1、教学目标1.认知目标：引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。2.技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。3.情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点与难点1、重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。2、难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变
2、能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学方式运用多媒体课件，生动、形象地展示，使学生学得轻松自如。欣赏、讨论、合作、探究多种方法运用，以提高课堂教学质量和学生素质。教学用具1、教师：变化的汉字课件、范作、打印的美术字板书图片。2、学生：水彩笔、油画棒等绘画工具，彩纸、拼贴图片（师准备）、剪刀等工具材料。教学过程一、导入了解中国汉字的历史1、游戏猜字：汉字在我们日常生活中有着重要的作用,接下来让我们一起来欣赏一个关于“汉字的动画,认真看,设问1:看你能找到哪些汉字?设问2:说说你为什么能一下子
3、找到这么多汉字?师小结:对,正因为这些和现实生活中物象非常相似,所以我们把像图画一样的文字,叫做“象形文字”。同学们,你们知道吗?我国是世界上最早发明汉字的国家之一,具有着悠久的历史你知道汉字经历了怎样的变化吗？（生汇报）3、汉字的演变师小节：（课件演示）以“鱼”为例，汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书，。汉字经过几千年的演变,已变得抽象简炼了，下面老师简单的介绍一下。4、欣赏变化的字生活中我们除了用到这些规规矩矩的汉字，老师还经常会看到一些这样的汉字（课件播放艺术字）你们认识吗?一起读出来。这些字和我们经常使用的行书楷书相比，有什么不同？这些字是经过变化的，今天就让我们学一
4、回古人,将现在所学的汉字进行大胆想象,把它变得更有趣更漂亮,好吗?一起来学习“变化的汉字”。(师板书“变化的”汉字)二、新授：（一）、字意联想1出示“秋”讲字意联想法这是什么字？读一下，你会联想到什么？生汇报：（1）秋天丰收的玉米（2）秋天的稻谷（3）秋天的菊花（4）秋天红红的枫叶、黄黄的银杏叶2那么我们可不可以用联想到的这些事物把“秋”字变一变呢？有同学质疑了，请看大屏幕，看“秋”字发生了怎么样的变化呢？谁来说说？生汇报：（1）用秋天的飘落的叶子代替了“秋”的笔画，再用果实作以点缀，更体现了浓浓的秋意。（2）用稻穗代替了秋的火的撇和捺（3）还有我们大家设想到的蝈蝈和花，蝈蝈笼分别代替了“秋”
5、字的某一个笔画，很漂亮，有种装饰美。3那么再想一想还可以用秋天的哪些事物再把“秋”字变一变呢？谁来说说你打算怎样变？生汇报：（1）用联想到的玉米变（2）用稻草人变（3）用两棵枫树及叶子变好，老师结合这些习作，总结出了一种变字方法，想知道是什么吗？那就是根据字意用联想的事物代替的某个笔画，某个部分或全部，叫做字意联想法。4.考考大家,看用联想到的什么事物代替了汉字的什么?(出示图片:鸟，车)5.好,下面我们实践一下,看看你除了“秋”字,会不会变春夏冬这三个字“”。谁来板前来变字。那么谁愿意到白板前面来展示你的设计呢？（其他同学在下面进行创作）白板课件出示春、夏、冬、（二）、夸张变形联想1、老师这
6、里还有一个字不好设计，看看你们能帮老师想出什么好办法来不？请看大屏幕（课件出示走）看到走字你们想到了什么？生：略师结：所以我们可以根据它的意思把它的笔画进行夸张变形。这样的设计我们称为（板书：夸张变形联想）2、下面再看一个字，出示胖字。3、出示“悲笑怒”字,用人物夸张的表情表现了这个字。设问:书写上和前边讲过的字有什么不同?生汇报:很夸张有意思。4、 课件出示：夸张变形的汉字欣赏，下面让我们随着优美的音乐再来欣赏一些精彩的作品吧。（课件出示装饰美术字）（师：讨论一下，猜猜看，它们是怎么写的？（生回答）略三、联系生活，了解字的联想的应用。（1）那你们在生活中有没有见过其它变化奇妙的装饰美术字？学
7、生讨论并回答（各种纸盒的包装、牛奶盒、广告牌）（2） 过渡：师：同学们讲得这么好，看来平时对于周围的事物你们能够仔细地观察，这个习惯非常好，老师课前也搜集了一些有关这方面的资料，想不想跟老师一起来分享一下？生：想。（课件出示书籍、广告中的装饰美术字）（3） 点击课件：这是老师最喜欢的一个设计：师：大家认识这是什么标志吗？它就是2008年北京奥运会会徽。课件出示：北京奥运会会徽师讲解接下来共同了解一下基本变字技法1.单勾线条要疏密适当2.用联想到的相关事物变字3.根据需要双勾上色4.还要添加背景，使这个字更有意思充满情境。（4）欣赏优秀作品四、学生创作：设计要求想必同学们已经有了自己的想法了，下
8、面就是我们大展身手的时刻，请看创作要求？选择你最喜欢的字或词语进行装饰，可以是粘贴装饰也可以是手绘装饰设计，比一比 哪一组最有创新最美观。播放音乐及图片，学生开始作画。五、作品点评（1）设计好的同学请把你的作品展示到前面来。（出示展示板）（2）讲评作业1.文字内容的巧妙安排2.文字与绘画的巧妙结合3.色彩的鲜明与和谐等（先请作者谈谈创作灵感，再请其他同学评评）师及时鼓励、表扬。同学们的创意真是太妙了，课后我们可以用这些漂亮的字来装饰我们的教室，美化我们的黑板报，同时，老师也希望同学们在以后的生活、学习中做一名善于观察，勤于思考，勇于创新，继续传承和发扬我国汉字文化，使汉字文化在人类的发展中永放异彩！我觉得每个人都有自己的创意,有创意就有乐趣,送给你们什么奖励呢?请伸出双手,1、2、3鼓掌,让我们把掌声送我们自己！
