1、2020年四年级家长会班主任发言课件1、父母课堂案例分析。、父母课堂案例分析。2、了解学生家长及家庭情况、了解学生家长及家庭情况3、交流学生表现。让家长在、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子班级背景中了解自己的孩子4、帮助家长提高教育孩子的、帮助家长提高教育孩子的 水平水平5、阐明学校教育的原则，增、阐明学校教育的原则，增 加理解，消除误会加理解，消除误会1、心理方面、心理方面 公认四年级学生非常难以引导，有些专家认为在学习期间的十多年里，四年级学生的个性差别最大。开始意识到开始意识到“自己自己”日常生活之外，文具的准备，与他人的交往，整理内务等，应完全独立完成。过去由家长打扮，
2、现在则愿意自己打扮；过去买东西要跟随妈妈一起去，现在则自己独自去，或者和同学一起去，不受大人意见的左右。三年级以前，在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人讲，大人不听还不高兴，但是四年级学生发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性。2.作假作假学会欺骗学会欺骗 说的和做的不一致，这是令人头疼的问题。例如，让孩子在家看门，他表面答应很好，等大人走了，他可能把门锁上去商店买吃的去了；家长让他去买洗衣粉，他可能买比较便宜的一种，而把剩下的钱买一点自己喜欢的东西，回来后隐瞒实情。三年级学生不太会寻找理由自我掩盖，在遇到理屈的时候沉
3、默不语，四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。与小时侯直来直去的表达方式相比，四年级学生知道选择语言，表达不同的意思，有时隐瞒真实的情况。这是小时侯发现孩子偶尔说假话时没有及时纠正所带来的恶果。这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，自觉地控制和改变一些不良习惯，选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。从四年级开始学习需要拿出真本事。从四年级开始学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。是否
4、应该努力，怎样下工夫去学习，四年级学生应该明白这些道理。这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯。很多孩子不喜欢学习或厌恶学习，原因就在于他们是被强迫学习的，他们将学习作为一种外加的负担。但是，现在很多家长将学习视为达到目的的手段，而不是目的。作为家长应该经常与孩子作为家长应该经常与孩子进行沟通，让孩子知道学习的重要性，了解孩子的兴趣去培养。进行沟通，让孩子知道学习的重要性，了解孩子的兴趣去培养。四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，
5、这种自我评价在很自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。孩子进步的关键。认识四年级认识四年级四年级的孩子叛逆期是怎么沟通？四年级的孩子叛逆期是怎么沟通？一、一、是孩子情感、情绪的突发期是孩子情感、情绪的突发期防止孩子形成叛逆的防止孩子形成叛逆的个性个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。父
6、母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢?沟通方法方法一：找准孩子情绪变化的原因 孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，
7、他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。例如：面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。王君实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单?于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。儿子：爸爸妈妈知道这次没有考好，你的心里也很难过。你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是目的。爸爸妈妈相信你肯定不会放弃努力的，因此，在下次考试时，我们不要求你考得多么好的
8、成绩，只要比这次的成绩前进一点点，我们就会很满意。永远都支持你的爸爸妈妈读了爸爸妈妈的便条之后，这个小男子汉在自己的日记里这样写道：我是轻易不流泪的，但我被爸爸妈妈的理解和尊重感动得流泪了。在拿着成绩单进家门的那一刻，我都做好了与父母吵架的准备。但现在我知道了，那是没有必要的，我的父母是天底下最懂儿女的父母!是世上最好的父母!正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们奥正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们奥贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。值得注意的是，10岁左右的孩子交往的重心
9、已经由家庭转移到了学校，同学之间的关系和友谊将成为影响孩子精神但重要因素。从心理学角度来讲，科学的方法应当是这样的：面对孩子表现出的悲伤或软弱，父母一定不要呵斥，应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷，只要孩子发泄够了，他自然会恢复心情的平衡。当然，如果孩子需要父母的帮助，父母应该及时安慰孩子，用相同父母应该及时安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解的心理去感受孩子的情绪，努力引起孩子的情感共鸣，从而缓解孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不孩子的不良情绪。而此时，允许孩子适度地表达自己的情绪，不失为一个好办法。失为一个好办法。(允许孩子养小动物，当
10、孩子不愿意向父母倾允许孩子养小动物，当孩子不愿意向父母倾诉时，可以鼓励孩子对着小动物倾诉诉时，可以鼓励孩子对着小动物倾诉;鼓励孩子跑步、做运动发泄鼓励孩子跑步、做运动发泄情绪情绪)这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法，但最重要的一这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法，但最重要的一点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。伤和软弱。方法二：允许孩子适度表达自己的情绪方法二：允许孩子适度表达自己的情绪方法三：培养孩子控制情绪的能力方法三：培养孩子控制情绪的能力四年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期
11、。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。案例：在一个家庭中，有一个这样的约定：任何一个人情绪激动时都不允许说话，而当他自己感觉自己的情绪不能控制时，他要大声地喊“暂停”，然后用最合适的方法去发泄情绪，如做做深呼吸、到另一个房间里去安静一会儿、出去散散步、打打篮球等。当然，当有人大喊“暂停”之后，家庭的其他成员决不会去问他原因，或对他的行为做出任何评判，而是等他情绪稳定了，
12、由他自己告诉大家，他情绪变化的原因。自从有了这个约定之后，他们爱发脾气的儿子从来没有情绪失控过。这个方法妙就妙在它允许孩子在不伤害他人的情况下，把自己的情绪表现出来，同时又通过恰当的方式把这种负面情绪发泄出去。二、是孩子厌学情绪的高发期很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”表现出强烈的反感。为什么会出现这种状况呢？首先，这和孩子的自主意识相关。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多的去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。但是，到了四年级后，孩 子 的 思 维 能 力 迅 速 发 展，他 们 开 始 有 了 自 己 的 独 立 思
13、 维。由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习时一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。如果父母了解这一阶段孩子的思维发展的特点，能够采取措施让孩子明白，他在为自己而学习，并引导他找到学习的乐趣，那孩子就会动力十足地学习。他在为自己而学习，并引导他找到学习的乐趣，那孩子就会动力十足地学习。其 次，这 与 父 母 不 了 解 小 学 阶 段 知 识 的 难 度 发 展 规 律 有 关。让孩子明白“学习时自己的事情，孩子才会真正地去为自己的学习负责孩子
14、都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那 孩 子 只 能 是 厌 恶 学 习，从 而 产 生 很 强 烈 的 厌 学 情 绪。做父母的，不管你的孩子正处于哪个年龄段，你要想教育好他们，必须提前了解他们的心理。做父母的就应该提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念。这样，对于思维正在高速发展的四、五年级孩子来说，这将会促使他们的成绩稳步前进，而不是厌学。父母要对孩子多些鼓励，少些抱怨父母要对孩子多些鼓励，少些抱怨;多些表扬，少多些表扬，少些批评。些批评。1、纪 律2、学 习3、行为规范（班规）1、班里很多同学自我约束能力、班里很多同学自我约束能力 较强，自
15、觉遵守各项纪律。较强，自觉遵守各项纪律。2、部分同学听讲不认真，上课、部分同学听讲不认真，上课 爱做小动作、爱做小动作、“爱插嘴爱插嘴”的习的习 惯有待改进。惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约、部分男同学太爱动，自我约 束能力较差，课下爱追逐打束能力较差，课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧。闹，安全问题令老师担忧。（1）家庭作业不够重视，通过）家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。书写质量就可以看出来。（2）作业欠交严重，主动性不）作业欠交严重，主动性不够；够；（3）英语口语作业没有完成，）英语口语作业没有完成，尤其口语尤其口语100。1、部分同学在教室讲脏话，、部分同学在教室讲
16、脏话，家长在家要注意语言教育；家长在家要注意语言教育；2、部分学生爱给同学起外号；、部分学生爱给同学起外号；3、晨读不能无故缺席。、晨读不能无故缺席。7点半前点半前到校。有特殊情况家长要提前通到校。有特殊情况家长要提前通知。知。1、安全工作2、时间的安排3、支持孩子的学习 4、认真督促，仔细检查5、积极配合老师（1）监督自己的孩子放学后要按时）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留，回家，不要在学校或其他地方逗留，（2）注意孩子的外出，家长一定要）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动过问，不让孩子参与一些危险的活动（3）请各位家长做好孩子的安全教）请各位
17、家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全、游泳安全等。人身安全、防火安全、游泳安全等。生命诚可贵（1）在家里家长要严格控制孩子的上在家里家长要严格控制孩子的上网时间，禁止孩子外出到网吧上网。网时间，禁止孩子外出到网吧上网。（2）对于孩子的到校时间，我们规定对于孩子的到校时间，我们规定早上在早上在7：30到校。下午到校。下午1:40到校。每到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。一个学生都应做到按时到校，不迟到。（3）要保证孩子有充足的睡眠时间，）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于每天睡觉时间不少于8小时，午休请家小时，
18、午休请家长给予关注；长给予关注；2向各位家长提一些建议和要求 1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。7.教育孩子上课认真听
19、讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。关于英语关于英语 每天坚持练口语和看英语课外阅读书目。可以通过软件，例如雪地阅读、一起作业和口语100。有条件的家长可以每天晚上听听孩子的口语练习。每次学完一个对话后，鼓励孩子创编新故事，并给予倾听，提高孩子的英语口语表达能力。课外阅读注意积累。经研究表明，持续默读对孩子的阅读能力是有所提高。在课堂，我们每天坚持让孩子每天阅读10分钟，建议家长在家鼓励孩子每天阅读课外书1530分钟。阅读能力与写作能力只能靠平时日积月累，逐步提高。作业要求作业要求 把字
20、写工整、清楚，大小写注意，四个单词一个中文。口头作业要督促做好，每天都布置口语作业，有些同学以为不用上交，就不重视。其实，英语最重要的就是多听多读。建议跟读录音，每天坚持大声朗读英语2030分钟。每天坚持听录音，建议15分钟。最好就是第一遍认真听，第二遍边听边读，纠正自己的发音。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、倾听孩子的心声，多和孩子交流。、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，、鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。增长孩子自信心。、提高孩子的身体素质，重视孩子的体、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。育锻炼。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。、关注孩子学习过程，少指责，多帮助。
21、、重视孩子情商培养，因为智商大家都、重视孩子情商培养，因为智商大家都不相上下。不相上下。学生成绩优异的原因：学生成绩优异的原因：1.1.学习态度端正，勤奋；学习态度端正，勤奋；2.2.学习方法比较好；学习方法比较好；3 3 自制力强，善于思考；自制力强，善于思考；4.4.家长的支持与鼓励家长的支持与鼓励 部分同学存在的问题部分同学存在的问题 1 1、有部分同学有部分同学学习习惯较差学习习惯较差 2 2、不敢上台表演，大声、不敢上台表演，大声ShowShow英语。英语。3 3、个别学生出现缺交作业，不做作、个别学生出现缺交作业，不做作业的现象。业的现象。4 4、一部分学生存在书写过于潦草的、一部
22、分学生存在书写过于潦草的现象。现象。5 5、背书作业部分学生不给予重视。、背书作业部分学生不给予重视。孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而一起为孩子的健康成长而努力吧！努力吧！尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！
