1、文明文明伴我行伴我行演 讲 者：演 讲 者：C i v i l i z a t i o n I s W i t h M e在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述，可 以 从 您 的 文 案 中 复在 这 里 添 加 相 关 的 文 字 描 述，可 以 从 您 的 文 案 中 复制 需 要 的 内 容 到 这 里。制 需 要 的 内 容 到 这 里。导 入 新 课导 入 新 课 中 国 自 古 以 来 就 是 礼 仪 之 邦中 国 自 古 以 来 就 是 礼 仪 之 邦，文 明 礼 貌 是 中 华，文 明 礼 貌 是 中 华民 族 的 优 良 传 统，民 族 的 优 良 传 统，作 为
2、新 一 代 的 青 少 年，我 们 更 不作 为 新 一 代 的 青 少 年，我 们 更 不能 忘 记 传 统，应 该 力 争能 忘 记 传 统，应 该 力 争 做 一 个 讲 文 明、懂 礼 仪 的 好做 一 个 讲 文 明、懂 礼 仪 的 好学 生，学 生，让 文 明 之 花 常 开 心 中，把 文 明 之 美 到 处 传 播！让 文 明 之 花 常 开 心 中，把 文 明 之 美 到 处 传 播！文 明 伴 我 行文 明 伴 我 行1 1、礼仪、礼仪不是表面，是细节不是表面，是细节2 2、尊重、尊重是忍让，是双赢是忍让，是双赢礼仪是无时不在，礼仪是无时不在，无处不有的无处不有的故 事 赏
3、 析故 事 赏 析 一个人走进酒店要了酒菜一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说便对老板说“店家店家今日忘带钱了，改日送来今日忘带钱了，改日送来”店老板连声店老板连声“不碍事，不碍事不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不
4、服说：无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一
5、席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。酒酒 店店 老老 板板 与与 无无 赖赖故 事 赏 析故 事 赏 析 读 到 这 里，你 也 许 会 哑 然 失 笑。笑 过 之 后，读 到 这 里，你 也 许 会 哑 然 失 笑。笑 过 之 后，你 从 故 事 中 是 不 是 可 以 得 到 一 些 启 示：你 从 故 事 中 是 不 是 可 以 得 到 一 些 启 示：0 10 10 20 2启 示 一启 示 一：动 作 姿 势 是 一 个 人 思 想 感 情 的 文 化 修：动 作 姿 势 是 一 个 人 思 想 感 情 的 文 化 修养
6、的 外 在 体 现。一 个 品 德 端 庄、富 有 涵 养 的 人，养 的 外 在 体 现。一 个 品 德 端 庄、富 有 涵 养 的 人，其 姿 势 必 然 优 雅。一 个 趣 味 低 级、缺 乏 修 养 的其 姿 势 必 然 优 雅。一 个 趣 味 低 级、缺 乏 修 养 的人，是 做 不 出 高 雅 的 姿 势 来 的。人，是 做 不 出 高 雅 的 姿 势 来 的。启示二：在人际交往中，我们可以启示二：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。解和理解别人。故 事 赏 析故 事 赏 析 在德国的公共场合，凡是有门的 地 方在德国的公
7、共场合，凡是有门的 地 方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都惊奇每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，地发现，无论人多、
8、人少，无论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不无论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人从可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见：男的走在左侧，钦佩这一行为。这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长
9、辈走在右侧，车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。所有这些习主人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。惯，都是为了方便照顾对方。德国人的礼貌习惯德国人的礼貌习惯为 什 么 学 礼 仪为 什 么 学 礼 仪?对 个 体对 个 体 不学礼，无以立不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对 社 会对 社 会 塑造组织形象，提高办事效率塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的
10、反映是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映观 看 视 频：程 门 立 雪观 看 视 频：程 门 立 雪程门立雪程门立雪的故事告的故事告诉你什么道理？诉你什么道理？意意 义义 礼 仪 是 律 己、敬 人 的 一 种 行 为 规 范，礼 仪 是 律 己、敬 人 的 一 种 行 为 规 范，是是表 现 对 他 人 尊 重 和 理 解 的 过 程 和 手 段。古 人 云：表 现 对 他 人 尊 重 和 理 解 的 过 程 和 手 段。古 人 云：“不 学 礼，无 以 立。不 学 礼，无 以 立。”文 明 礼 仪 不 仅 是 个 人 素文 明 礼 仪 不 仅 是 个 人 素质、教 养 的 体 现，
11、也 是 个 人 道 德 和 社 会 公 德 的质、教 养 的 体 现，也 是 个 人 道 德 和 社 会 公 德 的体 现。体 现。文 明 伴 我 行文 明 伴 我 行“文明人文明人”自测：自测：你是一个文明的人吗？你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能 B.有时有时 C.不能不能（2）你平时说脏话吗）你平时说脏话吗?A.不说不说 B.很少说很少说 C.常说常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是 B.有时有时 C.不不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？）你有过破坏公物、乱扔粉笔
12、的行为吗？A.没有没有 B.有过有过 C.经常经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的是的 B.很少很少 C.没有没有（6）你会乱扔垃圾吗？）你会乱扔垃圾吗？A.没有没有 B.偶尔偶尔 C.经常经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会 B.有时有时 C.不会不会（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会会 B.有时有时 C.不会不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能能
13、B.有时有时 C.不能不能（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能能 B.有时有时 C.不能不能文 明 伴 我 行文 明 伴 我 行说明：选择说明：选择“A”A”得得3 3分，选择分，选择“B”B”得得2 2分，选择分，选择“C”C”得得1 1分。分。分数为分数为30302424 分：你是个讲文明，懂礼貌的人分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为分数为22221616分：一般情况下，你是个文明的人，分：一般情
14、况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为分数为14101410分：许多情况下，你是个不文明的人，分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。个不受欢迎的人。要注意咯。校 园 不 文 明 行 为校 园 不 文 明 行 为 文 明，让 你 举 止 文 雅文 明，让 你 举 止 文 雅;让 你 受 到 尊 重；让 你 受 到 尊 重；为 你 赢 得为 你 赢 得掌 声。掌 声。但 是，在 我 们
15、 的 校 园 中 仍 然 存 在 个 别 不 文 明 的但 是，在 我 们 的 校 园 中 仍 然 存 在 个 别 不 文 明 的行 为，你 能 为 他 们 指 出 来 吗？行 为，你 能 为 他 们 指 出 来 吗？校 园 不 文 明 行 为校 园 不 文 明 行 为校 园 不 文 明 行 为校 园 不 文 明 行 为“文 化 长 廊文 化 长 廊”需 要 呵 护需 要 呵 护墙壁涂鸦，这不是艺术墙壁涂鸦，这不是艺术一 个 人 的 行 为一 个 人 的 行 为好 似好 似 一 面 镜 子，一 面 镜 子，反 映 出 他反 映 出 他 的 文的 文化 蕴 涵，知 识化 蕴 涵，知 识水 准 和
16、 道 德 修水 准 和 道 德 修养养。做 文 明 中 学 生做 文 明 中 学 生升降国旗肃立行礼升降国旗肃立行礼语言文明，明礼诚信语言文明，明礼诚信公共场合，轻声交谈，举公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体止文雅，着装得体孝敬父母，尊敬师长孝敬父母，尊敬师长乘车购物不拥挤乘车购物不拥挤行车走路，遵守交通规则行车走路，遵守交通规则垃圾不乱扔，草坪不践踏垃圾不乱扔，草坪不践踏爱护设施，节约资源爱护设施，节约资源社会交往热情、友好、大方社会交往热情、友好、大方情趣健康，远离游乐场所。情趣健康，远离游乐场所。校 园 文 明 三 句 半校 园 文 明 三 句 半 （一）甲：我们四人台上站！乙：要把
17、文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！看！（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！要！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！保！（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数红（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数红旗！旗！结 束 语结 束 语文 明 礼 仪文 明 礼 仪是 一 粒 最是 一 粒 最有 生 命 力 的 种 子，它有 生 命 力 的 种 子，它会 在 我 们 的 精 神 世 界会 在 我 们 的 精 神 世 界里发芽、开花、结果，里发芽、开花、结果，指 导 我 们 的 人 生 观、指 导 我 们 的 人 生 观、世 界 观，让 把 文 明 之世 界 观，让 把 文 明 之花播撒到生活中！花播撒到生活中！
