1、XX实验学校六年级数学上册教学设计课题整理与复习(3)年级六年级单元一课时第十四课时教学内容教科书第2425页“练习与应用”的第810题及“探索与实践”的第1113题。教学目标1、通过选择橡皮泥和给定长度的小棒做长方体和正方体框架，在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。2、使学生进一步体会数学学习与实际生活的联系，感受数学知识的价值。3、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。教学重点做出长方体和正方体框架。教学难点引导学生对自己在探究新知识过程中作出客观的评价。教法引导、尝试法学法观察、讨论法教具准备课件课程资源原创设计教学环节导 案
2、学 案二 次 修 改教学过程一、自学展问。师布置学生准备若干长为10厘米、8厘米、6厘米、5厘米的小棒和一些橡皮泥球。收集几个长方体家用电器包装盒长、宽、高的数据。二、互动探究。1出示书T8。（1）出示一个用橡皮泥球和小棒做成的长方体框架。（2）问：用小棒和橡皮泥球来做长方体和正方体框架时，小棒和橡皮泥球分别用来做长方体或正方体的什么？（3）思考：做一个长方体要用几团橡皮泥球和几根小棒？ 做一个正方体呢？2合理选择材料动手做。提示：选择的小棒长度有什么要求？说明了什么？（屏幕提示）3展示和交流。理解选择小棒长度的理由。4引申：你能解决有关长方体和正方体的哪些问题？三、拓展提升1交流自己收集的家
3、电的包装盒的长、宽、高。2选择其中一种包装盒。提问：这里面涉及到哪些数学问题呢？如：（1）计算包装盒的表面积和体积。（2）制作这个包装盒，你打算准备多大的硬纸？怎样剪裁？3.评价反思先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，对自己作出客观、合理的评价。引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。四、全课小结：通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？五、作业布置：练习与应用第9、10题。学生做好准备。学生观察它的特点。发现橡皮泥球和小棒分别做长方体的什么，各需要多少。边做边思考。学生说出自己选择的材料和做的过程，并指出它的长、宽、高。要求学生对自己的评价要实事求是。教学反思
