1、电路故障 2考纲考情电路故障分析一直是初中电学中容易出错的知识，中考中一般以选择题或填空题出现，也可以夹杂在实验探究题目中考查，灵活多样。主要考查学生根据灯泡亮暗和电表的示数变化，判断电路故障发生的位置，提高学生运用电学知识解决实际电路问题的能力。纵观历年考试，电路故障所占分值一般在2分3分左右。3考点分析1电路故障是指整个电路或部分电路不能工作，或电流表、电压表没有读数或读数异常。电路故障的类型：主要包括两种：一是断路，二是短路。4考点分析2断路的分析和判断：5考点分析3短路的分析和判断：6考点分析4.电路故障常用的主要判断方法：故障现象故障原因用电器不工作串联电路中,看其它用电器能否工作,
2、如果所有用电器均不能工作,说明可能某处发生了断路如果其它用电器仍在工作,说明该用电器被短路了并联电路中，如果所有用电器均不工作,说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作,说明该用电器所在的支路断路电压表示数为零 电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路电压表的两接线柱间被短路电压表有示数电压表的两接线柱间断路电压表的两接线柱到电源两极之间的电路短路电流表示数为零电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路电流表被短路电流表所在电路电阻非常大,导致电流过小,电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）电流表被烧坏电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路,即发生了短路。电流表选用的量程不当7
3、考点分析5家庭电路故障分析与判断：（1）家庭电路常见故障有三种：断路、短路、过载。（2）短路、过载：火线和零线相碰是短路，电路中的用电器总功率过大是过载，二者都会造成电路中电流过大,把熔丝熔断(或使空气开关“跳闸”)，而使整个照明电路断电。（3）断路：火线断路和零线断路：若火线断路，断路前的火线能使试电笔的氖管发光，断路后的火线不能使 试电笔的氖管发光；若零线断路，断点与火线之间能使氖管发光。进户火线或零线断路：则家庭电路中所有用电器都不能工作；若某一支路的火线或零线断路，则只该支路用电器不能工作，其余支路用电器仍可以工作。8考点分析（4）插座中的双孔都能使试电笔的氖管发光，是零线断了，这时电
4、流从火线通过其他连通的用电器到达插座的零线孔、试电笔，流过人体到达大地，使氖管发光。（5）用检验灯查故障：检验灯不亮，说明该支路断路；检验灯正常发光，说明该支路短路；检验灯呈暗红色，说明该支路无故障。9一、中考题型分析中考中，电路故障是常出现考试题型，是热点，根据电路发生的故障现象，判断电路故障的位置和故障类型，考查常以选择题和填空题为主。10考点一 电路故障典例一、小明同学在“探究串联电压规律”的实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯L1和L2都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。测量得出Uab=0；Ubc=0；Ucd=6V。如果电路只有一处故障
5、，则故障可能为（）AL1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路11课堂检测12考点一 电路故障典例二、如图所示电路，闭合开关，甲、乙两灯均发光，两电表均有示数，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小到几乎为零，造成此现象的原因可能是（）A甲灯短路 B乙灯短路 C甲灯断路 D乙灯断路13课堂检测14考点二 家庭电路故障典例一、家里一盏电灯突然熄灭，用试电笔（又名“测电笔”）分別测试电路中的a、b、c、d四点（如图），只有测a点时氖管发光。若电路中只有一处故障，则故障可能是（）A进户零线断路 B灯泡L断路C开关S接触不良 D导线cd断路15课堂检测16考点二 家庭电
6、路故障典例二、如图所示为某家庭卫生间电路，电灯和电热器都在正常工作。在三线插座上刚插上洗衣机（开关未闭合）的插头时，所有用电器都停止工 作，拔出洗衣机的插头后，用测电笔测试三线插座的左右两孔，氖管都发光，发现有一根熔丝熔断了。下列分析不合理的是（）A一定是零线上的熔丝熔断了B断开S1、S2，再用测电笔检测三线插座的左右两孔，氖管都发光C只断开S1，再用测电笔检测开关S1的两个接线柱，氖管都发光D只断开S2，再用测电笔检测开关S1的两个接线柱，氖管都发光17课堂检测18课堂检测1.如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。此电路的故障可能是（）A.灯 L1
7、短路 B.灯 L2短路 C.灯 L1断路 D.开关 S 接触不良19课堂检测20课堂检测2.如图所示，开关闭合，两个灯泡都不发光，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路故障可能是（）A电流表断路，并且L1、L2灯丝断了 B灯泡L1灯丝断了 C灯泡L2断路 D灯泡L1短路21课堂检测22课堂检测3如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S，只有一盏灯发光且只有一个电表有示数，其故障可能是（）AL1短路BL2短路CL1断路DL2断路23课堂检测24课堂检测4.如图示 电路中，R1、R2是定值电阻，开关S闭合一段时间后，电流表示数突然减小。用电压表检测电路，当电压表接a、b两点时，电压表
8、有示数；接b、c两点时，电压表无示数，则故障原因可能是（）A仅R1断路 B仅R2断路 C电流表断路 Dac导线断路25课堂检测26课堂检测5.如图是常用的带有多插孔的插排。小明家插排的指示灯已经损坏，但闭合开关后插孔上连接的用电器仍可以正常工作。某一天小明家装修时将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象，则下列说法中正确的是（）A插排上的插孔与指示灯是串联关系B“跳闸”的原因一定是电路发生了断路C“跳闸”的原因一定是电路发生了短路D“跳闸”的原因可能是电路总功率过大 27课堂检测28课堂检测6、小明将电水壶插头连接在如图的三孔插座上，电水壶正常工作，同时电水壶金属外壳与
9、 相连，此时将台灯连接在图中两孔插座上，闭合开关后灯不亮，原因是 ，之后，小明成功地排除了故障。29课堂检测30课堂检测7.如图所示的家庭电路中，当开关都闭合时，灯L不亮，用试电笔测试插座的左、右孔，氖管都发光，电路中只有一处故障，下面有关电路图及故障的说法中错误的是（）A电能表的单位是千瓦时B三孔插座是为了防止用电器外壳带电发生触电事故C若在导线a和b之间接一个灯泡L1，则它和L是并联D根据测试结果，应该是m与j之间断路31解析32课堂检测8.在做电学实验时，有时会遇到电路元件接触不良现象，一般要利用电压表检测故障发生的位置，小强同学连接了如图所示的电路，开关闭合后灯泡不亮，电流表示数为零，
10、此时用电压表测得a、d间的电压不为零，a、c间的电压为零，c、d间的电压不为零，这说明()A电源接线柱接触不良B开关的触片或接线柱接触不良C电流表接线柱接触不良D灯泡灯丝断了或灯座接触不良33课堂检测9小阳闭合开关后，发现电灯不亮，他用试电笔测试图中的a、b、c、d四点，只有d点发光，那么可能发生的故障是()A电灯灯丝断了 Bcd间某处断路 Cab之间某处断路 D开关处短路10小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是()A开关处出现短路 B小灯泡灯丝断了 C小灯泡接触不良 D电池两端电压过低34课堂检测11如图所示的家庭电路中，正
11、常发光的两盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝未烧坏，用试电笔分别插入插座的两孔，氖管均发光，造成这一现象的原因可能是()A插座发生短路了 B进户的火线断了 C进户的零线断了 D某盏电灯的灯丝断了35课堂检测12天佑的妈妈从市场买了一只廉价台灯，装上“220 V25 W”的灯泡后，将插头插入家庭电路的插座时，室内电灯立即全都熄灭，原因可能是()A插头与插座接触不良 B灯泡的灯丝断了C台灯的灯座内短路 D台灯的插头内断路13如图所示的照明电路，闭合开关S，灯泡L不亮，用试电笔分别测试a、b、c三点氖管均发光，又利用试电笔测试插座的两插孔氖管都发光，该电路可能发生的故障是()A灯泡的灯丝断了 B导线b、
12、c间断路 C插座内部短路 D进户零线断路36课堂检测14如图所示，闭合开关S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断某同学用测电笔测试灯头的两根电线C、D，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光那么可以判定故障是()A火线和零线短路B电灯L短路C电线AC段某处断路D电线BD段某处断路37课堂检测15如图是学生设计的模拟调光灯电路闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是()A灯泡被短路B电源断路C灯泡的阻值太大D铅笔芯的总阻值太大38课堂检测16在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，李芳连接
13、好的电路如图所示闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化李芳连接的电路有不妥之处，改正的方法是()A将导线K的a端移至接线柱AB将导线L的b端移至接线柱BC将导线L的b端移至接线柱DD将导线M的c端移至接线柱B39课堂检测17某同学利用如图所示电路研究并联电路电流的规律闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度产生这种现象的原因可能是()A小灯泡L1发生短路B小灯泡L2发生短路C电流表使用的量程小了D电流表的接线柱接反了40课堂检测18小明同学按照如图所示的电路研究串联电路中电流、电压的特点，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有示数则故障原因可能是()AL1断路 BL1短路 CL2断路 DL2短路41解析8.B9.B10.A11.C12.C13.D14.D15.C16.D17.C18.D
