结构游戏中的同伴互动路径图的运用 案例背景地点：中三班结构游戏区 女孩：小米、洋洋、美致 男孩：子轩、陶哥第一阶段：小米和美致造公路路径图：小米和美致互动记录第二阶段：子轩的红绿灯被拆 路径图：小米和子轩互动记录第三阶段：洋洋和陶哥建高架桥路径图：小米和陶哥互动记录第四阶段：延了公路拆了桥路径图：小米和洋洋互动记录以小米为核心的同伴关系分析：不同幼儿在本次游戏中的游戏构想讨论：相关引导 游戏前：知我知你 游戏中：我们一起玩 游戏后：我们都很棒 互动关系路径图看什么？1.记录个体幼儿在群体中的游戏情况 交往态度、行为、方式2.解读同伴交往情况，为下一步支持引导提供依据 发起与回应、合作与冲突状态
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