1、6-2百分数的意义练习课教学内容：P8889练习十四第411题。教学目的：1使学生进一步理解百分数的意义，百分数与分数、比之间的关系，积累数学活动经验，进一步发展数感。2增强学生学习数学的兴趣和爱好。教学过程：一、复习引入1师：说一说什么叫做百分数？2出示判断题（1）一种商品降价15，现价是原价的15。（ ）（2）大于45而小于46的百分数不存在。（ ）（3）有99个零件全部合格，合格率是100。（ ）二、巩固练习1完成练习十四第4题师：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别占多少份？2完成练习十四第5题指名说一说比是怎样改写成百分数的？3完成练习十四第6题师问：你是怎样将百
2、分数改写成比的？先读题，说一说题中两个百分数的含义。独立完成并汇报。4完成练习十四第7题先出示统计表，要求学生说说你获得了哪些信息？指名口答第（1）题5完成练习十四第8题指名口答思考：如果将65和35相加，结果是多少？6完成练习十四第9题学生完成后师指出：百分号前面的数可以大于100。思考：如果将佳美超市的营业额看作100份的话，至诚超市与大达超市各应看作是这样的多少份？7完成练习十四第10题学生独立完成，集体讲评。三、拓展延伸出示练习十四第11题师小结：若两校总人数相同，则女生人数也相同；若两校总人数不同，则女生人数也不同。生分组讨论，充分发表见解四、全课总结提问：通过这节课的练习，你在哪些知识上得到了巩固和加强？评价总结五、布置作业补充习题：P65
