1、日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收！一一.激趣导入，明确目标激趣导入，明确目标春 朱自清“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨的四季刘湛秋夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。济南的冬天 老舍最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好
2、像日本看护妇。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。热爱生活热爱生活热爱写作热爱写作巧用修辞来装扮巧用修辞来装扮1.通过规范书写，让作文卷通过规范书写，让作文卷面美起来。面美起来。2.通过经典例句赏读和练习，通过经典例句赏读和练习，使学生运用修辞手法写作。使学生运用修辞手法写作。3.通过方法引领，激发学生通过方法引领，激发学生对生活、对写作的热爱。对生活、对写作的热爱。主动回答一人次主动回答一人次1分分补充纠错、回答问补充纠错、回答问题尤为精彩题尤为精彩2分分个人展示个人展示3分分自学指导一自学指导
3、一热爱生活热爱生活下笔有神下笔有神2.有什么好写的：有什么好写的：身边、最熟悉、最想表达身边、最熟悉、最想表达敢写敢写能写能写会写会写二二.选点击破选点击破笔法指津笔法指津1.放下畏难心理，从这里开始：放下畏难心理，从这里开始：慧眼识心，善观察，勤思考，重细节，多积累，有意义慧眼识心，善观察，勤思考，重细节，多积累，有意义自学指导二自学指导二赏语句赏语句练修辞练修辞1、指出下列句段使用了哪种修辞手法、指出下列句段使用了哪种修辞手法A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像
4、母亲的手抚摸着你。C.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。D.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。微露出点粉色。二二.选点击破选点击破笔法指津笔法指津反复、拟人反复、拟人引用、比喻引用、比喻比喻、排比比喻、排比拟人拟人自学指导二自学指导二赏语句赏语句练修辞练修辞二二.选点击破选点击破笔法指津笔法指津2、变一变：修辞手法我会用、变一变：修辞手法我会用A.风儿（风儿（）大地。）大地。B.春尚浅，几处山顶上的梅花却春尚浅，几处山顶上的梅花却（）吐出花苞）吐出花苞来来C.雨点（
5、雨点（）落下来。）落下来。D.秋天秋天()。清唱着歌，唤醒了挣扎着像断了线的珠子从空中正在悄悄走来，树叶有了黄的味道三、写作演练三、写作演练佳作评点佳作评点1、请同学们仔细回味视频中的校园美景，就其中、请同学们仔细回味视频中的校园美景，就其中一两处展开合理想象，运用至少一种修辞说两句话。一两处展开合理想象，运用至少一种修辞说两句话。任选其一，巧用修辞，不少于任选其一，巧用修辞，不少于100字字2、当秋天款款走来，你是否对这个秋高气爽的季、当秋天款款走来，你是否对这个秋高气爽的季节更多一份偏爱？在你的眼中是否秋日胜春朝？节更多一份偏爱？在你的眼中是否秋日胜春朝？请你用特定的景物把请你用特定的景物
6、把“秋天秋天”的感受描绘出来。的感受描绘出来。校园：校园：时间时间：朝霞 黄昏 夜晚 景物景物：花 草 树 路 楼 操场秋天秋天：颜色 天空 大地 植物 秋雨 点评标准：分数书写工整、清楚（10分）标点正确、卷面清楚（10分）每使用一种修辞（10分）语句精彩（10分）展示出色（10分）人人情情诗句 寓意 风 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。抬。抬头望，恍然发现，又是一年，我们已站在秋头望，恍然发现，又是一年，我们已站在秋的路口的路口秋风起，看，树叶纷纷飞飞地飘秋风起，看，树叶纷纷飞飞地飘落下来。他们脱离了大树妈妈的怀抱，在空落下来。他们脱离了大树妈妈的怀抱，在
7、空中自由自在地飘荡。我知道这些落叶总要落中自由自在地飘荡。我知道这些落叶总要落到地面上，逃脱不了消亡的结局。但是到地面上，逃脱不了消亡的结局。但是“落落红春泥更护花红春泥更护花”。况且，在空中，它们不也。况且，在空中，它们不也已经展现出了最棒的自己吗？已经展现出了最棒的自己吗？人生也是一样，我们的生命终会走到尽头。人生也是一样，我们的生命终会走到尽头。我们只有，尽自己最大的努力使自己的人生我们只有，尽自己最大的努力使自己的人生变得出彩、有价值。做一名人民教师，我又变得出彩、有价值。做一名人民教师，我又觉得得到了上帝的垂爱。看着我的生命将在觉得得到了上帝的垂爱。看着我的生命将在一批又一批学生身上延续，我的青春将在一一批又一批学生身上延续，我的青春将在一代又一代青年身上闪光代又一代青年身上闪光,我有限的生命已化作我有限的生命已化作无数个无限的生命力在社会上拼搏奉献无数个无限的生命力在社会上拼搏奉献,大展大展宏图！宏图！四、课堂小结，回归目标四、课堂小结，回归目标1.学生谈收获,教师总结。2.评出优胜小组。五、作业布置五、作业布置把我们做的作文片段练习写成一篇大作文。要求：1.写好字儿，卷面清楚2.展开想象，合理使用修辞手法。3.字数600左右
