1、 部编版四年级下册部编版四年级下册 第二单元第二单元 做聪明的消费者做聪明的消费者5.5.合理消费合理消费那些我想要的东西那些我想要的东西第第1 1课时课时 1.1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。2.2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？不是都要把它们买回家呢？对了，我们要学会选择，选择自己对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。最喜欢又最需要的买回家。谈话导入谈话导入（一）设计心愿卡（一）设计心愿
2、卡1.1.设计设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些你特别想让父母给你买的东西有哪些?新知探究新知探究2.2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么不会同意购买的，为什么?（1 1）自己猜测。）自己猜测。（2 2）请同学帮忙猜测。）请同学帮忙猜测。（3 3）老师帮你猜测，并帮你分析原因。）老师帮你猜测，并帮你分析原因。小结：小结：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。但由于家里的经济条件原能够满足自
3、己的需求。但由于家里的经济条件原因，以及父母害怕我们养成了浪费的习惯，所以因，以及父母害怕我们养成了浪费的习惯，所以很多我们想要的东西父母都会有选择地给我们买。很多我们想要的东西父母都会有选择地给我们买。(二二)想一想，猜一猜。想一想，猜一猜。1.1.读一读读一读:案例案例 p37 p37。2.2.想一想想一想:你觉得他的父母会同意你觉得他的父母会同意购买吗购买吗?为什么为什么?(三三)演一演，改一改演一演，改一改:1.1.演一演演一演 p37 p37 的情景剧。的情景剧。几天前，小茜在商场看中了一个名牌书几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常包。那个书包虽然价
4、格昂贵，但确实非常漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都漂亮，她越看越喜欢，站在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚买了一个新书包舍不得走。她虽然刚买了一个新书包,但还但还是很想买这个名牌包。她想，背这个包到是很想买这个名牌包。她想，背这个包到学校去多有面子学校去多有面子!肯定许多同学都会羡慕肯定许多同学都会羡慕的的 想一想想一想:剧中小茜的要求合剧中小茜的要求合理吗理吗?为什么为什么?如果你是父母，如果你是父母，你会怎样答复他你会怎样答复他?是啊，小茜的要求不合理，因为她已经有一是啊，小茜的要求不合理，因为她已经有一个新书包了，却还要买这个书包，这不是必须买个新书包了，却还要买这个书包，这不是必须买
5、的，所以不能答应小茜的要求。其次是小茜买这的，所以不能答应小茜的要求。其次是小茜买这个书包除了因为自己喜欢以外，还有虚荣心在作个书包除了因为自己喜欢以外，还有虚荣心在作祟，想用这个名牌书包到学校去炫耀，所以用心祟，想用这个名牌书包到学校去炫耀，所以用心不良，家长肯定不会同意。不良，家长肯定不会同意。爸爸，王晓晓爸爸，王晓晓妈妈从城里给他妈妈从城里给他买的运动鞋真好买的运动鞋真好看，我也想要一看，我也想要一双双!角色转换：角色转换：站在家长角度，分析下面的同学的要求合理吗？站在家长角度，分析下面的同学的要求合理吗？如果你是他们的父母，你会怎么回复他们呢？如果你是他们的父母，你会怎么回复他们呢？同
6、学一：爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我同学一：爸爸，王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看，我也想要一双也想要一双!同学二：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这同学二：矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。个，特甜，特好喝。（1 1）分小组交流这些同学的要求是否合理，如果不合理，应该）分小组交流这些同学的要求是否合理，如果不合理，应该怎么回复？怎么回复？（2 2）全班交流。）全班交流。矿泉水喝起来矿泉水喝起来没滋味，牛奶没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我也不喜欢喝。我要买这个，我要买这个，特甜，特好喝。特甜，特好喝。改一改：改一改：让学生回过头来再看看
7、自己的心愿卡，你觉让学生回过头来再看看自己的心愿卡，你觉得你的理由充足吗得你的理由充足吗?有没有想改动的地方有没有想改动的地方?我仍然坚持的心愿我仍然坚持的心愿 我想要改动的部分我想要改动的部分 （1 1）自己独自修改自己的心愿卡。）自己独自修改自己的心愿卡。（2 2）请同学帮忙看看，修改后的心愿卡是否合理。）请同学帮忙看看，修改后的心愿卡是否合理。（3 3）全班交流修改后的心愿卡，并看看修改理由是否）全班交流修改后的心愿卡，并看看修改理由是否合理。合理。我仍然坚持的心愿我仍然坚持的心愿：我想要改动的部分我想要改动的部分：（四）想一想，学一学，帮一帮。（四）想一想，学一学，帮一帮。1.1.想一
8、想：让我们把各种理由归归类。想一想：让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的想一想，哪些要求是合理的?哪些不合理哪些不合理的的?为什么为什么?（1 1）学生自由表述。）学生自由表述。（2 2）全班交流。）全班交流。合理的要求：合理的要求：生活必需品;有利于我们健康成长 不合理的要求:价格过于昂贵;增加家庭经济负担动机不纯，为了在同学面前炫耀 学习学习 p39 p39“小贴士小贴士”:在我们的生活中，并不是所有的要求都能得在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到到满足。我们可以做到:（1 1）体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提）体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父
9、母为难的要求。让父母为难的要求。（2 2）不赶时髦，不要攀比。）不赶时髦，不要攀比。帮一帮帮一帮:问题问题:我也知道有些东我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，不那要。怎么才能让我忍住，不那么想呢么想呢?我来出主意我来出主意:我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。当我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。我的办法很简单，就是至少过五天之后再想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，诱惑就小了不少。我的办
10、法是 小结：小结：很多时候，我们想买的东西并不是我们最需要的，我们可以通过合理比较、自我克制等方法，学会做出正确的购物选择。拓展延伸拓展延伸:和家长逛一次和家长逛一次商场，看看自己能否抵制诱商场，看看自己能否抵制诱惑？惑？拓展延伸拓展延伸 在现实生活中，我们想要的东西在现实生活中，我们想要的东西很多，但我们不能把我们想要的东西很多，但我们不能把我们想要的东西都搬回家，我们要选择自己需要的进都搬回家，我们要选择自己需要的进行购买，养成理性消费的好习惯。行购买，养成理性消费的好习惯。一、填空。一、填空。1.1.生活中有许多商品对我们具有（生活中有许多商品对我们具有（），每），每个人都会有自己想要的
11、东西。我们总是希望父母个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够（能够（）自己的需求。）自己的需求。2.2.当我们提出要求时，父母会根据具体情况做出当我们提出要求时，父母会根据具体情况做出（）。）。3.3.我们的一些愿望不（我们的一些愿望不（），父母就会），父母就会（）。）。4.4.通过（通过（）、（）、（）等方法，我们可）等方法，我们可以学会做出（以学会做出（）的购物选择。）的购物选择。吸引力吸引力 满足满足 决定决定 合理合理拒绝拒绝 合理比较合理比较 自我克制自我克制正确正确当堂检测当堂检测二、判断。二、判断。1.只要是我们喜欢的东西，就要想方设法把它买回家。（）2.我们提出的购物要
12、求，如果父母不能满足我，我就不理他们。（）3.如果我们的愿望不合理，父母就会拒绝。（）4.我们要想办法克制自己的购物欲望。（）5.我们要理性消费，学会做出正确的购物选择。（）6.小明的妈妈给他买了一个漂亮的玩具车，我很喜欢，我也让妈妈给我买一辆，可妈妈总是说有钱了再买。我再也不相信妈妈了。（）XXX 答：合理的购物要求有：生活必需品答：合理的购物要求有：生活必需品;有有利于我们健康成长。利于我们健康成长。不合理的购物要求有：价格过于昂贵不合理的购物要求有：价格过于昂贵;增加增加家庭经济负担动机不纯，为了在同学面前炫耀。家庭经济负担动机不纯，为了在同学面前炫耀。三、简答题三、简答题 简要说说我们
13、的购物要求哪些是合理的？简要说说我们的购物要求哪些是合理的？哪些是不合理的？哪些是不合理的？部编版四年级下册部编版四年级下册 第二单元第二单元 做聪明的消费者做聪明的消费者5.5.合理消费合理消费学会合理消费学会合理消费第第2 2课时课时 1.1.思考：你有过商品选好后但却发现钱思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。一说。2.2.如果是一个家，买的东西太多了，多到如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？没有钱支付了，又会怎么样呢？谈话导入谈话导入按实际需要采购日常用品按实际需要采购日常用品 饮食适量饮
14、食适量,按费就餐。按费就餐。有储蓄有储蓄,可以进行投资理时。可以进行投资理时。(一一)比一比比一比,写一写，讲一讲。写一写，讲一讲。1.1.比一比比一比:计划的消费计划的消费量入为出量入为出 过度的消费过度的消费入不敷出入不敷出 （1 1）说一说，计划的消费有哪些表现？过度）说一说，计划的消费有哪些表现？过度的消费又有哪些表现？的消费又有哪些表现？（2 2）全班交流汇报。）全班交流汇报。新知探究新知探究买东西不知节制，超过预算。买东西不知节制，超过预算。暴饮暴食暴饮暴食,不知约束。不知约束。不仅没有储蓄不仅没有储蓄,还可能到处借钱。还可能到处借钱。小结：小结：计划的消费按实际需要采购日用商品、
15、计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财钱可以用来理财过度的消费表现在买东西不过度的消费表现在买东西不节制，想买就买，超过预算、暴饮暴食，不知节节制，想买就买，超过预算、暴饮暴食，不知节约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，约，铺张浪费、家具的废旧物累积如山、无节余，还可以负债累累还可以负债累累写一写写一写:请你想象，这两类不同请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同的消费方式结果会有什么不同?讲故事讲故事:
16、你听过关于合理消费或过度消费的小你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗故事吗?和同学们交流一下吧。和同学们交流一下吧。（1 1）同桌交流。）同桌交流。（2 2）选择有代表性的在全班交流。）选择有代表性的在全班交流。阅读体会：阅读体会：1.1.生阅读生阅读 p41 p41“阅读角阅读角”。2.2.谈体会谈体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现的出现?3.3.“由奢入俭难由奢入俭难”给你怎样的启示？给你怎样的启示？“由俭入奢易，由奢入俭难由俭入奢易，由奢入俭难”这句话出示司马光训俭示康，大致的意思是说
17、从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。这就告诉我们的孩子们要从小养成勤俭节约的好习惯。(三三)合理安排：合理安排：1.1.列计划列计划:学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。我的午餐计划表:花费 元 花费 元 花费 元 花费 元我这样安排的理由是 我还想准备的食品是 。交流分享交流分享:与同学们交流一下午餐与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么选择的，各自的理由是什么?提建议提建议:从营养、花费、便利性等方从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较面互相
18、评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。学给自己提出改进建议。评一评：评一评：从营养、花费、便利性从营养、花费、便利性等方面进行评选，看谁的午等方面进行评选，看谁的午餐计划是最完美的。餐计划是最完美的。小结小结：合理开支并不意味着要一味省钱。合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。这才是最明智的做法。(四四)阅读感悟。阅读感悟。1.生阅读教材生阅读教材 p43“阅读角阅读角”。放学后，方明和陈培一起
19、到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。高上三四倍呢。”陈培说陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高得多，没必要浪费。高，价格高得多，没必要浪费。方明却拿了几瓶放进购物车方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么这有什么?又不是买不起。自己家的钱，又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。还不是想怎么花就怎么花
20、。”他转过头问陈培他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。你家也不是买不起啊。”陈培摇摇头陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。节约、合理消费。”谈体会：谈体会：对于陈培和方明的不同观点，对于陈培和方明的不同观点，你更赞成谁的观点，请说说你的理你更赞成谁的观点，请说说你的理由。由。课堂总结：课堂总结：当今社会，谁的钱都来得不容易，可能你家里的经济宽裕些，但这些钱毕竟是你父母辛苦挣得的，所以我们不能随意浪费，我们也没有浪费的资格，因为这些钱不是我们劳动所得。因此，在生活中，我们要学会精打细算、量入为出。
21、一、填空。一、填空。1.学会克制，根据实际需求（）消费，是拥有（）的重要条件。2.由俭入奢易，（）3.()并不意味着要一味省钱。我们既要（）、（），又要把生活安排得（）、（）。这才是最明智的做法。合理合理健康生活健康生活 由奢入俭难由奢入俭难 合理开支合理开支 精打细算精打细算量入为出量入为出井井有条井井有条有滋有味有滋有味当堂检测当堂检测二、判断。二、判断。1.1.在购物时，我们要学会克制，根据实际需求合理消费。（在购物时，我们要学会克制，根据实际需求合理消费。（）2.2.有计划的消费是量入为出，过度的消费就有可能入不敷出。有计划的消费是量入为出，过度的消费就有可能入不敷出。（）3.3.合理
22、消费是拥有健康生活的重要条件。（合理消费是拥有健康生活的重要条件。（）4.4.遇到我们实在喜欢的东西，即便是没有钱，也要想办法买。遇到我们实在喜欢的东西，即便是没有钱，也要想办法买。（）5.5.在生活中，我们要学会合理开支。（在生活中，我们要学会合理开支。（）6.6.我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。（买什么，不必节约。（）X X X X三、论述：你是怎么理解三、论述：你是怎么理解“由俭入奢易，由俭入奢易，由奢入俭难由奢入俭难”的？的？答：“由俭入奢易，由奢入俭难”的意思是说从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。形容一个人如果从节俭到消费很奢侈这很容易，但如果要从消费很奢侈的生活过度到很节俭的生活，这样就非常困难。从而告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。
