1、 第 1 页 共 12 页 第 2 页 共 12 页 外 装 订 线 学校:_姓名：_班级：_ 内 装 订 线 西宁新华联西宁新华联学校学校 20222022-2023 2023 学年第一学期高三年级学年第一学期高三年级语文语文第二次第二次考考试试题试试题 考试时间：150 分钟 分值：150 分 命题人：孙伊林 审题人：李霞 注意事项：注意事项：1.答题前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。3.非选择题必须用黑色钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，不准使用铅笔和涂改液。4.
2、所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分）（一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1 1-3 3 题。题。诗学研究每个阶段都有其显著特征，并取得相互不可替代的成就。尽管研究者对每一阶段的特质及意义会存在许多不同看法，但仍可笼统地概括为新旧两部分。几千年的诗学研究，长短互见，踏上的路径也就不同。总体上是前人有益于后人，后人前进的脚步都要行走于前人蹚开的大小路径上。歧路是有的，而现代人的判断也未必全都准确，所以有时还
3、要踏上新的歧路，走入另一些荒谬的方向。一般来说，旧诗学的研究基本上侧重考证和训诂，新诗学则趋向赏读与审美。宋代诗学的审美意味就已很明显了，如石门文字禅沧浪诗话等。简单区分新旧会引发争议，但总的来说，越是后来越注重评议“诗”之本身。直到今天，新旧诗学仍然交织，比如新诗学仍有训诂与考证，在古音韵学、字源学等方面努力做出新的挖掘。后一种工作也是诗学研究的一部分，仍未穷尽，而且也是诗经的魅力之源。新诗学以旧诗学为基础，除了提供知识的意义之外，还有其他意义。仅在这些方面，也不断有否定之否定，有重新开始的寻觅。旧诗学的基础意义，当在扫除阅读障碍。阅读障碍越来越少，直接的理解力就会越来越大。事实上只有在通畅
4、的阅读中，审美力才会飞扬起来。那些基本的争执一旦尘埃落定，人的心思也就花费在纯粹的诗意上。有人可能讲，那些佶屈聱牙的考证，不也会滋生出新的兴趣，构成审美的一部分？当然如此。但无论如何，旧诗学立志于解决的大抵还是字与义的辨析，在这个阶段中，我们对于纯粹诗意的鉴赏总有更多的犹豫，审美的目光会变得涣散。所以到了清代和民国，关于诗经的研究更多转向语言艺术的方向，这是一种时代的进步。也有人惋叹，认为渐渐移向的诗的审美，多少偏离了“经”的方向，或者说与“经”的方向开始分离。就此，新旧诗学成为“经”与“诗”的一种分野，结果造成粗陋的诗学。其实，严格意义上的“诗”和“经”是不可分离的，“诗”因“经”而变得崇高
5、和神圣，闪烁出新的美学光泽。由于它更多地靠近礼法，靠近史学，靠近社会与政治层面的标准和刻度，所以就拥有另一种无可比拟的风致。然而尽管这样，它还是过分地社会化和道德化了。在许多时候，诗要从圣驾上移步，走到更和蔼、更平凡的土地上，与各个时代、各个地域的活泼生动的人生展开交流。这时，一些灼热的心灵才可以更好地沟通。就“怦怦”跳动的心灵节拍来说，移出圣驾的诗才是与常人吻合的诗。古今相距遥远，但人情不远，欢乐痛苦、忧愁牵挂都在基本相同的人性框架里发生。对于国风中那些强烈的情感，那种绝望垂死的挣扎，谁又会感到陌生？这就是相同的人性。在深层人性上，我们完成了古今统一，完成了古汉语与现代汉语的整合，进入真正的
6、深层解读：阻碍纷纷瓦解，留下的是鲜活不变的心灵之核。我们可以预期：新诗学在未来还会无限扩大，而旧诗学却仍未终止。因为我们逐步还会有一些技术方面的发现，从诗经产生的那一刻到现在，这个过程就没有停歇：确立再推翻，推翻再确立，时而还产生一些学术或艺术的尖叫，它们交织一起，既不可避免又让人厌烦。故作奇锐之说，任何时候都无足轻重，是轻浮浅薄的部分。唯新是求当然是无聊的，强烈求新的心理是没有力量的，这恰恰与诗经的杰出品质相背离。“诗三百”率真而纯洁，具有那个历史时期所特有的朴拙意义。就此而言，对于古老语言文字的最基本认识，以及这个认识过程中所需的恳切与诚实，都还没成为过去。顽固而执着的指认还会发生，当然更
7、多的还是要回到一种感动：对于卓异的文字艺术的深深沉浸。（摘编自张炜诗学的新与旧（摘编自张炜诗学的新与旧读（诗经之十）读（诗经之十）（1 1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.诗学研究各阶段的特质和意义是全然不同的，总体上看可以分为新旧两部分，新的要优越于旧的。B.新诗学植根于旧诗学，其意义在于提供知识；而旧诗学的主要作用则在于帮助读者解决阅读障碍。C.人们阅读时解决了文字问题之后，就会把心思用在诗意鉴赏上，其实对晦涩的文字的考证也可以产生审美。D.诗经反映了那个历史时代特有的朴拙，我们对古老语言文字缺乏恳切与诚实，导致固执的认知时有发
8、生。（2 2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）第 3 页 共 12 页 第 4 页 共 12 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 A.文章第二段对比阐释新旧诗学研究的侧重点，同时指出二者仍然交织，如此分析，客观辩证。B.文章第三段列举清代和民国的诗经研究更多转向语言艺术，论证旧诗学的字词考证的意义。C.文章第四段先批驳新旧诗学成为“经”与“诗”的分野而导致粗陋的诗学的错误观点，后阐述正确的观点。D.文章以发展的眼光评判诗学研究，论说新旧诗学的特征与联系，肯定其各自的存在价值。（3 3）根据原文内容，下列说法不正确的一项
9、是）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.因为诗学的新与旧并不容易区分，而且对此存在颇多争议，所以人们才越来越注重评议“诗”的本身。B.对于诗经的阅读，如果只停留在对字与义的辨析层面上，则可能遮蔽对其语言艺术的审美鉴赏。C.今天的读者对国风中所表达的强烈情感和深重苦难并不感到陌生，是因为古人和今人人性相近。D.旧诗学与新诗学都在发展，对诗经的研究还可能产生新观点，但若一味求新猎奇，没有多大意义。（二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，小题，12 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 4 4-6 6 题。题。材料一：材料一：“十四五”规划纲要提出，加
10、快推进数字乡村建设，构建面向农业农村的综合信息服务体系，建立涉农信息普惠服务机制，推动乡村管理服务数字化。加快推进数字乡村建设，既是乡村振兴的战略方向，也是建设数字中国的重要内容。大数据技术的广泛运用，为就业、医疗、教育、交通、科普宣传、精神文明建设等各类民生应用场景提供了数据支撑，全国各地创造性打造省市县乡公立医疗远程全覆盖的“医疗健康云”，云上课堂与线下课堂集于一体的“智慧空中课堂”，乡村生活服务和金融服务结合的“惠农 e 村”等数字化平台，推动了农村公共服务改善由量变到质变。现代信息技术与农业产业发展相结合，极大促进了科学种养和农业精细化生产。可以预见，未来数字乡村与乡村振兴的深度融合，
11、将进一步推动农村基础设施、生产生活条件的现代化和民生事业的普惠化，推动革除农村陋习，滋养乡风文明。（摘编自丁煌、刘裕以改革创新赋能数字乡村建设）材料二：材料二：中国互联网络信息中心发布的第 48 次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2021 年 6 月，我国农村网民规模为 2.97 亿，农村地区互联网普及率为 59.2%，行政村通光纤和 4G 的比例均超过了 99%，农村和城市“同网同速”，在此背景下，手机正在成为“新农具”，直播正在成为“新农活”。农业农村部信息中心主任、研究员王小兵指出，在部分刚刚脱贫的乡村数字化建设中，还存在以下主要问题：一是沿海发达省市发展水平高于中西部地区，行业间
12、、行业内应用不充分问题突出，脱贫地区总体落后；二是投入差异较大，体现在投入总量、投入主体、投入渠道等区域差异大，脱贫地区投入量和主体少、渠道单一；三是部分地区建设滞后，基础设施建设、数据库建设、信息交互等各要素不畅通，运营能力水平低下。在他看来，数字乡村建设应重点着力于智慧农业、乡村社会的数字化治理以及政府部门治理体系和治理能力现代化这三个方面。同时，数字乡村的建设需要多方参与，不仅要依靠政府的政策支撑，也需要相关企业把先进的技术带到乡村，与实际的生活、生产相融合，要把乡村的农产品带出去。（摘编自赵超数字乡村建设提速 为乡村发展添“智”提“质”）材料三：材料三：人民网：如何看待数字技术在“十四
13、五”时期农业农村工作中的应用潜力？彭剑波：数字化赋能乡村振兴，包括农业产业的数字化、乡村空间的数字化和新农人的数字化发展。意义在于有效保障粮食安全的基础上推动农业更高质量、更高效率发展，满足人民对于高品质生活的需求，同时促进一、二、三产业深度融合和城乡区域协调发展。人民网：数字农业，哪些场景值得关注？彭剑波：智慧农场是数字化应用的典型场景。国外像荷兰的智慧农场，国内中粮的智慧农场做的都是不错的。智慧农场的实践中，农场环境可以通过 BIM 技术实现虚拟营造，更好地了解农场实时的生产情况，监测生产跟销售的匹配关系及时进行调整。人民网：为乡村链接“乡愁”与未来，数字化能做什么？彭剑波：对于乡村文化，
14、一是对乡村遗产进行相应的保护，随着时间的流逝和人口向城区的流动，乡村很多物质和非物质文化遗产被遗弃，通过数字化手段来对其进行梳理、保护和展示是很好的形式。二是通过数字化转型，让更多的现代文化融入乡村生活，推动高质量的城乡融合，营造高品质的乡村生活。三是创新打造乡村文化 IP，将文化遗产变成文化商品，向城市进行输出。（摘编自彭剑波：数字赋能高质量乡村振兴大有可为）（4 4）下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项是（）下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项是（）A.数字技术在“十四五”时期农业农村工作中的应用，将有利于促进一、二、三产业的深度融 第 5 页 共 12 页 第 6 页 共 12
15、页 外 装 订 线 学校:_姓名：_班级：_ 内 装 订 线 合和城乡区域协调发展。B.智慧农场是数字化应用的典型场景，在智慧农场的实践中，可通过 BIM 技术虚拟营造农场环境，以了解农场实时的生产情况。C.数字化手段可以对乡村很多被遗弃的物质和非物质文化遗产进行梳理、保护和展示，为乡村链接“乡愁”与未来。D.向城市输出具有乡村文化 IP 的商品，旨在促进城乡文化之间的交流及营造高品质的乡村生活，赋能乡村振兴。（5 5）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.推进数字乡村建设，具有乡村振兴与建设数字中国双重意义，可以预见，未来中国乡村
16、的面貌将取决于科技的发展水平。B.从中国互联网络发展状况统计报告可以看出，城乡数字鸿沟已逐渐缩小，这一巨大成绩将有利于数字乡村建设。C.如今，手机正在成为“新农具”，直播正在成为“新农活”，这些变化都是数字化技术转变为新的生产要素的最终体现。D.数字乡村建设过程中，在投入与建设方面有巨大差异的问题普遍存在，数字乡村建设不仅需政府的政策支撑，也需相关企业的参与。（6 6）材料一与材料二在内容上有何异同？请根据两则材料简要概括。）材料一与材料二在内容上有何异同？请根据两则材料简要概括。（三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，15 15 分）分）阅读下面的文字，
17、完成阅读下面的文字，完成 7 79 9 题。题。往往 事事 沈从文沈从文 这事说来又是十多年了。算来我是六岁。因为第二次我见到四叔时，他那条有趣的辫子就不见了。那是夏天秋天之间。妈怕我到外面乱吃东西，每天都要我靠到她身边坐着，除了拿五个小钱到道门口去买士元的凉粉外，剩下便都不准出去了！至于为甚又能吃凉粉，那大概是妈知道士元凉粉是玫瑰糖，不致吃后生病吧。本来那时的时疫也真凶，听隔壁瑞龙妈说，杨老六一家四口人，从十五得病，不到三天便都死了！爹好像到乡下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔来接我们，大概也就是闻到城里时疫的事情吧。妈也不说什么，她知道大姐二姐都在乡里，我自然有她们料理。只嘱咐了四叔不
18、准大哥到乡下溪里去洗澡。因大哥前几天回来略晚，妈摸他小辫子还湿漉漉的，知他必是同几个同学到大河里洗过澡了，还重重的打了他一顿呢。四叔人不大肥，但很精壮。妈常说这是会走路的人。铜仁到我凤凰是一百二十里蛮路，他能扛六十斤担子，一早动身，不摸黑就到了，这怎么不算狠！他到了家时，便忙自去厨房烧水洗脚。那夜我们吃的夜饭菜是南瓜炒牛肉。妈捡菜劝他时，他又选出无辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵！那时人真小，我同大哥还是各人坐在一只箩筐里被四叔担去的！大哥虽大我五六岁，但在四叔肩上似乎并不怎么不匀称。乡下隔城有四十多里，妈怕太阳把我们晒出病来，所以我们天刚一发白就动身，到行有一半的唐峒山时，太阳还才红红的。
19、到了山顶，四叔把我们抱出来，我们便都坐在一株大刺栎树下歇憩。那树的杈丫上搁了无数小石头，树左边又有一个石头堆成的小屋子。四叔为我们解说，小屋子是山神土地为赶山打野猪人设的。树上石头是寄倦的：凡是走长路的人，只要放一个石头到树上，便不倦了。但大哥问他为甚不也放一个石子时，他却不做声。他那条辫子细而长，正同他的身子一样，我伸出手扯着他辫子只是拽。“芸儿，莫闹！扯着我不好走！”他总是和和气气这样说。“四满，四满，到了？”大哥很着急的这么问。“快了，快了，快了！芸弟都不急，你怎么这样慌？你看我跑！”他略略把脚步放快一点，大哥便又嚷摇的头痛了。他一路笑大哥不济。到时，爹正同姨婆五叔四婶他们在院中土坪上各
20、坐在一条小凳上说话。姨婆有两年不见我了，抱了我亲了又亲。爹又问我们饿了不曾，其实我们到路上吃甜酒、米豆腐已吃胀了。上灯时，方见大姐二姐大姑满姑各人手上提了一捆地萝卜进来。我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。乡里有趣多了！既不很热，夜里蚊子也很少。大姐到久一点，似乎各样事情都熟习，第二天一早便引我去羊栏边看睡着比猫还小的白羊，牛栏里的牛儿。我们又到竹园中去看竹子。那时觉得竹子实在是一种很奇怪的东西。本来城里的竹子，通常大到屠桌边卖肉做钱筒的已算出奇了！但后园里那些南竹，大姐教我去试抱一下时，两手竟不能相掺。满姑又为我偷偷的到园坎上摘了十多个桃子。接着我们便跑到大门外溪沟边上拾得一衣兜花蚌壳。事事都感到
21、新奇：譬如五叔喂的那十多只白鸭子，它们会一翅从塘坎上飞过溪沟。夜里四叔他们到溪里去照鱼时，却不用什么网，单拿个火把，拿把镰刀。姨婆喂有七八只野鸡，能飞上屋，也能上树，却不飞去；并且，只要你拿一捧苞谷米在手，口中略略一逗，它们便争先恐后的到你身边来了。什么事情都有味儿。我们白天便跑到附近村子里去玩，晚上总是同坐在院 第 7 页 共 12 页 第 8 页 共 12 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 中听姨婆学打野猪打獾子的故事。姨婆真好，我们睡觉时，她还每每为从大油坛里取出炒米、栗子同脆酥酥的豆子给我们吃！后园坎上那桃子已透熟了，满姑一天总为我们去偷几次。爹又不大出来，四叔
22、五叔又从不说话，间或碰到姨婆见了时，也不过笑笑的说：“小娥，你又忘记嚷肚子痛了！真不听讲芸儿，莫听你满姑的话，吃多了要坏肚子！不然晚上又吃不得鸡腿了！”乡里去有场集的地方似乎并不很近，而小小的村中除每五天逢一六赶场外通常都无肉卖。因此，我们几乎天天吃鸡，唯我一人年小，鸡的大腿便时时归我。（有删改）【注】四满：湖南乡人称叔叔为满满。满姑：湖南乡人称最小的姑母。（7 7）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中大量运用方言，如“为甚”“摸黑”“四满”等，富有浓郁的地方色彩，以儿童视角来叙事，增加了故事的趣味性。B
23、.从满姑偷桃、四叔照鱼等细节可以看出乡下生活的有趣自由，从姨婆亲“我”、鸡大腿归“我”等细节可以看出乡下人际关系友善和谐。C.小说开头部分写“我”在城里的生活，既体现了“妈”对孩子们的担心、疼爱，也交代了“我”和大哥去乡下的原因。D.小说描绘了乡下田园牧歌式的生活场景，和开头“我”在城里的生活形成对比，体现了“我”对乡下生活的喜爱和对城里生活的厌烦。（8 8）小说两处画横线的语句中都提到了四叔的“辫子”，有什么作用？请结合作品简要分析。）小说两处画横线的语句中都提到了四叔的“辫子”，有什么作用？请结合作品简要分析。（9 9）小说中写了十多个人物，但并无所谓的主要人物，有的人物甚至一笔）小说中写
24、了十多个人物，但并无所谓的主要人物，有的人物甚至一笔带过。请结合作品带过。请结合作品探究这样写的好处。探究这样写的好处。二、古代诗文阅读（共二、古代诗文阅读（共 34 34 分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，19 19 分）分）阅读下面阅读下面的文字，完成的文字，完成 1 10 0-1 13 3 题。题。景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？”晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其
25、美身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也，首服足以修敬，而不重也，身服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。是故明堂之制，下之润湿，不能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不镂，示民知节也。及其衰也，衣服之侈过足以敬，宫室之美过避润湿，用力甚多，用财甚费，与民为仇。今君欲法圣王之服，不法其制，法其节俭也。则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧，文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎
26、？公之言过矣。”景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。弊其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所为不敢受也。”公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐”，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，樱之禄，君之利也。”公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。”公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我
27、矣。”（节选自晏子春秋）（节选自晏子春秋）【注】三王：夏商周三代之明君，多情夏禹、商汤、周文王（或周武王）橧巢：用柴薪搭建的巢形住所。关市：指集市。讥：查，盘问。（1010）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻 B.夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻 C.夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻 D.夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻（1111）对下列句子中
28、加点词的解释，不正确的一项是（）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.若其衣服节俭而众说也 说：同“悦”，高兴 B.土事不文，木事不镂 文：花纹 C.下之疾其上甚矣 疾：痛恨 D.宗君而处身 宗：尊崇（1212）下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）内 装 订 线 内 装 订 线 第 9 页 共 12 页 第 10 页 共 12 页 外 装 订 线 学校:_姓名：_班级：_ 内 装 订 线 A.晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其德义而归附他们。B.晏子认为要想治理好国家
29、，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。C.面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。D.本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税减轻刑罚等政治主张。（1313）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。（二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面阅读下面诗歌诗歌，完成，完成 141415
30、 15 题题 观村童戏溪上观村童戏溪上 陆陆 游游 雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。【注】乾道元年（1165 年），40 岁的陆游被调任隆兴府通判，因谗言被罢免官职，闲居于山阴 4 年。此诗作于乾道三年春。冲淖，冲到泥沼里去。纸鸢，风筝。耦：读“u”，古指两个人并肩而耕。（1 14 4）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.标题中的“观”字是统帅全诗的关键，前三联描写所观，最后一联抒发所观之感。B.首联通过溪水堤平、村童谢晴等意象，描绘了祥和的画面，反衬尾联
31、的不平心情。C.“跋扈”一词变客为主，形象地描绘了风筝挟持风在空中飞扬跋扈发出声响的形象。D.颈联由实转虚，展现了村童农忙时节跟随父兄农耕，冬闲则入塾学习的生活画面。（1515）人们评论这首诗时，认为首联中的“闲”字最值得品味，请结合全诗简要赏析。）人们评论这首诗时，认为首联中的“闲”字最值得品味，请结合全诗简要赏析。（三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分）16.16.补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。（1）在逍遥游中，庄子为了阐述小年，从植物与动物两个方面用“_，_”两句进行了形象阐释。（2）古诗文中有许多展现音乐魅力的
32、名篇佳作，如“_，_”两句就是运用比喻的手法来描写无形的音乐的。（3）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，借明月表达了对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：“_，_。”三、语言文字运用（共三、语言文字运用（共 20 20 分）分）（一）语言文字运用（一）语言文字运用 I I（本题共（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面阅读下面文字，完成文字，完成 171719 19 题题 延河桥边，凭栏而立，环顾四周，宝塔山、凤凰山和迎面的清凉山。桥是南北道路的交汇，高楼_，滚动的电子广告牌，快捷酒店、万达广场、新华书店、网约车阳光的浓烈，方言的质朴，街头来来往往的时尚达人，古老
33、与现代融合，这是一座_的城市。夜色笼罩下的延安城，被五颜六色的灯火点亮。延河水静静地流淌着，像千百年前一样，不舍昼夜。路灯、街边的高楼、山峦上的彩灯、栏杆上的灯火一起倒映在宽阔的延河里，仿佛是藏青色的绒布上铺就的金色长链。夜的延河，晚风轻拂，长长的柳条随风摇曳，似有一首悠扬激越的音乐从心底里渐渐地响起，由远而近，越来越清晰。（1）我的耳畔听到从小到大那首听了千百回的延安颂久违的歌声，在此刻星光下的延安城却如此清晰。来到延安的桥儿沟，延安鲁迅艺术学院的旧址，如今_。这里是延安时期最具文艺气氛的地方，也是延安各类艺术人才聚集之地。这里聚集了冒着生命危险从内地辗转而来的进步青年，他们是新中国文艺的主
34、要力量。此刻，我们静静地坐在延河边，（2）延河欢畅地流淌，深情地哺育着这一片土地，河水淙淙，潺潺不绝。清凉山上五彩霓虹投射下来的光影，让延河水充满了神秘的变数，河水又调皮地将那五彩的光反射到夜空中，这流淌了数千年的延河水，像焕发了青春，魅力横生。（1717）依次在文中）依次在文中处处填入恰当的词语。填入恰当的词语。（1818）文中第一处画线的句子有语病，）文中第一处画线的句子有语病，请写出请写出修改后的正确语句修改后的正确语句。（1919）文中第二）文中第二处画线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。处画线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（二）语言文字
35、运用（二）语言文字运用 IIII（本题共（本题共 2 2 小题，小题，11 11 分）分）20.20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。密。每处不超过每处不超过 15 15 个字。个字。研究发现，孤独症儿童_。心理理论是指个体对自我和他人心理状态的推测，而执行功能是一系列认知能力的整合。这两个方面出现障碍，导致孤独症儿童社会化学习能力缺失，第 11 页 共 12 页 第 12 页 共 12 页 外 装 订 线 请不要在装订线内答题 内 装 订 线 甚至与人工智能学习人类行为
36、处在同一水平线上。人工智能超越人类的关键是要具备自我学习的能力；同样道理，孤独症儿童_，那么他们掌握社交技能就只是时间早晚的问题了。当然，也不排除还有另外一种可能性：孤独症只是另外一种大脑发育形式，甚至都称不上发育障碍。若我们一味地把所有孤独症儿童教化成普通人，这种隐藏在孩子内心被改变的负能量就如同一颗不定时炸弹，在孩子们继续成长的某个阶段以无法预料的方式爆发。事实上，孤独症儿童也能成为科学家，而且孤独症人士认识世界的特殊视角常常_。坦普葛兰汀是孤独症患者，同时也是科学家，美国三分之一的牛以及肉猪的控制设备都是由她设计的，她解决了普通人无法解决的问题。21.21.把下面的文字压缩成一个单句。要
37、求：保留关键信息，不超过把下面的文字压缩成一个单句。要求：保留关键信息，不超过 5050 个字。个字。跨年夜，在迎冬奥环球跨年冰雪盛典上，北京冬奥组委发布了北京冬奥会和冬残奥会体育图标。北京冬奥会和冬残奥会体育图标共 30 个，包括 24 个北京冬奥会体育图标和 6 个北京冬残奥会体育图标。图标设计以中国汉字为灵感来源，以篆刻艺术为主要呈现形式，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合，既展现出冬季运动挑战自我、追求卓越的特点，也凝聚了中国传统文化的厚重与精深，彰显了北京冬奥会和冬残奥会的理念和愿景。四、作文（共四、作文（共 60 60 分）分）2222阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料
38、，根据要求写作。2021 年 6 月 17 日，聂海胜、刘伯明、汤洪波 3 名航天员再次出征，成为中国空间站天和核心舱的首批“入住人员”，他们也成为世人心目中名副其实的英雄。然而，有些航天员可能这辈子都没有升空的机会。在首批 14 名航天员中，8 人梦圆太空，5 人已卸甲离队，剩下一人是邓清明。作为首批航天员，他一直参加训练和备战；神舟九号、神舟十号、神舟十一号任务，三次进入备份乘组，待在发射场，目送战友直上九天。他说：“不管主份还是备份，都是航天员的本分。宁可备而不用，决不用而无备。”从宿舍到体训馆和模拟器大楼，寥寥数百米的这段路程，承载着邓清明的整个青春年华。弹指二十三年，从年轻小伙到温良大叔，默默等待，是一种煎熬，更是无声无悔的誓言。而这样的等待和无止境的备战状态，还会在邓清明以及其他未曾升空的航天员身上延续。请以“您也是英雄”为主题，结合自己的联想和感悟，以中学生“辛东”的名义给邓清明请以“您也是英雄”为主题，结合自己的联想和感悟，以中学生“辛东”的名义给邓清明写一封信。写一封信。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于信息；不少于 800800 字。字。
