1、(名师整理)物理九年级第19章第3节安全用电优质课获奖课件-1.1.知道电压越高越危险；知道电压越高越危险；2.2.了解导致触电的原因，知道安全用电的原则；了解导致触电的原因，知道安全用电的原则；3.3.了解雷电的危害及避雷针的作用。了解雷电的危害及避雷针的作用。小河头村王某的洗衣机突然不转了，请来了本村的小刘，小刘虽不懂多少电学知识，但胆子大，敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头在不远墙上，由于家里没有安装三孔的插座，就换成二脚的，多年来倒也好使，啥事也没有。小刘拿来了工具，打开洗衣机，用手东摸西摸，嘴里说：“小意思，无非是接触不良。”王某心想：“小刘的确有胆量，修洗衣机也不用
2、断电。”突然，小刘身子一颤，倒在洗衣机上。王某吓坏了！大喊：“有人触电了。”人们赶忙找来南屏卫生院丁医生，赶到现场，切断了电源。小刘经抢救无效，触电身亡。一、电压越高越危险一、电压越高越危险1电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。一、电压越高越危险100-200微安对人体无害反而能治病1毫安左右引起麻的感觉不超过10毫安时人尚可摆脱电源超过30毫安时感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险达到100毫安时只要很短时间使人心跳停止2触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。人体电阻约为104 105 W；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103 W。家庭电路的电压 22
3、0 V工厂用的动力电路的电压 380 V高压输电线路的电压 10 kV500 kV I=2.210-2 A=22 mAUR220 V104 根据欧姆定律计算出电流例题：经研究发现人体的电阻因人体组织不同而略有差异，一般人体的电阻约为1200欧左右，（人体的安全电流为30毫安以下）根据欧姆定律，则人体的安全电压为多少伏以下？解：R=1200欧 I=30毫安=0.03安U=IR=0.03安 1200欧=36伏家庭电路的电压值远远超过安全电压。人体的安全电压是不高于36V。问题问题2 2：阅读阅读，分组讨论：触电是怎么回事？对分组讨论：触电是怎么回事？对比两种触电的情况，仔细观察两图比两种触电的情况
4、，仔细观察两图中造成触电事故的相同点，总结低中造成触电事故的相同点，总结低压触电事故的原因。压触电事故的原因。二、常见的触电事二、常见的触电事故故双线触电危险！有较大电流没问题啊！触电是怎么回事？触电是怎么回事？低压触电有哪几种方式？低压触电有哪几种方式？有过大电流通过人体有过大电流通过人体 低压触电的原因低压触电的原因：人体接触火线并构成了通路人体接触火线并构成了通路单线触电和双线触电单线触电和双线触电 二、常见的触电事故二、常见的触电事故高压危高压危险险高压电弧触电跨步电压触电 1 1、电弧触电：人与高压、电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间
5、会发生压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。放电现象，导致触电。2 2、跨步电压触电：高压电、跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。时，就会发生跨步电压触电。高压触电高压触电二、常见的触电事故二、常见的触电事故怎怎 么么 了了？想一想：想一想：怎么办？想一想：想一想：3触电的急救（1）切断电源；（2）迅速使触电人摆脱电源。除了图示的几种情况外，还有哪些情况可能引起触电？几种容易引起触电的情况想想议议警惕：本来不带电的物体带了电
6、，本来该绝缘的物体导了电。1.不接触低压带电体，不靠近高压带电体；2.更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；3.不弄湿用电器，不损坏绝缘层；4.保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换三、安全用电原则雷电是大气中一种剧烈的放电现象四、注意防雷现代建筑上的避雷针高压输电铁塔上的防雷导线1不要靠近金属栏杆，各种电器应暂停使用。2迅速走进屋内，或汽车内。3不要手持金属杆，金属饰物包括手表也要抛离。4在高山上，应该找没有积水的凹坑处双脚并拢蹲下。雷电时应该注意：雷电时应该注意：1、“庆六一文艺会演庆六一文艺会演”时，物理老师给大家表演了一个时，物理老师给大家表演了一个“不怕电不怕电”的节目
7、。首先王老师将一标有的节目。首先王老师将一标有“PZ220100”的灯泡接到两导线头的灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光。随后将之间，灯泡正常发光。随后将灯泡取下，王老师站到干燥的木凳上后，左、右手分别抓灯泡取下，王老师站到干燥的木凳上后，左、右手分别抓住住M、N两导线头（如图）。李老师用测电笔分别测试两导线头（如图）。李老师用测电笔分别测试 M、N及王老师的皮肤，发现测电笔的氖管都发光，而王老及王老师的皮肤，发现测电笔的氖管都发光，而王老师却谈笑自如。对以上现象的解释，你认为正确的是师却谈笑自如。对以上现象的解释，你认为正确的是 A王老师有特异功能，确实不怕电；王老师有特异功能，确实不
8、怕电；B王老师的双手戴着绝缘手套；王老师的双手戴着绝缘手套；C在人、灯替换之时，有人在人、灯替换之时，有人 将零线断开了；将零线断开了；D在人、灯替换之时，有人在人、灯替换之时，有人 将火线断开了；将火线断开了；c2.在一个雷雨交加的日子里，某村民到大树底下躲雨，在一个雷雨交加的日子里，某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什么么“魔鬼缠身魔鬼缠身”，什么，什么“前世没有修行好前世没有修行好”等等，家等等，家里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致
9、病人耽误治疗。反而求神拜佛，导致病人耽误治疗。（1）文中所述的观点对吗？）文中所述的观点对吗？_。（2）为了避免类似事故的发生，人们在高大建筑物）为了避免类似事故的发生，人们在高大建筑物上安装了上安装了_。（3）如果你遇到这种雷雨天气情况，你的做法是）如果你遇到这种雷雨天气情况，你的做法是_。不正确不正确避雷针避雷针3、下列符合安全用电的做法是（）A将电风扇三线插头最长的脚弯曲后，插在两孔插座上使用B家庭电路出现故障，断电后进行维修C将开关接在家庭电路的零线上D拔插头时直接用手拽插头上的电线B4、关于家庭电路和安全用电，下列说法不正确的是（）A使用试电笔时，手指要按住笔尾的金属帽，用笔尖接触被
10、测的导线B电路中电流过大使保险丝熔断，原因可能是短路也可能是用电器的总功率过大C有金属外壳的家用电器，应使用三脚插头D对人体安全的电压是36VD5、电工维修电路有时需要带电操作，如图所示，以下操作不会发生触电事故的是（）A甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线B乙站在绝缘凳上仅接触火线C丙站在地上仅接触火线D丁站在地上同时接触火线和零线B6.小乐家的洗衣机在使用时，接触到金属门手柄会“麻手”可解决的办法是给洗衣机电路_（选填“增接零线”、“加接地线”或“增接熔丝”）17、（2019东营）家庭电路触电事故都是人体直接或间接接触_线造成的；带有金属外壳的家用电器要使用三孔插座，目的是为了让金属外壳与_相
11、连，不致对人造成伤害火大地加接地线7.我们的学习和生活都离不幵电，在日常生活中应该树立安全用电的意识如图所示的各种做法中正确的是（）A湿手扳开关，湿布擦与电源相连的台灯B抢救触电者的做法C随意在高压设备下行走D随意使用绝缘层被破损的导线B8、如图所示的做法中符合安全原则的是（）A雷雨天站在大树下避雨B用手指触碰插座的插孔C用湿抹布擦发光的灯泡D将冰箱的金属外壳接地D9、“珍爱生合、注意安全”是人们在日常生活中必须具有的意识关于安全用电，正确的做法是（）A发现有人触电时，立即用手把他拉开B为了清洁卫生，应经常用湿抹布擦拭正在工作的台灯C家里的空气开关跳闸，立即合上空气开关恢复供电D用试电笔辨别火
12、线和零线，手接触笔尾的金属体D10、安全用电越来越被人们所重视，符合安全用电要求的做法是（）A用湿手插拔电热器的插头B多个大功率用电器同时用一个插座C家庭电路中，把开关接在零线和灯泡之间D使用试电笔时，手指触碰笔尾的金属帽D11、关于安全用电，下列做法中正确的是（）A更换灯泡时先断开电源开关B在高压线下放风筝C家用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用D用湿布擦拭正在工作的电视机A12、关于生活用电，下列说法错误的是（）A用试电笔辨别火线时，手一定要接触试电笔金属帽B开关应接在火线与白炽灯之间C保险丝常用电阻率比较大、熔点比较低的材料制成D造成家庭电路中电流过大的原因一定是用电器短路了D13、下列符合
13、安全用电的做法是（）A将电风扇三线插头最长的脚弯曲后，插在两孔插座上使用B家庭电路出现故障，断电后进行维修C将开关接在家庭电路的零线上D拔插头时直接用手拽插头上的电线B学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？和大家分享一下好吗？和大家分享一下好吗？3 3急救措施急救措施2 2安全用电原则安全用电原则1 1触电类型触电类型低压触电低压触电高压触电高压触电单线触电单线触电双线触电双线触电高压电弧触电高压电弧触电跨步电压触电跨步电压触电不靠近高压带电器不靠近高压带电器不接触低压带电体不接触低压带电体切断电源切断电源用绝缘体将触电者与带电体分开用绝缘体将触电者与带电体分开触电触电通常通常安全安全电压电压安全安全用电用电原则原则发生触电发生触电两种情况两种情况低压低压触电触电高压高压触电触电单线触电单线触电双线触电双线触电高压电弧触电高压电弧触电跨步电压触电跨步电压触电板书设计板书设计真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。眼前，任我去探寻。牛顿牛顿
