1、,第4课时 8和9的认识,R一年级数学上册,【学习目标】,1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。,2.了解8和9在自然数中的排列顺序,并会比较09各数的大小,知道8、9的序数含义。能规范正确地书写8和9。掌握8和9的组成。,3.培养学生初步地收集信息、处理信息的能力。,【学习重点】,掌握8和9的组成。,一、自学指导,5,0,6,3,7,4,1,2,1. 一共有几个数?,2. 从左数第5个数是几?,3. 右边5个数都是几?,0,1,2,3,4,5,6,7,请帮它们按顺序排好队。,1,2,3,4,5,6,7,8,比较大小,=,二、启智探究,热爱自然 保护环境,你看到了什
2、么?它们的数量各是多少?,有7个珠子,,添上1是( )。,有8个珠子,,添上1是( )。,8,9,( ),( ),8的前面是( )。,8的后面是( )。,8的相邻数是( )和( )。,7,9,7,9,7,8,把左边的8只小动物圈起来,给从左数第8只小动物画上 。,老鼠排第1,谁排第9? 排第几?,1,2,3,4,5,6,7,8,9,8像什么?,9像什么?,葫芦,勺子,从日字格上半格右线中间起笔,从右向上到左写一个半圆,拐向右下,碰右线,底线,左线,回上去,在虚线以上和原线相交,一直写到右上角附近与起笔的地方稍离开一些停笔,8是不封口的。,8的写法,9的写法,从日字格上半格右线中间起笔,向上碰上
3、线中间,向左碰左线中间,绕圈向上一直写到与起笔的地方稍离开一些,再折线向下到底线中间偏左停笔。,7 1,6 2,5 3,4 4,用 摆一摆。,8 1,7 2,6 3,5 4,1,8,8,1,9,三、反馈矫正,1.按照由大到小的顺序填一填。3、7、8、5、9、1,( )( )( )( )( )( ),9,8,7,5,3,1,2.数一数,填一填。,(1)一共有( )个图形。(2)从左边数,第( )个图形是。,9,8,3.分一分。,8,3,4,1,四、拓展运用,1.,3,5,2,7,8,2,5,9,8,9,6,4,2.,(1)圈出能组成8的两个数。,(2)圈出能组成9的两个数。,2 6 1 94 3 7 2 5 4 8 1,6 1 7 83 2 4 1 9 4 5 3,课堂小结,8、9的认识,8朵花,8棵树,9只蝴蝶,9盆花,1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,