设计意图：设计意图：在秋景迷人的季节里，孩子们运用自在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天五己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天五颜六色、多姿多彩的。从多角度引导幼儿感颜六色、多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的观察力、语通过仿编活动，可以发展幼儿的观察力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴之间交流的能力，促进幼儿社会性的发展。伴之间交流的能力，促进幼儿社会性的发展。1、感受诗歌所表达的秋天的、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。色彩美。2、能根据诗歌的句式结构、能根据诗歌的句式结构 进行仿编单句散文诗。进行仿编单句散文诗。小草轻轻地告诉我：小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。秋天是黄色的。”枫叶沙沙地告诉我：枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。秋天是红色的。”白菊花悄悄地告诉我：白菊花悄悄地告诉我：“秋天是白色的。秋天是白色的。”松树大声地告诉我：松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。秋天是绿色的。”大地骄傲地告诉我：大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。秋天是绚丽多彩的。”谢谢观赏谢谢观赏
