和控制应在第一类危险源辨识、评价和控制的基础上进行；第二类危险源的辨识、评价和控制评价和控制的基础上进行；第二类危险源的辨识、评价和控制比第一类危险源辨识、评价和控制更为困难。比第一类危险源辨识、评价和控制更为困难。危
17、险源与事故的关系危险源与事故的关系 建立在建立在“经历经历”方式上的学习和进步方式上的学习和进步 吃一堑，长一智吃一堑，长一智 是痛苦的方式是痛苦的方式;通过通过“沉思沉思”的方式来学习和进步的方式来学习和进步 别人吃一堑，我们长一智别人吃一堑，我们长一智 是高明的是高明的方式方式;通过通过“模仿模仿”的方式来学习和进的方式来学习和进步步 不须吃一堑，亦可长一智不须吃一堑，亦可长一智 这是最聪明这是最聪明和最容易的方式和最容易的方式。“没有必要让每一代人没有必要让每一代人重新去发现前人已经发现重新去发现前人已经发现的那些工艺安全原理。我的那些工艺安全原理。我们必须从别人的经验中学们必须从别人的
18、经验中学习，而不是从沉痛的教训习，而不是从沉痛的教训中学习。我们必须将我们中学习。我们必须将我们已经学到的东西代代相传已经学到的东西代代相传”现代安全管理方法现代安全管理方法他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉了解我们所不知道的！了解我们所不知道的！接受对我们有帮助的！接受对我们有帮助的！n杜邦公司成立于杜邦公司成立于1802年，最初是生产黑火药。年，最初是生产黑火药。n1802 1880年年,黑火药一直是其主要产品黑火药一直是其主要产品杜邦历史简介杜邦历史简介 一位女士把提包放到办公室过道一位女士把提包放到办公室过道，这时电话铃响了，她没把提包放好，这时电话铃响了，她没把提包放好就去接电话，
19、并开始交谈。在此期间就去接电话，并开始交谈。在此期间另一位职男士走进办公室，被提包。另一位职男士走进办公室，被提包。案例分析案例分析没有放好提包是不安全的行为吗？没有放好提包是不安全的行为吗？是是 否否 案例分析案例分析險情一點小傷案例分析案例分析 想想这位女士，她是否意识到提想想这位女士，她是否意识到提包放置不当是不安全的行为呢？包放置不当是不安全的行为呢？可能意识到了可能意识到了 可能没有意识到可能没有意识到 想一想那位受伤的男士，他有没有想一想那位受伤的男士，他有没有 注意自己的行为和周围发生的情况？注意自己的行为和周围发生的情况？有有 没有没有案例分析案例分析險情一點小傷大件事 讨讨
20、论：论：发生改起事故的原因有：发生改起事故的原因有：直接原因：直接原因：间接原因：间接原因：主要原因：主要原因：案例分析案例分析直接原因：直接原因：a a、男士没有观察到提包，被绊倒；、男士没有观察到提包，被绊倒；（不安全行为）（不安全行为）b b、女士没有放好提包就去接电话；、女士没有放好提包就去接电话；（不安全行为造成一个不安全的工作环境）（不安全行为造成一个不安全的工作环境）案例分析案例分析 间接原因：间接原因：a a、员工的安全意识不足；、员工的安全意识不足；b b、员工的安全培训不足；、员工的安全培训不足；案例分析案例分析 主要原因：主要原因：女士没有放好提包就去接电话了，女士没有放
21、好提包就去接电话了，造成了一个不安全的工作环境。造成了一个不安全的工作环境。莫非定律莫非定律:只要会发生的就一定会发生！只要会发生的就一定会发生！案例分析案例分析总结：总结：大多数工伤是由于大多数工伤是由于_ _ 忽视安全的行为忽视安全的行为_ _ 造成的；造成的；建立安全意识可以帮助我们辨认和消建立安全意识可以帮助我们辨认和消除不安全的除不安全的_环境因素环境因素_；人们会作出忽视安全的行为，而这种行为是导致人们会作出忽视安全的行为，而这种行为是导致大多数意外事故和伤害的原因。大多数意外事故和伤害的原因。忽视安全的行为是指：忽视安全的行为是指：人们作出的会引起意外事人们作出的会引起意外事故和
22、伤害的行为。你必须通过制止这种行为来防故和伤害的行为。你必须通过制止这种行为来防止意外事故和伤害的发生，以及保证周围环境的止意外事故和伤害的发生，以及保证周围环境的安全。安全。案例分析案例分析 请务必记住：请务必记住：意外和伤害绝不会只发生在别人身上，意外和伤害绝不会只发生在别人身上，忽视安全的行为也绝不会只是别人才有，你忽视安全的行为也绝不会只是别人才有，你也同样可能有这种行为，你自己也有可能受也同样可能有这种行为，你自己也有可能受到伤害。到伤害。案例分析案例分析有时我们认为，偶尔有不安全的行为似乎也不会发生什么严重后果，这种想法完全是错误的，须知安全意识没有休假即使是一秒钟。案例分析案例分
23、析没有员工想要受伤，但是他们都没有更好地考虑安全。缺乏安全意识，不会辨别潜在的危险，使他们都作出不安全的行为。请记住：请记住：忽视安全的行为就是可能导致意外和忽视安全的行为就是可能导致意外和_的行为。的行为。案例分析案例分析 从这个案例我们应该可以明白，自己的不安全行从这个案例我们应该可以明白，自己的不安全行为是很容易被忽视的。而这些不安全的行为有可为是很容易被忽视的。而这些不安全的行为有可能造成不安全的工作环境，使自己和他人受到伤能造成不安全的工作环境，使自己和他人受到伤害。害。在这个例子中的两位员工都应该加强安全意识。在这个例子中的两位员工都应该加强安全意识。实际上每一位有安全意识的员工都
24、可以避免不安实际上每一位有安全意识的员工都可以避免不安全的行为，防止受到不安全环境的伤害。全的行为，防止受到不安全环境的伤害。案例分析案例分析 您的回答是：您的回答是：是 否 您有对安您有对安全的需求全的需求您的思想您的思想有问题有问题案例分析案例分析对前面的提问对前面的提问安全工作五步骤：安全工作五步骤：决定停下来观察思考行动决定停下来观察思考行动三思而后行磨刀不误砍柴工如何实现安全行为如何实现安全行为吊勾无安全扣吊索能滑动化学品随意堆放配电箱无盖电线乱拉吊臂下站人物料乱堆放无安全帽化学品泄漏拖鞋临边无防护搬运过多木板铁钉审核观审核观测测 工艺加工处工艺加工处理技术理技术 操作程序操作程序和
25、安全技术和安全技术 技术变更管理技术变更管理 工艺危险性分析工艺危险性分析 质量保证质量保证 启动或使用前启动或使用前的安全回顾的安全回顾 机械设施的完整（好）机械设施的完整（好）异常情况的管理异常情况的管理 应急计划和响应（准备应急计划和响应（准备）人员变更管理人员变更管理事故调查研究事故调查研究 承包方安全表现承包方安全表现（业绩）（业绩）培训及其效果培训及其效果 安全是一种通过你的行动对人的生命的尊重安全是一种通过你的行动对人的生命的尊重.保护生命是至高无上的保护生命是至高无上的,因因为你丈夫和太太为你丈夫和太太,父亲和母亲父亲和母亲,儿子和女儿的生命是构成企业活力的源泉儿子和女儿的生命
26、是构成企业活力的源泉.什么是安全什么是安全?花钱安全安全 你想到什么你想到什么?受益?还是 还有什么还有什么?安全是我们每个人的责任 安全安全+第一第一安全安全=意识意识+行为行为+观念观念+态度态度+习惯习惯+责任责任 安全具有压倒一切的优先权。安全具有压倒一切的优先权。一个繁忙的日程绝不能成为忽视安全的理由。一个繁忙的日程绝不能成为忽视安全的理由。安全是艺术、安全是科学、安全更是爱，只要我们各级生产指挥者和技术管理人员时刻充满对员工的关爱，像对待自己的亲人一样，并长期坚持不懈，就一定能感染员工、教育员工，让员工从内心接受各项规则并自觉执行，也就一定能够避免所有事故。安全生产的目标安全生产的目标 一定一定能能达到！达到！
