1、第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识第3课时 认识锐角和钝角认识锐角和钝角学习目标1.通过与三角尺上的直角比较，认识锐角和钝角，掌握锐角和钝角的特征。2.能通过观察、借助工具等多种手段，正确判断一个角是直角、锐角还是钝角。3.积极参与数学活动，感受数学的乐趣，获得成功的体验，建立自信心。复习导入上节课我们认识了什么角？直角！你能说说哪里有直角吗？复习导入怎样判断一个角是不是直角？用三角板上的直角比一比。认识锐角、钝角用三角尺上的直角比一比。这些角与三角尺上的直角相比有哪些不同？认识锐角、钝角顶点重合，角的一条边与三角尺上直角的一条边重合时，另一条边呢？与三角尺另一直角边重合。在三角尺另一
2、直角边的内侧。在三角尺另一直角边的外侧。直角锐角钝角比直角小。比直角大。认识锐角、钝角锐角直角钝角锐角锐角每个三角尺上都有两个锐角。这是一个钝角。锐角和钝角的应用找一找锐角和钝角？想一想，如何画锐角和钝角？锐角钝角画锐角和钝角做一做找一找周围物体的表面上有哪些角。锐角钝角锐角钝角直角做一做连一连钝角锐角直角练习1.在下图中找出直角、锐角和钝角。红色直角，黄色锐角，蓝色钝角。练习2.找出下面三角形的直角、锐角和钝角。你有什么发现？红色直角，黄色锐角，蓝色钝角。每个三角形都有两个锐角。练习3.想一想，填一填。锐角 直角 钝角 练习4.填一填。从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（）角逐渐变成（）角，时针和分针继续转动，变成（）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（），角也随着变（）。钝直锐小小3.能从实物中找出锐角、直角、钝角，根据锐角、直角、钝角的特征画出三个角。2.知道了比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。1.认识了锐角和钝角。教材 练习八 P44 第11题 P45 第12题 生活中的数学
