1、幼儿园一日活动常规培训课件目录CONTENTSl 来园活动l 宝宝盥洗、进餐要求l 教育活动开展的标准l 户外活动标准l 午睡l 活动区游戏活动l 离园前前 言言l 一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。l 幼儿园一日活动常规质量是衡量幼儿园办园水平及管理能力的标杆！l 全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。提高幼儿园办园质量，增加优质办园竞争力！幼儿园一日活动设计的基本原则1、保教并重，重视养成教育；2、感知为主，以游戏为基本活动；3、领域渗透，注重全面性、启蒙性；4、以人为本，关注个体差异；5、随机评价，注重科学性；一一、来园活动、来园活动7：
2、308：30该阶段的工作目标：1、建立良好的师生、同伴关系。让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖，形成安全感和信赖感。2、创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导。3、充分利用来园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作。1、对教师人员的要求：、对教师人员的要求：1)营造温馨快乐的生活氛围，播放轻松的音乐，准备区角活动材料。做好交接班工作，向保育员简单介绍半日活动内容。2)热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。认真进行晨检工作，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。指导幼儿放置所带衣物。主动询问家长，了解幼儿情况，听取家长的意见和要求，引导幼儿与家
3、长道别，愉快分离。3)组织幼儿晨间活动或体格锻炼(有基本动作/器械操作/游戏)，保证活动时间和运动量(托小班5-10分钟,中大班10-15分钟)。2、对保育人员的要求：、对保育人员的要求：1)做好室内外卫生整理工作。开窗通气,清扫地面,消毒桌面、杯具、毛巾等，准备宝宝饮水，保证生活环境的清洁整齐。了解教师半日活动的主要内容，掌握交接班情况，配合教师做好活动的物质准备。2)协助教师进行晨检，主动问候幼儿及家长。帮助幼儿摆放好自带物品，做好个别幼儿的情绪安定工作。3、接送乘车幼儿进班，及时清点人数，交接幼儿情况。包括：应到、实到人数、未到人数及原因，4、幼儿服药：幼儿带药情况，服药需注意的问题记录
4、等。3、对保健医生的要求：、对保健医生的要求：开展晨间检查：按晨检常规规定项目进行。一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。一摸：是否发烧；（也可用体温测试枪）二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。*个别园给幼儿喷漱口水对需服药的宝宝，指导家长做好药品服药登记。4、对幼儿的要求：衣着整洁，愉快来园，有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。接受晨检，学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。持健康卡进班。进班后将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，轻拿轻放小椅子。积极投入晨间活动。乐意参加晨间锻炼。能
5、根据兴趣选择区角活动，遵守活动规则。乘坐园车时，不喧哗，不拥挤，学会自我保护。5、值日生工作的组织与指导、值日生工作的组织与指导（中大班设值日生）前一天做好值日生的交接工作，叮嘱其第二天提前到园。工作内容有：1)收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅。整理图书（大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等。2)更换日历牌（大班）；记录气象志；报告本班缺席小朋友（中大班）。3)自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观察日记。二、宝宝盥洗、进餐要求二、宝宝盥洗、进餐要求8：209：00幼儿园要做到：幼儿园要做到：1、建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习
6、惯。2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。3、重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。盥洗盥洗对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤，会正确地使用手纸。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1卷好袖口，小班幼儿 由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。2先把手淋湿，搓上肥皂。3按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。洗脸：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾再按顺序洗一次，把毛巾洗干净挂好。春、秋、冬季幼儿脸上可擦护
7、肤霜。（三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。（四）小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。盥洗盥洗对保教人员的要求对保教人员的要求（一）做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备流水洗手、洗脸。（二）跟据用具设备，分批进行盥洗。（三）教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。（四）提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸（五）最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。喝水喝水对保教人员要求：对保教人员要求：（一）口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应
8、入在口杯柜中固定的地方。（二）幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。幼儿的要求：幼儿的要求：（一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑。（二）不浪费开水，口杯用后放回原处。进进 餐餐对保教人员的要求：（一）进餐前半小时逐步安排幼儿相对安静地活动。（二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。（三）指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。（四）领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量、幼儿实际进食量和剩余量。（五）组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。进进 餐餐对保教人员的要求：（
9、六）进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时尽量做到不拖地、不扫地。（七）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。（八）午餐后组织幼儿进行1015分钟自由散步，不做剧烈运动。进进 餐餐对幼儿的要求：（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着（四）菜、干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2不挑食
10、，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4饭后漱口、擦嘴、洗手。三、教育活动开展的标准三、教育活动开展的标准教育活动组织目标：教育活动组织目标：以游戏为基本形式。教育活动内容要贴近幼儿的生活，有利于拓展幼儿的经验和视野。引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。教师要关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿获得满足和成功的机会。合力教育与养成教育合力教育与养成教育 充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在
11、主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。各班每次教学活动时长参考标准 小小班10-15分钟；小班2025分钟；中班2530分钟；大班3035分钟；备课备课备教材教具；备幼儿；备环境；备教材教具；备幼儿；备环境；1、备教材教具备教材教具：包括计划安排、场地选择，材料准备等。教育活动计划：教育活动计划：能体现系统性及纵横联系的特点。文字材料能背诵，示范动作熟练、准确。教具和学习材料教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。2、备幼儿：备幼儿：对
12、所学知识的前期经验；活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。3、备环境备环境：创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得真实的认知和经验。教学开展中教师要做到教学开展中教师要做到4、教态和语言教态和语言：教态：亲切自然、情感真挚。语言：普通话标准、清晰、简练、准确、规范、生动形象。5、注重活动过程中幼儿的情感体验活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。6、注意培养幼
13、儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。比如：手握笔尖一寸远、眼距纸张一尺远，身离桌距一拳远。7、尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。8、能以幼儿为主体。教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。活动后9、教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累
14、资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。10、作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。教学活动时保育老师保育老师要做到协助教师做好活动前的准备工作。准备好教学活动所需的场地和教具材料。如环境：（1）室内地面清洁，光线充足，空气新鲜。（2）室外环境安排无干扰，场地平坦无异物。（3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。配合教师开展教学活动，做好个别指导和个别教育工作。鼓励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，努力完成活动任务。及时肯定和赏识，督促幼儿遵守活动规则和常规要求。协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理学习用品。教学活动时幼儿要做到*学习常规1、活动前，逐渐转入安静状态。
15、2、喜欢参加集体教育活动。活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。3、养成良好的学习习惯。学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。4、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。四、户外活动标准四、户外活动标准 幼儿园应根据幼儿实际年龄和季节特点,科学、合理地安排和组织户外活动,将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的户外活动常规。在开展户外活动时教师要注意以下几个事项：1、充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。
16、保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。2、结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排早操和体育活动内容，培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。3、注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。户外体育游戏组织：教师要做到：1、准备好体育活动的器材，检查场地安全。根据本班幼儿年龄特点，安排适宜的体育活动内容、基本练习和游戏活动。活动前帮助指导、检查幼儿服装。2、老师要精神饱满的带幼儿参加活动，示范动作准确到位。3、玩大型器械前，要向幼儿介绍器械名称、注意事项，对幼儿进行安全教育。4、为幼儿准备充足的游戏材料，充分利用废旧物品为幼儿制作玩具。活动中注意观察
17、幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参加活动，并有意识的对幼儿进行品德教育。5、教师要掌握好活动的密度和强度，注意动静交替、考虑个体差异，照顾好体弱幼儿。6、游戏结束时，提示幼儿收放玩具，培养幼儿良好的行为习惯。各年龄班体育活动组织目标小小班：1、喜欢跟老师到户外游戏，在教师的提示下会模仿老师做动作。2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，培养集体游戏意识。小班：1、喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做动作。2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。中班：1、认真跟老师到户外游戏，做基本动作练习。2、喜欢参加各种体育游戏活动。3、在老师的提示下，活动前会整理服装，系好鞋带。4、能听懂和掌握老师讲的动作
18、要领及要求，学会听口令做动作，变换队形。5、知道体育器械玩法，并懂得一些安全常识，爱护玩具。6、幼儿应在自由活动时做到：能选择适当的玩具进行活动。7、活动中能与同伴友好相处，互相谦让，在活动中会适当使用礼貌用语。8、知道爱惜玩具，玩后收放好。各年龄班体育活动组织目标大班：1、能积极参加各项体育活动。2、遵守游戏规则，并遵守玩大型体育器械时的注意事项。3、喜欢竞赛性的体育游戏，学会区别输赢，正确对待胜负。4、能在自由活动中主动自由地选择活动材料、内容、伙伴，愿意与人合作。5、了解各种游戏材料的性质特点，能创造性的进行游戏活动。6、遇到困难时，会自己想办法解决、克服，并逐渐学会解决彼此间发生的纠纷
19、。7、学会注意安全及自我保护。课间操与升旗仪式教师要做到：（一）操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序到户外做操。注意随机进行安全提示。（二）注意运动量。精神饱满地与幼儿共同做操、舞蹈，指导幼儿按要求完成动作，遵守规则。（三）活动中注意观察幼儿，指导保育员及时增减衣物，处理异常情况。（四）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主并选做两套轻器械操。每学期应更换一套新操。（五）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间。注：周一升旗仪式主要内容：升国旗、国旗下 讲话（评选与游戏）课间操 周二至周五：课间操与户外游戏课间操与升旗仪式对幼儿的要求：（一）情绪愉快地参加早操锻炼和升旗仪式。依次自然地进入
20、活动场地。做操不喧哗，不推挤，精神饱满。（二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。（三）听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、努力达到锻炼目的。（四）用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护（五）遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护，并能主动示意老师增减衣服。五、午睡五、午睡（夏天两小时半，春、秋、冬两小时）幼儿活动标准1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话脚步放轻进入寝室。2、在老师的指导或帮助下，自己有顺序地穿脱衣服，摆放整齐。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后
21、脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3、学习自己整理被褥，养成良好的睡眠习惯，睡姿正确。不喧哗，不玩物品。安静入睡。午午 睡睡 教师工作标准1、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡。禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。2、指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。3、巡回检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，安慰入睡困难，情绪不稳定的幼儿。4、做好交接班工作，确定幼儿人数，身体状况，活动表现等，整理好用具。5、组织幼儿安静入寝，进行午检，注意幼儿身体、情绪状况，要求幼儿不带异物上床。6、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。午午 睡
22、睡 保育教师工作标准1、做好睡前准备工作，入睡前半小时调节好室内温度，放下窗帘，为托小班幼儿铺好被子。2、协助午检，发现幼儿异常情况及时处理。帮助幼儿穿脱衣服，整理床铺。3、检查巡视幼儿睡眠情况，轻言细语陪护幼儿，给予适宜的关爱。允许幼儿按需入厕，创设安静整洁的睡眠环境。4、夏季上床前为幼儿冲脚。5、及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。6、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。7、值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自
23、己私活、看书、睡觉等。8、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。起 床（2030分钟）对幼儿的要求：（一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣袜子裤子鞋。穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。（小班在老师帮助下，逐步学习）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小
24、班由老师帮助系好）。（二）学习整理床铺 叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。对保教人员的要求：按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿先起床）。指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系 逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便 做好交接班工作。六、活动区游戏活动六、活动区游戏活动在开展游戏活动
25、这一环节时要求做到1、创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具，保障每个幼儿参与游戏。2、保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会。3、引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容。观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。4、培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。游戏内容：游戏活动时间：早晨来园时间、上午游戏活动、下午与离园期间均可安排。游戏类型：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）玩沙、玩水；劳动；民间游戏等。幼儿做到1、愉快地参与各类游戏，学会自制玩具，选择
26、游戏，分配角色，自主、自信的开展游戏。2、在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境体验快乐，获得直接有益的经验。3、有良好的游戏习惯和规则意识，在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。4、在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾。5、选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。教师工作目标：1、创设丰富适宜的游戏区角，指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间。2、有计划有步骤地指导幼儿开展的游戏活动。注意观察了解幼儿游戏中蕴藏的发展需
27、要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题。必要时作好游戏记录。3、培养幼儿良好的游戏习惯，交往习惯和文明礼貌行为。在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。4、指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。5、提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。保育教师工作标准保育教师工作标准1、协助教师布置游戏场地，准备游戏材料，积极参与自制玩具。2、热情参与幼儿游戏活动，关注幼儿的个别指导并给予适当的帮助。促使幼儿良好行为习惯的养成。3、指导幼儿及时分类清理，收拾玩具，清扫活动场地，保持清洁卫生。4、按规定每月定期进行玩具消毒。七、离园七、离园在离
28、园活动这一环节标准：1、通过回顾与评价，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖。2、创设良好的离园环境，做好个别晚离园幼儿的照顾。3、充分利用离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作。离园对幼儿的要求：1、愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2、有良好的任务意识，能清楚地表达幼儿园老师的要求，愿意和家长分享在园的快乐。离园对教师的要求：1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。2、督促幼儿检查自带物品，帮助整理幼儿仪表仪容，让幼儿干净、整洁、情绪
29、愉快地安全离园。3、热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。4、离园时间，凭卡接送，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。5、认真填写交接班本，收拾整理教室，对缺勤幼儿进行电话回访，及时了解情况，处理到位。保育教师的要求1、帮助幼儿整理自带物品，查核有无遗漏。做好幼儿离园护理，保证幼儿仪容仪表干净整洁。2、协助接待家长，照顾安抚留园幼儿。3、幼儿离园后，做好室内外环境的清洁整理工作。检查水、电、门、窗的安全，做好第二天上班准备。幼儿园一日活动作息表*参考7：308：20 晨接、晨练8：208：30 盥洗8：308：50 营养早餐
30、8：509：00 倾谈时光9：009：30 教育空间（一）（班龄不同时间长短不同）9：309：40 盥洗9：4010：00 健康体操10：0010：20 游戏空间10：2010：30 盥洗10：301040 水果餐10：3011：00 教育空间（二）11：1011：20 盥洗11：2012：00 美味佳肴12：0012：10 饭后散步12：1014：30 甜蜜梦乡（班级不同休息的时间不同）14：3014：40 盥洗14：4015：00 美味下午点15：0015：30 教育空间（三）（班级不同课程节数不同）15：3015：40 盥洗15：4016：40 特色教育16：4016：50 盥洗（离园准备）16：5017：10 美味晚餐 17：1017：20 开心一天 17：2018：00 离园亲爱的教师朋友们：若要幼儿园一日活动常规开展成效优质，需要全园教职工紧密团结持久如一的工作。让我们用敬业、爱心、责任、合作、创新的良好品质对待这项神圣的教育工作。让我们放飞希望，共同托举美好的明天！THANKYOU谢谢观看
