1、第5课-分数乘分数教学目标：知识与技能：1.理解分数乘分数的意义。 2.掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。方法与过程：通过观察和教师的展示，小组成员协调合作，学习例四例五，再画斜线操作验证猜想。情感态度价值观：培养学生的数形结合意识和创新思维能力及小组合作的能力。体验数学学习的乐趣。教学重难点：1.理解并掌握分数与分数相乘的计算方法2.分数与分数相乘计算方法的探索过程。教学准备：ppt课件，卡片，其他道具教学过程：创设情境，游戏导入1. 游戏导入，打开设置好的PPT，随机抽选几名同学上台参与互动，通过游戏引出学习了求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这个数可以是哪些数呢？可以是分
2、数吗？今天我们来学习“分数乘分数” （板书课题）2. 引导学生认真看课本第 34页第35页的例4和例 5，看图、看文字并填空。生成问题，教师引导出示导学提纲1 的与的分别是这张纸的几分之几？2 完成例4的填空，再画斜线操作验证猜想。3 分数乘分数的意义是什么？(意义：求一个数的几分之几)分数乘分数是怎样计算的？合作探究，解决问题求一个数的几分之几是多少，可以用什么方法计算？小组合作自学例五。（方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。计算时能约分的要先约分）学生自学，教师巡视。学生通过结合例四的学习自学和观察例五，根据计算结果，说说发现。4 尝试完成第34页“试一试”。思考：分数和分数相乘怎样约分？ 3.评讲第34页“试一试”。强调：先约分，再相乘。并且分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘。对本课的学习,你还有哪些不懂的地方？你能提出一个问题吗？ 问题可以是自己不懂的地方,也可以是自己的独自见解。分享收获，小结反思今天我们学习了分数乘分数，它的意义是什么呢？该怎样计算呢？计算时需要注意什么？ 作业：第37页第 4题下面一行及第5题。板书分数乘分数=
