1、中学骨干教师培训-教师礼仪专题欢迎老师们参加教师礼仪专题讨论第一讲 教师礼仪概述八八 校园礼仪校园礼仪九九 办公礼仪办公礼仪十十 师生交往师生交往第二讲第二讲 教师一般社交礼节教师一般社交礼节八、八、求职求职九、九、待客待客十、十、做客做客十一、茶艺十一、茶艺十二、宴请十二、宴请十三、家教十三、家教十四、家礼十四、家礼一、一、称呼称呼二、二、介绍介绍三、三、握手握手四、四、交谈交谈五五、名片名片六、六、电话电话七、七、馈赠馈赠一、北京奥运简介二、奥运会吉祥物三、漫谈奥运礼仪四、观看奥运礼仪 一、学习涉外礼仪的必要性和重要性 二、礼仪是外事工作的窗口，外事活动礼仪先行 三、外事人员应具备的素质
2、四、现代涉外礼仪的基本准则 五、涉外礼仪通则 六、涉外交际礼节 七、外国的风俗习惯 第一讲第一讲 教师礼仪概述教师礼仪概述(一一)一、礼仪：一、礼仪：1、礼仪是尊重自己尊重别人的一种规、礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式范的表现形式 2、教师礼仪：教师在工作、待人接物、为人、教师礼仪：教师在工作、待人接物、为人处事等方面的处事等方面的 规范化的作法规范化的作法教师礼仪涵义教师礼仪涵义二、教师的主要职责：二、教师的主要职责：1、教书、教书 2、育人、育人三、教师礼仪的特点：三、教师礼仪的特点：1、师资、师资 2、师表、师表 3、师德、师德 4、师心、师心漫话教师礼仪漫话教师礼仪四、骨干教
3、师为什么要学习教师礼仪：四、骨干教师为什么要学习教师礼仪：1、时代的要求、时代的要求 2、职业的期待（职、职业的期待（职业道德的要求）业道德的要求）3、引领作用；、引领作用；4、完善自我、完善自我;5、传承礼仪文化、传承礼仪文化五、学习教师礼仪要注意的几个问题：五、学习教师礼仪要注意的几个问题：1、要严于律已、要严于律已 2、以学生为本、以学生为本 3、有学习意识、有学习意识 4、乐于实践、乐于实践 崇尚礼仪、实践礼仪崇尚礼仪、实践礼仪(二二)、教师的素养教师的素养一、政治的素养一、政治的素养 1、要热爱祖国、要热爱祖国 热爱人民热爱人民 2、要拥护党、拥护社会主义、要拥护党、拥护社会主义 3
4、、要思圆行方、立端立正、要思圆行方、立端立正二、法律的素养二、法律的素养 1、要法律意识强、要法律意识强 2、要遵守各项法律法规、要遵守各项法律法规三、道德的素养三、道德的素养 1、要遵守社会公德、要遵守社会公德、遵规守纪、遵规守纪 2、要遵守职业道德、完成任务、要遵守职业道德、完成任务 3、要遵守家庭道德、要遵守家庭道德、钻研业务、钻研业务 四、专业素养：四、专业素养：1、文化科学的人文精神的素、文化科学的人文精神的素养养2、量力而行、量力而行 五、处事素养：五、处事素养：1、以诚为本、以诚为本 2、以和为贵、以和为贵 3、以信为先、以信为先(三三)教师的形象教师的形象一、教师的形象：外界对
5、教师的印象和评价一、教师的形象：外界对教师的印象和评价 形象形象的两个要素：的两个要素：1、知名度、知名度 2、美誉度、美誉度二、教师形象的基本要求：二、教师形象的基本要求：1、要具有一定的专业知识素养、要具有一定的专业知识素养 2、要爱护学生、要爱护学生 3、要有正义感和使命感、要有正义感和使命感三、学生所期盼的教师形象：三、学生所期盼的教师形象：1、平等相待、平等相待 2、良师益友、良师益友四、家长所期盼的教师形象四、家长所期盼的教师形象 1、书教得好、书教得好 2、对我家孩子好、对我家孩子好五、中国传统文化对教师形象的要求：五、中国传统文化对教师形象的要求：1、高高在上、高高在上 2、拉
6、开距离、拉开距离 3、保持尊严、保持尊严六、怎样塑造良好的教师形象：六、怎样塑造良好的教师形象：1、要注意首轮效应（第一印象效应）：给对方（学生）要注意首轮效应（第一印象效应）：给对方（学生）的第一印象要好的第一印象要好仪表整洁仪表整洁 2、要注意近因效应：最近的事给经常交往的人（学生）要注意近因效应：最近的事给经常交往的人（学生）留下的印象留下的印象做事认真，善待、做事认真，善待、关心学生关心学生 3、要注意亲和效应：人（学生）喜欢和与自己要注意亲和效应：人（学生）喜欢和与自己有共同语言的人交往有共同语言的人交往了解学生了解学生 4、要注意定型效应：对方（学生）对自己的印要注意定型效应：对方
7、（学生）对自己的印象一旦形成就很难改象一旦形成就很难改 5、要注意光环效应：一好百好，一坏百坏（先要注意光环效应：一好百好，一坏百坏（先发现好的方面就很少再发现不好的方面，先发现发现好的方面就很少再发现不好的方面，先发现不好的方面就很少再发现好的方面）不好的方面就很少再发现好的方面）(四四)教师的语言教师的语言一、教师用语的基本要求：一、教师用语的基本要求：1、语言要标准、语言要标准 2、态度要和蔼、态度要和蔼 3、内容要得体、内容要得体 4、方式要适宜、方式要适宜二、教师如何规范用语：二、教师如何规范用语：1、要讲普通话、要讲普通话 2、要讲文明话、要讲文明话 3、要讲现代话、要讲现代话 4
8、、要讲直白话、要讲直白话三、教师用语的表达方式：三、教师用语的表达方式：1、平等交流、平等交流 2、强调互动、强调互动 3、善于沟通（、善于沟通（黄金法则和白金法则黄金法则和白金法则）四、如何做到教师用语美：四、如何做到教师用语美：1、声音美：音量要适中、语速要适中、发音标准、声音美：音量要适中、语速要适中、发音标准 2、谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张、谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张 3、境界美、境界美五、教师要注意的忌语：五、教师要注意的忌语：1、忌粗口、忌粗口 2、忌训斥、忌训斥 3、忌侮辱、忌侮辱 4、忌讽刺、忌讽刺 5、忌妄语、忌妄语 6、忌乱语、忌乱语 连接连接 A、
9、语言和谐语言和谐谈吐文雅谈吐文雅 B、教师的言谈举止要注意什么教师的言谈举止要注意什么(五五)教师的装饰教师的装饰一、装饰功能（一、装饰功能（装：服装装：服装 饰：饰物）饰：饰物）1、实用功能、实用功能 2、审美功能、审美功能 3、身份和地位、身份和地位二、教师装饰的基本要求：二、教师装饰的基本要求：1、要简洁、要简洁 2、要端庄、要端庄 3、要符合身份、要符合身份三、教师的装饰要注意的问题：三、教师的装饰要注意的问题：1、男女有别、男女有别 2、年龄有别、年龄有别 3、形体有别、形体有别 4、出入场合、出入场合 5、注意规则、注意规则四、教师装饰的禁忌：四、教师装饰的禁忌：1、不能过脏、不能
10、过脏 2、不能过破、不能过破 3、不能过乱、不能过乱 4、不能过杂不能过杂 5、不能过露、不能过露 6、不能过透、不能过透 7、不能过短、不能过短 8、不能过紧不能过紧五、首饰问题：五、首饰问题：1、数量：符合身份、以少为佳、数量：符合身份、以少为佳(不超过三件为宜不超过三件为宜)2、质量：精美、高雅、质量：精美、高雅 3、搭配：协调、搭配：协调 连接连接教师着装仪表教师着装仪表毕业典礼奥运礼仪小姐礼仪小姐(六六)教师的仪表教师的仪表一、教师仪表的规范：一、教师仪表的规范：1、干净、干净 2、整齐、整齐 3、文雅、文雅 4、美观、美观二、教师美发要注意的二、教师美发要注意的问题：问题：1、长度
11、、长度 2、色彩、色彩 3、发型、发型三、教师化妆要注意的三、教师化妆要注意的问题：问题：1、自然、自然 2、美化、美化 3、避人、避人四、教师表情要注意的问题：四、教师表情要注意的问题：1、自然放松的状态、自然放松的状态 2、和学生互动、和学生互动 3、友善、友善五、教师举止要注意的问题：五、教师举止要注意的问题：1、动作要正确、动作要正确 2、提倡举止动作少、提倡举止动作少 3、要检点教师仪容仪表、要检点教师仪容仪表2019年全国优秀教师(七七 )课堂的礼仪课堂的礼仪一、课堂的规范：一、课堂的规范：1、坚守岗位、坚守岗位 2、完成任务、完成任务 3、循循善诱、循循善诱 4、文明礼貌、文明礼
12、貌二、课堂礼仪要注意的问题：二、课堂礼仪要注意的问题：1、为社会用、为社会用 2、全面发展、全面发展 3、教书育人、教书育人 4、古为今用、古为今用 5、洋为今用、洋为今用 6、与宗教分离、与宗教分离 7、教育平等、教育平等三、课堂礼仪要注意的具体问题：三、课堂礼仪要注意的具体问题：1、因人而宜、因人而宜 2、因课而宜、因课而宜 四、怎样提问：四、怎样提问：1、符合教学目的、符合教学目的 2、以主流受教育者为主、以主流受教育者为主 3、尊重学生、尊重学生五、怎样指导学生：五、怎样指导学生：1、有计划、有规范、有计划、有规范 2、有意识、有方法、有意识、有方法六、师生互动注意的问题：六、师生互动注意的问题：1、有求必应、有求必应 2、不厌其烦、不厌其烦 3、以学生为主、以学生为主 4、有意识、积极主动、有意识、积极主动七、书写和演示，注意以下几点：七、书写和演示，注意以下几点：1、标准化、标准化 2、要少而精、要少而精 3、努力采用现代化和科学化、努力采用现代化和科学化 4、形式和内容、形式和内容(金正坤教授讲座录象课堂礼仪金正坤教授讲座录象课堂礼仪教师礼仪规范；教师礼仪规范；(仅供参考）仅供参考）教师礼仪和学生礼仪教师礼仪和学生礼仪(仅供参考）仅供参考）第二讲 教师一般社交礼节第三讲 奥运礼仪奥运礼仪小姐第四讲 涉外礼仪老师们再见！
