1、模块五 幼儿园的安全管理第一讲 中小学幼儿园安全管理办法（2006年）知识点1.1.中小学幼儿园安全管理办法的产生背中小学幼儿园安全管理办法的产生背景及主要内容景及主要内容2.2.幼儿园常见安全事故分析幼儿园常见安全事故分析 20002000年年8 8月月1111日，浙江义乌市一幼儿园因大型玩具滑日，浙江义乌市一幼儿园因大型玩具滑梯未固定牢，导致一名幼儿在攀玩时，被翻到的滑梯未固定牢，导致一名幼儿在攀玩时，被翻到的滑梯击倒身亡。梯击倒身亡。20042004年年8 8月月4 4日，北大第一医院幼儿园日，北大第一医院幼儿园5252岁门卫徐和岁门卫徐和平（曾患有精神分裂症）挥刀连砍平（曾患有精神分裂
2、症）挥刀连砍1515名幼儿和名幼儿和3 3名教名教师。其中师。其中1 1名幼儿当场死亡。名幼儿当场死亡。20052005年年3 3月月8 8日，山东某幼儿园一辆经过非法改装的日，山东某幼儿园一辆经过非法改装的金杯牌面包车（核载金杯牌面包车（核载1010人），在运送人），在运送2222名师生（名师生（1 1名名随车教师，随车教师，2121名儿童）离园回家途中突然熄火。驾名儿童）离园回家途中突然熄火。驾驶员检修时违规操作，发生爆燃并迅速蔓延，导致驶员检修时违规操作，发生爆燃并迅速蔓延，导致车辆起火，造成车辆起火，造成1212名儿童死亡、名儿童死亡、5 5人受伤，车辆完全人受伤，车辆完全烧毁。烧毁。
3、一、产生背景一、产生背景 校园周边治安秩序混乱校园周边治安秩序混乱 交通事故不断交通事故不断 校园安全事故频发校园安全事故频发 伤害青少年学生的恶性刑事治安案件急剧增加伤害青少年学生的恶性刑事治安案件急剧增加 20062006年年6 6月月3030日，教育部、公安部、司法部等十部日，教育部、公安部、司法部等十部委联合颁发了中小学幼儿园安全管理办法，委联合颁发了中小学幼儿园安全管理办法，20062006年年9 9月月1 1日起正式实施。日起正式实施。二、主要内容二、主要内容（一）安全管理的方针 积极预防积极预防 依法管理依法管理 社会参与社会参与 各负其责各负其责二、主要内容二、主要内容（二）安
4、全管理工作的责任主体及职责1 1、举办者、举办者2 2、相关部门、相关部门 教育、公安、司法、卫生、建设、交通、质教育、公安、司法、卫生、建设、交通、质量监督、文化、新闻出版、工商等量监督、文化、新闻出版、工商等各有关部门齐抓共管的长效工作机制各有关部门齐抓共管的长效工作机制二、主要内容二、主要内容（三）校内安全管理制度（三）校内安全管理制度 1.1.加强领导，建立机构加强领导，建立机构 校内安全工作领导机构，校长负责制，保卫机构校内安全工作领导机构，校长负责制，保卫机构例：湖南省长沙市岳麓区教育局第九幼儿园安全保卫制度例：湖南省长沙市岳麓区教育局第九幼儿园安全保卫制度 2.2.健全制度，落实
5、责任健全制度，落实责任思考思考:中小学、幼儿园需要建立哪些安全制度中小学、幼儿园需要建立哪些安全制度?校内安全管理制度校内安全管理制度 安全门卫制度、校外人员入校的登记或者验证制度安全门卫制度、校外人员入校的登记或者验证制度 校内安全定期检查制度和危房报告制度校内安全定期检查制度和危房报告制度 消防安全制度和消防工作责任制消防安全制度和消防工作责任制 设施设备的安全管理制度设施设备的安全管理制度 餐饮卫生安全制度餐饮卫生安全制度 实验室安全管理制度实验室安全管理制度 卫生保健工作制度卫生保健工作制度 学生安全信息通报制度、住宿学生安全管理制度学生安全信息通报制度、住宿学生安全管理制度 车辆管理
6、制度车辆管理制度 安全工作档案安全工作档案二、主要内容二、主要内容（四）日常安全管理（四）日常安全管理1.1.集体劳动、教育实习、社会实践活动集体劳动、教育实习、社会实践活动2.2.体育活动体育活动3.3.大型集体活动大型集体活动（湖南省长沙市岳麓区第九幼儿园各项大型活动安（湖南省长沙市岳麓区第九幼儿园各项大型活动安全的应急预案）全的应急预案）4.4.场地和人员保障场地和人员保障5.5.交接制度交接制度 20122012年年3 3月月2323日下午日下午5 5时许，郭女士来到幼儿园接时许，郭女士来到幼儿园接5 5岁的儿子毛毛放学回家。然而，儿子所在班的老师却岁的儿子毛毛放学回家。然而，儿子所在
7、班的老师却告诉郭女士，她儿子毛毛已被其同事接走了。郭女士告诉郭女士，她儿子毛毛已被其同事接走了。郭女士觉得非常奇怪，给几个要好的同事打电话询问，同事觉得非常奇怪，给几个要好的同事打电话询问，同事们都说没有接她的孩子，于是郭女士报警了。警方迅们都说没有接她的孩子，于是郭女士报警了。警方迅速组成专案组进行侦查，速组成专案组进行侦查，4 4小时后将毛毛解救。原来，小时后将毛毛解救。原来，毛毛是被郭女士以前的邻居、现有精神障碍的一名长毛毛是被郭女士以前的邻居、现有精神障碍的一名长发女子发女子“接走接走”的。的。（来源：中国新闻网（来源：中国新闻网2012.3.252012.3.25）小学、幼儿园应当建
8、立低年级学生、幼儿上下学小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。（第三十一条）幼儿交与无关人员。（第三十一条）二、主要内容二、主要内容（五）安全教育 1.1.面向教职工面向教职工 2.2.面向学生面向学生 第四十二条学校可根据当地实际情况，组织第四十二条学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、火灾等灾害事
9、故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。逃生、自救的方法。中小学幼儿园紧急疏散演练指南（中小学幼儿园紧急疏散演练指南（20142014）二、主要内容二、主要内容（六）校园周边安全管理（六）校园周边安全管理 明确相关部门对校园周边安全管理的职责明确相关部门对校园周边安全管理的职责建设建设公安公安文化文化工商工商卫生卫生交通交通二、主要内容二、主要内容（七）安全事故处理（七）安全事故处理 1.启动安全事故应急预案，及时救助启动安全事故应急预案，及时救助湖南省长沙市岳麓区教育局第九幼儿园自然灾害应湖南省长沙市岳麓区教育局第九幼儿园自然灾害应急处理预案急处理预案 2.学生伤亡事故的处理学生
10、伤亡事故的处理学生伤害事故处理办法（学生伤害事故处理办法（20022002）二、主要内容二、主要内容小结小结 落实安全工作制度和责任落实安全工作制度和责任 制定突发事件应急预案制定突发事件应急预案 建立校园周边整治协调工作机制建立校园周边整治协调工作机制 加强安全宣传教育培训加强安全宣传教育培训 事故发生后启动预案，及时救助和处理事故发生后启动预案，及时救助和处理课后思考与讨论：中小学幼儿园安全管理办法有什么特点？中小学幼儿园安全管理办法有什么特点？知识点知识点2 2：幼儿园常见安全事故分析与讨论：幼儿园常见安全事故分析与讨论案例案例1 1：幼儿同伴嬉闹致伤：幼儿同伴嬉闹致伤案例案例2 2：教
11、学游戏设施致伤：教学游戏设施致伤案例案例3 3：幼儿被砸设：幼儿被砸设案例案例4 4：物品戳伤的案例：物品戳伤的案例知识点知识点2 2：幼儿园常见安全事故分析与讨论：幼儿园常见安全事故分析与讨论阅读案例，分析以下问题：1.事故的责任主体是谁？需负什么责任？事故的责任主体是谁？需负什么责任？2.如果是幼儿园的责任，根据中小学幼儿园安全如果是幼儿园的责任，根据中小学幼儿园安全管理办法的具体要求，幼儿园应该如何避免此管理办法的具体要求，幼儿园应该如何避免此类事故的发生？类事故的发生？案例案例1 1：幼儿同伴嬉闹致伤的案例：幼儿同伴嬉闹致伤的案例 某日上午，某园的大班幼儿由教师王某在队前带某日上午，某
12、园的大班幼儿由教师王某在队前带领到户外活动，幼儿罗某站在李某的背后，两人均在领到户外活动，幼儿罗某站在李某的背后，两人均在队尾，趁队伍行走拉开距离的一瞬间，二人嬉闹，李队尾，趁队伍行走拉开距离的一瞬间，二人嬉闹，李某背罗某时摔倒，致使自己左股骨折。事故发生后，某背罗某时摔倒，致使自己左股骨折。事故发生后，幼儿园的工作人员及时送李某到医院进行了治疗。李幼儿园的工作人员及时送李某到医院进行了治疗。李某住院三个月后达临床愈合，幼儿园为李某支付了医某住院三个月后达临床愈合，幼儿园为李某支付了医药费，并就其他赔偿问题进行了多次协商，始终未达药费，并就其他赔偿问题进行了多次协商，始终未达成协议，李某家长向
13、法院提起诉讼。成协议，李某家长向法院提起诉讼。（来源：张燕（来源：张燕,邢利娅邢利娅.幼儿园管理案例及评析幼儿园管理案例及评析M.M.北京北京:北京师北京师范大学出版社范大学出版社,2005:65.,2005:65.）案例案例2 2：教学游戏设施致伤的案例：教学游戏设施致伤的案例 一天，在幼儿园户外活动时间里，许多幼儿都在一天，在幼儿园户外活动时间里，许多幼儿都在各种游戏设施上玩耍。带班教师几次告诉玩转椅的孩各种游戏设施上玩耍。带班教师几次告诉玩转椅的孩子，不要把腿伸到转椅下面，以免发生危险。但幼儿子，不要把腿伸到转椅下面，以免发生危险。但幼儿王某出于好奇，趁教师照顾其他小朋友时，把腿伸到王某
14、出于好奇，趁教师照顾其他小朋友时，把腿伸到转椅下面玩，致使一条腿骨折。出事后，幼儿园园长转椅下面玩，致使一条腿骨折。出事后，幼儿园园长和有关教师很快将王某送到医院治疗，并垫付了费用。和有关教师很快将王某送到医院治疗，并垫付了费用。在幼儿住院治疗期间，幼儿园每日都派教师在医院值在幼儿住院治疗期间，幼儿园每日都派教师在医院值班，照顾孩子，还买了许多营养品。班，照顾孩子，还买了许多营养品。王某伤愈出院后，其家长拿来许多票据让幼王某伤愈出院后，其家长拿来许多票据让幼儿园报销，其中包括幼儿住院期间家长开的营养儿园报销，其中包括幼儿住院期间家长开的营养药品、保健品等，还提出让幼儿园再支付其误工药品、保健品
15、等，还提出让幼儿园再支付其误工费、营养费、陪床费以及精神损失赔偿金等。幼费、营养费、陪床费以及精神损失赔偿金等。幼儿园未满足家长的全部要求。王某的家长多次纠儿园未满足家长的全部要求。王某的家长多次纠集一些亲属到幼儿园大吵大闹，不但严重扰乱了集一些亲属到幼儿园大吵大闹，不但严重扰乱了幼儿园的工作秩序，而且也使得一些在园的幼儿幼儿园的工作秩序，而且也使得一些在园的幼儿受到惊吓，造成了很坏的影响。受到惊吓，造成了很坏的影响。（来源：张燕（来源：张燕,邢利娅邢利娅.幼儿园管理案例及评析幼儿园管理案例及评析M.M.北京北京:北北京师范大学出版社京师范大学出版社,2005:35.,2005:35.）案例案
16、例3 3：幼儿被砸伤的案例：幼儿被砸伤的案例 某市一家娱乐公司与该市体育场的后勤服务公司某市一家娱乐公司与该市体育场的后勤服务公司联合，利用体育场的大门口空地设置大型充气玩具，联合，利用体育场的大门口空地设置大型充气玩具，开展经营性的娱乐活动。由于体育场的地理位置偏僻，开展经营性的娱乐活动。由于体育场的地理位置偏僻，为吸引更多的游客，娱乐公司请电视台为他们做宣传为吸引更多的游客，娱乐公司请电视台为他们做宣传广告。因为拍摄中需要一些幼儿配合，经一位家长介广告。因为拍摄中需要一些幼儿配合，经一位家长介绍，娱乐公司老板与体育场后勤公司的人员就一同来绍，娱乐公司老板与体育场后勤公司的人员就一同来到某幼
17、儿园，请该园承担此项任务。园长明确提出，到某幼儿园，请该园承担此项任务。园长明确提出，必须在保证幼儿安全的情况下才可帮忙。对方承诺安必须在保证幼儿安全的情况下才可帮忙。对方承诺安全由他们负责。一天下午，体育场派车将该园大班、全由他们负责。一天下午，体育场派车将该园大班、中班幼儿共七十多人接到游乐场。场内设有九件中班幼儿共七十多人接到游乐场。场内设有九件 大型玩具，每件有一位工作人员维护安全。园长仔细大型玩具，每件有一位工作人员维护安全。园长仔细看过后，提出有几件玩具只有一人看护是不够的，但看过后，提出有几件玩具只有一人看护是不够的，但娱乐公司的老板说没问题。园长只得让随同前来的几娱乐公司的老板
18、说没问题。园长只得让随同前来的几位教师也参加孩子的保护工作。在拍摄从高处的充气位教师也参加孩子的保护工作。在拍摄从高处的充气房间跳向下面的一匹充气马时，一位女孩跳到马背上房间跳向下面的一匹充气马时，一位女孩跳到马背上弹了下来，正砸在周围一名男孩身上。男孩的胳膊疼弹了下来，正砸在周围一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起来。园长马上和游乐场的双方领导把男孩送得抬不起来。园长马上和游乐场的双方领导把男孩送到了医院。诊断结果是，男孩骨折。游乐场承担了医到了医院。诊断结果是，男孩骨折。游乐场承担了医药费和车费。后来，当家长提出承担后遗症的责任时，药费和车费。后来，当家长提出承担后遗症的责任时，游乐场要求幼
19、儿园也承担一定的费用，幼儿园拒绝了。游乐场要求幼儿园也承担一定的费用，幼儿园拒绝了。（来源：王洪成（来源：王洪成.论幼儿人身伤害事故的法律责任论幼儿人身伤害事故的法律责任J.J.幼儿教幼儿教育育,2001,2001,（3 3）：）：19.19.）案例案例4 4：物品戳伤的案例：物品戳伤的案例 幼儿漆某与龙某都是某农村小学附设学前班的学生，幼儿漆某与龙某都是某农村小学附设学前班的学生，该学前班有该学前班有2525名幼儿，学校只安排幼儿教师唐老师一人管名幼儿，学校只安排幼儿教师唐老师一人管理。幼儿中午在校就餐，其伙食服务也由唐老师一人负责，理。幼儿中午在校就餐，其伙食服务也由唐老师一人负责，没有其
20、他服务人员。某日下午没有其他服务人员。某日下午1 1时许，孩子们吃完中餐，唐时许，孩子们吃完中餐，唐老师忙于午餐后的卫生，幼儿龙某与漆某等在教室前操场老师忙于午餐后的卫生，幼儿龙某与漆某等在教室前操场玩耍，龙某在玩耍中捡起一根小树枝丢掷，击中漆某左眼。玩耍，龙某在玩耍中捡起一根小树枝丢掷，击中漆某左眼。唐老师得知后将漆某送回家中，漆某的父母将其送到医院唐老师得知后将漆某送回家中，漆某的父母将其送到医院治疗，因伤势严重，漆某左眼被摘除。经法医鉴定，漆某治疗，因伤势严重，漆某左眼被摘除。经法医鉴定，漆某构成五级伤残。在漆某受伤后，大学校支付给漆某构成五级伤残。在漆某受伤后，大学校支付给漆某4000
21、4000元，元，龙某父母支付龙某父母支付10001000元。漆某的父母向法院起诉要求所在学元。漆某的父母向法院起诉要求所在学校和龙某父母赔偿。校和龙某父母赔偿。（来源：中美法律网（来源：中美法律网.幼儿被同学刺瞎左眼学校管理失职被判有责）幼儿被同学刺瞎左眼学校管理失职被判有责）谢 谢！2010.7.182010.7.18 知识点知识点1：国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）概述年）概述知识点知识点2：国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）学前教育部分年）学前教育部分 知识点知识点1：1、世情、
22、国情、民情、教情的迫切需要、世情、国情、民情、教情的迫切需要2、我国教育事业发展迅速、我国教育事业发展迅速p建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利。众受教育的权利。p教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革不教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革不断深化，办学水平不断提高。断深化，办学水平不断提高。p各级教育得到快速发展。各级教育得到快速发展。3、当前我国教育发展存在一些问题、当前我国教育发展存在一些问题 讨论：当前我国教育发展存在哪些问题讨论：当前我国教育发展存在哪些问题?教育规划纲要分为教育规划纲要分为序言、序言
23、、总体战略、发展任务、总体战略、发展任务、体制改革、保障措施和实施几个部分。体制改革、保障措施和实施几个部分。指导思想和工作方针指导思想和工作方针 战略目标和战略主题战略目标和战略主题p指导思想指导思想 中国特色、基本国情、以人为本、教育方针、中国特色、基本国情、以人为本、教育方针、全面发展全面发展p工作方针工作方针 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量提高质量p总体战略总体战略 “两基本、一进入两基本、一进入”，即基本实现教育，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。源强国行列。
24、具体要求：实现更高水平的普及教育、具体要求：实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。充满活力的教育体制。坚持以人为本、推进素质教育。坚持以人为本、推进素质教育。核心核心是解是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，决好培养什么人、怎样培养人的问题，重点重点是面向全体学生，提高学生的社会责任感、是面向全体学生，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，创新精神和实践能力，推进思路推进思路是德育为先、是德育为先、能力为重、全面发展。能力为重、全面发
25、展。p 发展任务发展任务一是积极发展学前教育，到一是积极发展学前教育，到20202020年基本普及学前年基本普及学前教育。教育。二是巩固提高九年义务教育水平，用二是巩固提高九年义务教育水平，用1010年左右时年左右时间基本实现区域内义务教育均衡发展。间基本实现区域内义务教育均衡发展。三是加快普及高中阶段教育，全面满足初中毕业三是加快普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。生接受高中阶段教育需求。四是大力发展职业教育，形成适应发展方式转变四是大力发展职业教育，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教
26、育协调发展的现代职业教育体系。等职业教育协调发展的现代职业教育体系。五是全面提高高等教育质量，使人才培养、科学五是全面提高高等教育质量，使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升，鼓励高校办出特研究和社会服务整体水平显著提升，鼓励高校办出特色、办出水平，加快创建世界一流大学和高水平大学色、办出水平，加快创建世界一流大学和高水平大学步伐。步伐。六是加快发展继续教育，搭建终身学习的六是加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交立交桥桥”，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。习型社会。七是加快民族教育事业发展，公共教育资源向民七是加快民族教育事
27、业发展，公共教育资源向民族地区倾斜。族地区倾斜。八是关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，八是关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。健全特殊教育保障机制。案例案例：“我想让女儿进一所好点的幼儿园，可是公立我想让女儿进一所好点的幼儿园，可是公立幼儿园进不去，私立的幼儿园，好一点的太贵，价格适中的幼儿园进不去，私立的幼儿园，好一点的太贵，价格适中的又没名额了！又没名额了！”某市佟女士向记者反映称，自家宝宝今年两某市佟女士向记者反映称，自家宝宝今年两岁半，本打算过了年送女儿上托班，然而她咨询了小区附近岁半，本打算过了年送女儿上托班，然而她咨询了小区附近的几所幼儿园，名额却都已报
28、满。的几所幼儿园，名额却都已报满。“现在很发愁，有名额的现在很发愁，有名额的太贵了，想进的又没了名额。太贵了，想进的又没了名额。”思考讨论：思考讨论：上述案例说明了当前学前教育出现了哪些问上述案例说明了当前学前教育出现了哪些问题？应该如何解决？题？应该如何解决？知识点知识点2：一是基本普及学前教育；一是基本普及学前教育；二是明确政府职责；二是明确政府职责；三是重点发展农村学前教育。三是重点发展农村学前教育。404040身心健康、习惯养成身心健康、习惯养成、智力发展智力发展4141414242424545454646462010-2020发展目标发展目标 2009 2015 2020幼儿在园人数
29、：（万人）幼儿在园人数：（万人）2658 3400 4000学前一年毛入园率：（）学前一年毛入园率：（）74.0 85.0 95.0学前二年毛入园率：（）学前二年毛入园率：（）65.0 70.0 80.0学前三年毛入园率：（）学前三年毛入园率：（）50.9 60.0 70.0陕西省在全国率先实施学前一年免费教育，陕西省在全国率先实施学前一年免费教育，同时建立学前教育资助制度同时建立学前教育资助制度模块四：幼儿园保育与教育模块四：幼儿园保育与教育第三讲托儿所、幼儿园卫生保健工作规范第三讲托儿所、幼儿园卫生保健工作规范 知识点：知识点：1.1.了解托儿所幼儿园卫生保健工作规范研制的背了解托儿所幼儿
30、园卫生保健工作规范研制的背景及意义。景及意义。2.2.理解托儿所幼儿园卫生保健工作规范的内容和基理解托儿所幼儿园卫生保健工作规范的内容和基本要求。本要求。3.3.运用托儿所幼儿园卫生保健工作规范指导托幼机运用托儿所幼儿园卫生保健工作规范指导托幼机构的卫生保健工作。构的卫生保健工作。学生知识经验准备学生知识经验准备:1.1.学生已在园实习卫生保健工作学生已在园实习卫生保健工作 2.2.学生已对托儿所幼儿园卫生保健工作规学生已对托儿所幼儿园卫生保健工作规范文本有所学习范文本有所学习 知识点知识点1 1：托儿所幼儿园卫生保健工作规范制定托儿所幼儿园卫生保健工作规范制定的背景与意义的背景与意义托儿所幼
31、儿园卫生保健托儿所幼儿园卫生保健管理办法管理办法托儿所幼儿园卫生保托儿所幼儿园卫生保健工作规范健工作规范颁布时间颁布时间20102010年年9 9月月6 6日日20122012年年5 5月月9 9日日制定主体制定主体 卫生部、教育部联合发布卫生部、教育部联合发布教育部发布教育部发布性质性质教育政策教育政策教育政策教育政策相互关系相互关系 相互依存、相互渗透相互依存、相互渗透相互依存、相互渗透相互依存、相互渗透落实落实管理办法管理办法1.1.托儿所幼儿园卫生保健管理办法托儿所幼儿园卫生保健管理办法与与托儿所幼托儿所幼儿园卫生保健工作规范儿园卫生保健工作规范2.2.托儿所幼儿园卫生保健工作规范颁发
32、的背景托儿所幼儿园卫生保健工作规范颁发的背景（1 1）卫生保健工作是托幼机构的一个重要内容，也是落实）卫生保健工作是托幼机构的一个重要内容，也是落实“保教并重保教并重”的重要途径。的重要途径。（2 2）贯彻落实相关的政策法规）贯彻落实相关的政策法规 托儿所、幼儿园卫生保健管理办法托儿所、幼儿园卫生保健管理办法（3 3）托幼机构卫生保健工作现状）托幼机构卫生保健工作现状 2012 2012年关于我国托幼机构卫生保健工作的现状调查年关于我国托幼机构卫生保健工作的现状调查3.托儿所幼儿园卫生保健工作规范颁发的意义托儿所幼儿园卫生保健工作规范颁发的意义 规范规范明确了明确了各部门的卫生保健工作职责和具
33、体责任，各部门的卫生保健工作职责和具体责任，规定了规定了各项健康和环境设施的指标和卫生评价流程，还各项健康和环境设施的指标和卫生评价流程，还列列出出多项表格供教师和工作人员使用，对于建立健全配套法多项表格供教师和工作人员使用，对于建立健全配套法律法规及律法规及监督管理机制监督管理机制,开展预防性卫生监督，对从业人开展预防性卫生监督，对从业人员加强员加强专业培训专业培训,提高法律意识提高法律意识,促进托幼机构卫生保健促进托幼机构卫生保健水平及水平及人员素质人员素质整体提高有整体提高有重大意义重大意义，也为今后托幼机构，也为今后托幼机构工作的顺利开展工作的顺利开展指明了方向指明了方向。知识点知识点
34、2:2:理解托儿所幼儿园卫生保健工作规范的内容和理解托儿所幼儿园卫生保健工作规范的内容和基本要求。基本要求。讨论：讨论：1 1、在幼儿园实习期间，对与托儿所幼儿园卫生保健工作、在幼儿园实习期间，对与托儿所幼儿园卫生保健工作规范相关的工作感受最深的是什么？（整体感受）规范相关的工作感受最深的是什么？（整体感受）2 2、实习期间，你对对卫生保健工作的具体内容有哪些了解？、实习期间，你对对卫生保健工作的具体内容有哪些了解？第一部分第一部分 卫生保健工作职责卫生保健工作职责第二部分第二部分 卫生保健工作内容与要求卫生保健工作内容与要求 一日生活安排一日生活安排 儿童膳食儿童膳食 体格锻炼体格锻炼 体格
35、锻炼体格锻炼 卫生与消毒卫生与消毒 传染病预防与控制传染病预防与控制 常见病预防与管理常见病预防与管理 伤害预防伤害预防 健康教育健康教育 信息收集信息收集第三部分第三部分 新设立托幼机构招生前卫生评价新设立托幼机构招生前卫生评价第四部分第四部分 附附 件件需要重点关注的问题需要重点关注的问题（一）一日生活安排（一）一日生活安排 如何评价一日生活制度如何评价一日生活制度（二）儿童膳食（二）儿童膳食 （膳食管理、膳食营养）（膳食管理、膳食营养）1.1.有条件的托幼机构可为贫血、营养不良、食物过敏有条件的托幼机构可为贫血、营养不良、食物过敏等儿童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼机构，每日至少等儿童提
36、供特殊膳食。不提供正餐的托幼机构，每日至少提供提供1 1次点心。次点心。2.DRIs 2.DRIs 是在是在RDAsRDAs基础上发展起来的一组每日平均膳食营养基础上发展起来的一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值，包括素摄入量的参考值，包括4 4项内容：项内容：平均需要量（平均需要量（EAREAR）、推荐摄入量（）、推荐摄入量（RNIRNI）、适宜摄入量）、适宜摄入量（AIAI）、可耐受最高摄入量（）、可耐受最高摄入量（UL)UL)3.生活饮用水水质卫生要求生活饮用水水质卫生要求 不得含有病原微生物、所含化学物质和放射性物质不得危害不得含有病原微生物、所含化学物质和放射性物质不得危害人体健康、
37、感官性状良好、应经消毒处理。人体健康、感官性状良好、应经消毒处理。（三）体格锻炼（三）体格锻炼 体格锻炼的不同形式体格锻炼的不同形式 衡量体格锻炼效果的主要指标衡量体格锻炼效果的主要指标 体格锻炼的注意事项体格锻炼的注意事项 体格锻炼强度的判定体格锻炼强度的判定（四）健康检查（四）健康检查 儿童健康检查儿童健康检查 工作人员健康检查工作人员健康检查 晨午检及全日健康观察的重要性晨午检及全日健康观察的重要性 喂药委托书喂药委托书（五）卫生与消毒（五）卫生与消毒 环境卫生环境卫生 个人卫生个人卫生 预防性消毒预防性消毒 流程与视频：餐桌消毒流程与视频：餐桌消毒（六）传染病预防与控制（六）传染病预防
38、与控制 1.传染病发病突出特点：传染性和流行性。传染病发病突出特点：传染性和流行性。2.控制传染源：控制传染源：控制传染源、防止传染病扩散漫延，要做到控制传染源、防止传染病扩散漫延，要做到“五早五早”：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗 （1 1）加强晨间检查及全日健康观察，及早发现和处理可疑）加强晨间检查及全日健康观察，及早发现和处理可疑病例。病例。（2 2）疑似传染病例及时隔离，对患儿采取有效的隔离控制）疑似传染病例及时隔离，对患儿采取有效的隔离控制措施。措施。隔离室内环境、物品应当实施随时性消毒与终末消毒。隔离室内环境、物品应当实施随时性消毒与终
39、末消毒。（3 3）如实登记每日儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童，）如实登记每日儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童，应当了解儿童的患病情况和可能的原因，对疑似患传染病的，应当了解儿童的患病情况和可能的原因，对疑似患传染病的，要及时报告，并对接触者采取预防措施；接触物要彻底消毒。要及时报告，并对接触者采取预防措施；接触物要彻底消毒。(卫生保健工作记录表卫生保健工作记录表3 3记录；记录；)一问：一问：询问家长，了解儿童离园时的健康状况。内容包询问家长，了解儿童离园时的健康状况。内容包括：精神、食欲、睡眠、大小便、有无咳嗽、流鼻涕等症状括：精神、食欲、睡眠、大小便、有无咳嗽、流鼻涕等症状 二摸：二摸：
40、通过手摸儿童额部及手心，判断儿童是否有发热；通过手摸儿童额部及手心，判断儿童是否有发热；对可疑发热的儿童测量体温。对可疑发热的儿童测量体温。通过触摸耳后、颈部、手心：排除腮腺肿大、排除淋巴结肿大通过触摸耳后、颈部、手心：排除腮腺肿大、排除淋巴结肿大 三看：三看：儿童是否精神活波、面色是否正常、有无流泪、儿童是否精神活波、面色是否正常、有无流泪、结膜充血、流鼻涕，注意皮肤有无皮疹（面、额、耳后、颈结膜充血、流鼻涕，注意皮肤有无皮疹（面、额、耳后、颈部）。部）。及手、足、口等部位出现的疱疹。及手、足、口等部位出现的疱疹。四查：四查：根据当地儿童传染病流行情况对易感儿童进行根据当地儿童传染病流行情况
41、对易感儿童进行重点检查；（卫生保健工作记录表重点检查；（卫生保健工作记录表1 1记录；）将所有的情况进记录；）将所有的情况进行分析行分析 ，判断是否正常。，判断是否正常。全日健康观察，全日健康观察，内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状内容包括饮食、睡眠、大小便、精神状况、情绪、行为等，作好观察及处理记录。卫生保健人员每日况、情绪、行为等，作好观察及处理记录。卫生保健人员每日深入班级巡视深入班级巡视2 2次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离次，发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。3.3.切断传播途径：消
42、毒；切断传播途径：消毒；病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径，病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径，称传播途径。称传播途径。（1 1）讲究个人卫生和环境卫生；）讲究个人卫生和环境卫生；（2 2）严格做好常规预防性消毒工作，使用）严格做好常规预防性消毒工作，使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。（1 1）讲究个人卫生和环境卫生；）讲究个人卫生和环境卫生；儿童日常生活用品专人专用，每人儿童日常生活用品专人专用，每人1 1巾巾1 1杯专用，杯专用，每人每人1 1床位床位1 1被褥。被褥。教会孩子注意勤洗手、勤漱口，不用脏手触摸教会孩子注意勤洗手、勤漱
43、口，不用脏手触摸脸、眼、口等部位；脸、眼、口等部位；预防手足口病十五字方针预防手足口病十五字方针:“:“常洗手、喝开水、常洗手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被吃熟食、勤通风、晒衣被”。（2 2）严格做好常规预防性消毒工作，使用符合国家标）严格做好常规预防性消毒工作，使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。消毒物环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。消毒物品种类、消毒频次、消毒方法严格按规范要求操作。品种类、消毒频次、消毒方法严格按规范要求操作。消毒消毒 ：指用化学、物理、生物的方法杀灭或消除环：指用化学、物理、生物的方法杀
44、灭或消除环境中的病原微生物。境中的病原微生物。灭菌灭菌：杀灭或清除传播媒介上一切微生物的处理。：杀灭或清除传播媒介上一切微生物的处理。预防性消毒预防性消毒：没有发现明显的传染源，但场所和物：没有发现明显的传染源，但场所和物品可能受到病原微生物污染品可能受到病原微生物污染,对物品和场所进行的消毒。对物品和场所进行的消毒。（七）常见病预防与管理（七）常见病预防与管理 （八）伤害预防（八）伤害预防 预防措施：外伤预防措施：外伤 化学性中毒化学性中毒 常见意外事故的原因及处理（鼻出血、烧烫伤、常见意外事故的原因及处理（鼻出血、烧烫伤、鼻耳眼异物、食物中毒、溺水、触电鼻耳眼异物、食物中毒、溺水、触电（九
45、）健康教育（九）健康教育 内容、形式、对象与途径内容、形式、对象与途径（十）信息收集（十）信息收集 记录与统计记录与统计 要统计，更要分析要统计，更要分析 儿童考勤统计分析表儿童考勤统计分析表 儿童健康检查统计分析表儿童健康检查统计分析表 儿童传染病发病统计表儿童传染病发病统计表 膳食营养分析表膳食营养分析表 安全事故统计分析表安全事故统计分析表 根据不同季节、疾病流行根据不同季节、疾病流行 等情况制等情况制订全年健康教育工作计划订全年健康教育工作计划健康教育内容健康教育内容 膳食营养膳食营养 心理卫生心理卫生 疾病预防疾病预防 儿童安全儿童安全良好行为习惯的培养良好行为习惯的培养 健康教育的
46、形式健康教育的形式 健康教育课堂健康教育课堂发放健康教育资料发放健康教育资料宣传专栏宣传专栏咨询指导咨询指导家长开放日家长开放日 教育对象及途径教育对象及途径 每季度对保教人员每季度对保教人员开展开展1 1次健康讲座次健康讲座每学期至少举办每学期至少举办1 1次家长讲座次家长讲座每班有健康教育图每班有健康教育图书，并组织儿童开书，并组织儿童开展健康教育活动展健康教育活动 做好健康教育记录，做好健康教育记录，定期评估健康教育效果定期评估健康教育效果 卫生保健工作内容卫生保健工作内容-健康教育健康教育知识点知识点3 3：运用托儿所幼儿园卫生保健工作规范：运用托儿所幼儿园卫生保健工作规范指导托幼机构
47、的卫生保健工作。指导托幼机构的卫生保健工作。思考与讨论：思考与讨论：问题问题1 1：尝试对教材中：尝试对教材中“*幼儿园幼儿作息时间幼儿园幼儿作息时间”进行评价？进行评价？该内容属于该内容属于“内容与要求内容与要求”的第一部分的第一部分“一日生活安排一日生活安排”该部分特别要注意的该部分特别要注意的 安排合理生活的意义安排合理生活的意义 一日生活安排依据（第一、二条）一日生活安排依据（第一、二条）几个重要数据：（第三、四条）几个重要数据：（第三、四条）注意事项注意事项 （第五条）（第五条）问题问题2:“2:“喂药委托书喂药委托书”体现了工作规范哪些要求？体现了工作规范哪些要求？第二部分第二部分
48、 卫生保健工作内容与要求卫生保健工作内容与要求 一日生活安排一日生活安排 儿童膳食儿童膳食 体格锻炼体格锻炼 体格锻炼体格锻炼 卫生与消毒卫生与消毒 传染病预防与控制传染病预防与控制 常见病预防与管理常见病预防与管理 伤害预防伤害预防 健康教育健康教育 信息收集信息收集问题问题3 3：一个与：一个与“药药”有关的案例有关的案例问题问题4 4：分析：分析“托班放假通知托班放假通知”落实了工作规范哪些内容？落实了工作规范哪些内容？第二部分第二部分 卫生保健工作内容与要求卫生保健工作内容与要求 一日生活安排一日生活安排 儿童膳食儿童膳食 体格锻炼体格锻炼 体格锻炼体格锻炼 卫生与消毒卫生与消毒 传染
49、病预防与控制传染病预防与控制 常见病预防与管理常见病预防与管理 伤害预防伤害预防 健康教育健康教育 信息收集信息收集知识点知识点1：国十条产生的背景？国十条产生的背景？知识点知识点2：对国十条的结构和内涵的理解对国十条的结构和内涵的理解案例案例 公立幼儿园报名难公立幼儿园报名难 门前坚守九天八夜门前坚守九天八夜 20102010年年6 6月月9 9日上午日上午 北京市昌平区工业幼儿园门前北京市昌平区工业幼儿园门前记记 者：者：您是给孙子排队吗？您是给孙子排队吗？孩子家长：孩子家长：给重孙子排。给重孙子排。记记 者：者：您高寿了？您高寿了？孩子家长：孩子家长：9696岁。岁。记记 者：者：帐篷、
50、行军床、桌椅板凳，全家出动，这不是帐篷、行军床、桌椅板凳，全家出动，这不是露营，这是在为孩子上幼儿园排队。一百多名家长为了给露营，这是在为孩子上幼儿园排队。一百多名家长为了给孩子争取一个宝贵的入托名额，他们已经在门前日夜坚守孩子争取一个宝贵的入托名额，他们已经在门前日夜坚守了九天八夜。了九天八夜。黄海蕾黄海蕾.家长排队家长排队9 9天天8 8夜争抢名额夜争抢名额N.N.京华时报京华时报,2010-06-10(13).,2010-06-10(13).上面案例说明什么问题？如何解决？上面案例说明什么问题？如何解决？为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作
