1、第五课时 1000以内数的大小比较第三单元 认识1000以内的数隆尧县第三实验小学 程超锋教学目标教学目标 1、能够正确使用或表示1000以内数的大小。2、经历由语言描述数的大小到用数学符号表示数的大小的过程。3、在用数字组数、排列数的大小的活动中，学会简单的数学思考，感受学习数学的乐趣。教学重点、难点教学重点、难点 重点：比较1000以内数的大小。难点：给多个1000以内的数按大小顺序排序。小小图书馆小小图书馆情境导入：情境导入：比比 较较 大大 小小哪种书最多哪种书最多？科技书：科技书：10001000；文艺书：；文艺书：632632；工具书：；工具书：499499。10001000是四位
2、数，四位数比三位数大。是四位数，四位数比三位数大。科技书最多科技书最多1000 1000 49949910001000 632632位数不同的数进行比较：位数不同的数进行比较：位数位数多多的那个数的那个数大大。在里填上在里填上“”或或“”999 1000 540 54 230 98 350 1000100 99 1000998比比 较较 大大 小小哪哪种书最少？种书最少？科技书：科技书：10001000；文艺书：；文艺书：632632；工具书：；工具书：499499。文艺书文艺书600600多本，工具书不到多本，工具书不到500500本本499499632632工具书最少工具书最少比比 较较
3、大大 小小科技书：科技书：10001000；文艺书：；文艺书：632632；工具书：；工具书：499499。499499632632342342比比 较较 大大 小小3 33 34 4 6 6342342360360360360比比 较较 大大 小小3423423493493 33 34 4 4 42 29 9342342349349从从最高位最高位比起比起,最高最高位的数大，这个数就大位的数大，这个数就大；如果如果最高位的数相同就最高位的数相同就比较比较下一位下一位，直到比出，直到比出大小为止。大小为止。位数位数相同的数进行比较：相同的数进行比较：在里填上在里填上“”或或“”985 987 876 786 407 704 560 650230 240 603 630 试一试试一试520520元元375375元元370370元元980980元元练练 一一 练练练练 一一 练练 拓展练习拓展练习全课总结：全课总结：谢 谢
