1、Teachingcourseware高 三 班 主 任 班 级高 三 班 主 任 班 级高中三年级班主任交流管理经验交流01做学生心灵的鼓动，师重视思想教育做学生心灵的鼓动，师重视思想教育信心、意志是提高学生复习质量的重要前提。高考不信心、意志是提高学生复习质量的重要前提。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。因此，作为班主任，能否当好鼓动师，力，拼意志。因此，作为班主任，能否当好鼓动师，对学生的影响至关重要。对学生的影响至关重要。鼓动需要注意的事项：鼓动需要注意的事项：1.鼓动要适时。鼓动要适时。日常工作中，要善于捕捉鼓
2、动的契机，适时进行引导。如：日常工作中，要善于捕捉鼓动的契机，适时进行引导。如：上一届高考结束，班上有同学出现朦胧的准高三意识，我马上进上一届高考结束，班上有同学出现朦胧的准高三意识，我马上进行思想动员；行思想动员；年级建议年级建议6:40到教室读书，我又借此机会强调早到早读；到教室读书，我又借此机会强调早到早读；某日偶然听到一个女生某日偶然听到一个女生6:20在教室读书，我适时进行表扬，第二在教室读书，我适时进行表扬，第二天听到几个人的读书声；天听到几个人的读书声；年级增加早练，我强调读书时间减少了，第二天，教室的人更齐，年级增加早练，我强调读书时间减少了，第二天，教室的人更齐，读书更早读书
3、更早.2.鼓动要反复。鼓动要反复。思想教育不是灵丹妙药，一用思想教育不是灵丹妙药，一用就灵，而是要不断重复，不断巩固。就灵，而是要不断重复，不断巩固。我班现在能有比较好的学习氛围，我班现在能有比较好的学习氛围，不是一朝一夕的事，而是长期鼓励，不是一朝一夕的事，而是长期鼓励，长期巩固的结果。长期巩固的结果。3.鼓动要循序渐进。鼓动要循序渐进。教育要遵循一定的规律，心急教育要遵循一定的规律，心急吃不了热豆腐。吃不了热豆腐。高三开始，我先对学生进行理高三开始，我先对学生进行理想教育，帮助他们树立目标；等他想教育，帮助他们树立目标；等他们摩拳擦掌、斗志昂扬的时候，我们摩拳擦掌、斗志昂扬的时候，我进行行
4、动的指导；遇到挫折时，就进行行动的指导；遇到挫折时，就可以进行信心教育可以进行信心教育.02做行动上的巨人，重视工作的落实做行动上的巨人，重视工作的落实 “三人行，必有我师”。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。我们应该多学习他人的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。我的做法：勤学习，多交流，露家丑，会偷师。（1）勤学习）勤学习打铁还需自身硬打铁还需自身硬 勤到班，可以给同学们树立良好表勤到班，可以给同学们树立良好表率，有利于提高学生到班自觉性，也率，有利于提高学生到班自觉性，也有利于观察了解学生的思想面貌、情有利于观察了
5、解学生的思想面貌、情感状态、健康状况、个性特征等，根感状态、健康状况、个性特征等，根据实情制定出切实可行的教育计划，据实情制定出切实可行的教育计划，对班级新出现的不利因素能随时予以对班级新出现的不利因素能随时予以具体的引导和控制。具体的引导和控制。我的做法：我的做法：若有时间，定要潇洒若有时间，定要潇洒走一回。老师可以一言不发，来了就走一回。老师可以一言不发，来了就好。好。（2）勤到班）勤到班陪伴是最好的教育陪伴是最好的教育（3）勤交流）勤交流打开心的大门打开心的大门 勤与学生交流，可以获得许多学生的信息，及时掌握班级的思想动向。同时，有些同学因为得到老师的关注，不断进步。我的做法：课前课后，
6、考前考后，有事没事，三五（人）一次，必聊无疑。（4）勤沟通）勤沟通家校强强联合家校强强联合 班级管理中，不应该是教师孤军奋战,而应该是教师与家长携手共创。教师要能通过各种途径,力求将班级的工作情况,及时通报给学生家长,并努力创设条件,让家长积极参与班级的管理当中来,让家长做班级实实在在的管理者。我的做法：学生进步了，必须告诉家长，请家长在家时候鼓励学生；学生犯错了，根据情况选择是否告诉家长，给学生留点面子；有事没事，偶尔联系家长，改变班主任打电话给家长就是告状的观念。03我对自己的要求我对自己的要求“像亲娘一样关心”责任意识“像后娘一样狠心”惩戒意识“像干娘一样热心”宽容意识“像丈母娘一样偏心”培优意识对学生要做到：对学生要做到：我们共勉：我们共勉：班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获，在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已。既然选择了远方既然选择了远方便不顾风雨兼程便不顾风雨兼程
