1、一、一、重重点点家家孩子、孩子心理或其他方面发生巨大变化的学生、学困生。二、二、家家学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。2.了解家庭情况:了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。3.了解学生:了解学生在家表现,如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。三、三、家家学生的家长职业、年龄和家庭关系情况等都要有所了解。家访前必须征得家长同意,尊重家长和学生的隐私。家访一律不得要求家长接送。家访时须避开吃饭时间,以免引起误会。四、老师适当的时机是成功的重要保证,如:学生生病在家时,学生取得成绩时,后进生稍有进步时,学生家长遇到困难时,以及学生犯了严重错误时
2、,教师的出现,送去关爱的眼神、亲切的问候,一定能收到用言语所不能及的效果,教育的目的也会在不知不觉中达到了。五、家访五忌五策五、家访五忌五策和学生都丧失信心。对策:对于学习差的学生,家访时应该着重弄清楚学生在家里的学习态度,完成作业状况及有无外界因素干扰等情况,引导学生排除非智力因素的障碍,与家长建立督学措施,促其养成良好的学习习惯,而不应该一味用分数去衡量学生,要想方设法提高差生上进的信心。是指对学生身上的某种毛病有觉察也深知需家长配合,而不去家访,等到矛盾已经公开化后才去找家长,商量解决办法。对策:家访必须克服短期行为,发现问题,及时联系,建立长期的家访制度,包括初访、特访、定期访问等;教师、家长、学生三者经常碰头,有利于把受教育者身上出现的问题消灭在萌芽状态之中。夸大渲染。对策:特别是对中学生的早恋现象,学校若能解决,不必告知家长,若要告知家长,也要注意方式方法,尽量避免家长风风火火地与学生正面接触,帮助受教育者渡过困惑的青春期。访要目标专一,态度端正,注意职业道德。为学生所及,为学生所想的家访次数越多,家长接待越尽情,彼此感情越深。确实需要家长帮忙的事,可安排在家访之外进行,这样公私分明,与人与己都好。