1、,认识算盘,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,课堂练习,1,情境导入,返回,认识算盘。,粱,档,上珠,下珠,底珠,个位,十位,百位,千位,框,顶珠,定位,探究新知,例 6,返回,个位,十位,百位,千位,定位,返回,一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。,返回,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,2,5,9,读出算盘上的数,返回,用算盘记数,（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。,71十位上拨7，用一个上珠，2个下珠，个位上拨1个下珠。,71,例 7,返回,509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上是9拨1个上珠，4个下珠。,509,返回,
2、6800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个上珠和3个下珠，个位和十位上是0，1个都不拨。,6800,返回,(2)写一写,（ ）,（ ）,400,8010,（ ）,309,返回,把相同的数连起来。,课堂练习,返回,看图写数。,（ ）,（ ）,（ ）,126,460,800,个 位,个 位,返回,17,个位,在算盘上拨珠表示下面的数。,返回,1000,个位,十位,百位,千位,在算盘上拨珠表示下面的数。,返回,609,个位,在算盘上拨珠表示下面的数。,返回,254,个位,在算盘上拨珠表示下面的数。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠；一个上珠表示5， 一个下珠表示1，空档表示0。,返回,课本：练习一第3题,课后作业,课本： 第6页第3题,返回,
