1、第二节第二节 幼儿交往能力培养的内容幼儿交往能力培养的内容与活动指导与活动指导三、换位思考三、换位思考能力的培养能力的培养三、换位思考三、换位思考能力的培养能力的培养换位思考的概念换位思考的概念幼儿换位思考发展的特点幼儿换位思考发展的特点幼儿换位思考能力培养的途径幼儿换位思考能力培养的途径概 念换位思考，又称换位思考，又称“移情移情”，是指站在，是指站在对方的角度，感受对方的情绪情感，对方的角度，感受对方的情绪情感，从而与对方在情感上进行沟通。从而与对方在情感上进行沟通。将心比心将心比心设身处地设身处地案例：妈妈的转变案例：妈妈的转变幼儿换位思考的发展特点幼儿换位思考的发展特点01岁的幼儿尚未
2、形成自我意识，不具备岁的幼儿尚未形成自我意识，不具备移情能力。移情能力。12岁的幼儿开始注意到别人的情绪变化岁的幼儿开始注意到别人的情绪变化，移情能力萌芽。，移情能力萌芽。24岁的幼儿理解他人情感的能力增强，岁的幼儿理解他人情感的能力增强，具备一定的移情能力。具备一定的移情能力。（我的好妈妈）（我的好妈妈）47岁的幼儿开始体验较复杂的情绪，移岁的幼儿开始体验较复杂的情绪，移情能力进一步发展。情能力进一步发展。（关爱盲人）（关爱盲人）盲人太不盲人太不容易啦！容易啦！我们可以扶我们可以扶他们走路！他们走路！我们可以我们可以给他们讲给他们讲故事！故事！盲道上不能盲道上不能摆放垃圾桶、摆放垃圾桶、自行
3、车！自行车！幼儿换位思考能力培养的途径幼儿换位思考能力培养的途径1、能正确能正确识别与区分识别与区分不同的情绪情感不同的情绪情感“变脸变脸”游戏游戏什么时候开心？什么时候开心？当别人不开心时，当别人不开心时，我们可以怎么办？我们可以怎么办？，2、正确正确表达表达自己的情绪情感自己的情绪情感每个人都有各种各样的表情每个人都有各种各样的表情积极的情绪积极的情绪消极的情绪消极的情绪分享快乐分享快乐消除烦恼消除烦恼故事：消气商店3、多给幼儿提供换位思考的机会多给幼儿提供换位思考的机会成人语言的引导成人语言的引导情景表演中的换位思考情景表演中的换位思考抓住生活中的机会进行换位思考抓住生活中的机会进行换位
4、思考成人的榜样示范成人的榜样示范第二节第二节 幼儿交往能力培养的内幼儿交往能力培养的内容与活动指导容与活动指导四、四、问题解决问题解决能力的培养能力的培养四、问题解决问题解决的概念问题解决的概念培养幼儿独立解决问题的重培养幼儿独立解决问题的重要性要性幼儿问题解决能力培养的途幼儿问题解决能力培养的途径径概 念问题解决是一种化解冲突的能力，问题解决是一种化解冲突的能力，运用各种交往技能使问题得以解决运用各种交往技能使问题得以解决的过程就是问题解决的过程。的过程就是问题解决的过程。问题问题交往技能交往技能解决解决培养幼儿独立解决问题的重要性培养幼儿独立解决问题的重要性幼儿问题解决能力的提高，可以帮幼
5、儿问题解决能力的提高，可以帮助他们学会与人交往的技巧、提高助他们学会与人交往的技巧、提高他们的社会交往能力。他们的社会交往能力。思思 考考教师如何面对幼儿的告教师如何面对幼儿的告状行为呢？状行为呢？幼儿问题解决能力培养的途径幼儿问题解决能力培养的途径1.帮助幼儿树立解决问题的自信心帮助幼儿树立解决问题的自信心相信幼儿能行相信幼儿能行鼓励幼儿的行为鼓励幼儿的行为案例：了不起的浩浩案例：了不起的浩浩幼儿园晨间活动时，老师组织大班孩子们在操场上进行幼儿园晨间活动时，老师组织大班孩子们在操场上进行体育活动。浩浩跑来向老师告状：体育活动。浩浩跑来向老师告状：“老师，哲哲踩了我老师，哲哲踩了我的脚。的脚。
6、”老师见状，停下来说：老师见状，停下来说：“这是一件小事情，你这是一件小事情，你自己先试着解决。如果解决不了再来找老师，行吗？自己先试着解决。如果解决不了再来找老师，行吗？”浩浩似懂非懂，有些茫然地看着老师。老师微笑着对他浩浩似懂非懂，有些茫然地看着老师。老师微笑着对他说：说：“没关系，你先去试一试，老师相信你会自己解决没关系，你先去试一试，老师相信你会自己解决的。的。”浩浩点点头，走开了。老师没有和浩浩一起去解浩浩点点头，走开了。老师没有和浩浩一起去解决问题，但眼神却一直追随着浩浩和哲哲的行为。不知决问题，但眼神却一直追随着浩浩和哲哲的行为。不知两人说了什么，之后就一起玩耍了。老师也没有打扰
7、他两人说了什么，之后就一起玩耍了。老师也没有打扰他们，直到活动结束时，老师问浩浩自己有没有解决好问们，直到活动结束时，老师问浩浩自己有没有解决好问题，是怎么解决问题的，浩浩告诉老师：题，是怎么解决问题的，浩浩告诉老师：“我告诉哲哲我告诉哲哲他踩到我的脚了，他就对我说他踩到我的脚了，他就对我说对不起对不起了，我还说了了，我还说了没关系没关系。”老师及时表扬了浩浩：老师及时表扬了浩浩：“真了不起，都真了不起，都能自己解决问题了。能自己解决问题了。”浩浩的脸上堆满了笑容。浩浩的脸上堆满了笑容。2.给幼儿提供解决问题的机会，让给幼儿提供解决问题的机会，让他们大胆去尝试他们大胆去尝试案例：我们一起来拼图
8、案例：我们一起来拼图小手打架，小手打架，怎么办？怎么办？我们换个我们换个位置吧！位置吧！3.引导幼儿掌握解决问题的策略，引导幼儿掌握解决问题的策略，提高解决问题的能力提高解决问题的能力与他人与他人交流时，说话的态度要好交流时，说话的态度要好认真倾听对方的诉说认真倾听对方的诉说要从自己的身上找找原因要从自己的身上找找原因可以用协商、合作与分享等交往的技可以用协商、合作与分享等交往的技巧试着解决问题巧试着解决问题当自己解决不了问题时可以向同伴或当自己解决不了问题时可以向同伴或成人求助，不要让问题扩大成人求助，不要让问题扩大如果对方不是有意的，要懂得谅解如果对方不是有意的，要懂得谅解4.家园一致，提高解决问题的能力家园一致，提高解决问题的能力做一个做一个“懒懒”家长，鼓家长，鼓励孩子自己先解决问题励孩子自己先解决问题
