1、关于铺垫和伏笔的区别1.铺垫和伏笔都是为下文服务的，都是解释某句或某铺垫和伏笔都是为下文服务的，都是解释某句或某段话在结构上的作用。段话在结构上的作用。2.铺垫是对行将来临的事物的衬托。也称铺叙衬垫，铺垫是对行将来临的事物的衬托。也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说，先引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，描述的内容就是为主要
2、内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势；为主要情节蓄积酝酿气势；而伏笔指文章里前文为后文而伏笔指文章里前文为后文所作的提示或暗示（为后文埋伏线索）所作的提示或暗示（为后文埋伏线索）。如何区别伏笔和铺垫？如何区别伏笔和铺垫？铺垫（显性）铺垫（显性）伏笔（隐性）伏笔（隐性）形式语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏。言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”。位置铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。有伏必应，否则为败笔；伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾。作用铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具
3、有合理性。主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨。伏笔与铺垫的作用伏笔的作用答题套路：伏笔的作用答题套路：.表明（暗表明（暗示）示）.为下文埋下伏笔，使文章前后为下文埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨。照应，结构严谨。铺垫的答题套路：铺垫的答题套路：通过对通过对.的描写，表的描写，表现了现了.，为下文，为下文.做铺垫，使文做铺垫，使文章更加完整，更加合理。章更加完整，更加合理。例例1.1.许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏
4、，也不喜欢乘着马车去游公园欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每个小时都要换一套衣服。人们提到他，总是说。他每一天每个小时都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。作用作用：通过对通过对这个皇帝喜欢穿新衣这个皇帝喜欢穿新衣的描写，表现了的描写，表现了皇帝虚荣的心理，皇帝虚荣的心理，为下文为下文皇帝没穿衣服就出去皇帝没穿衣服就出去做铺做铺垫，使文章更加完整，更加合理。垫，使文章更加完整，更加合理。例2.莫泊桑项链 第一处：借项链时，她的朋友很爽快就答应了。第二处：为了赔偿，去买项链，老板说只出售过盒子。第三处：还项链
5、时，她的朋友看都没看。作用：借项链很爽快的答应作用：借项链很爽快的答应暗示暗示可能项链是可能项链是假的，为下文还项链的时候朋友看都没看假的，为下文还项链的时候朋友看都没看埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨。埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨。找伏笔的方法例例1：走一步，再走一步走一步，再走一步 “杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”.归纳：文中，我在悬崖上上不去下不来，其他伙伴都走了，归纳：文中，我在悬崖上上不去下不来，其他伙伴都走了，“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”，此句就为下文
6、此句就为下文“我听到了杰利和父亲的声音！我听到了杰利和父亲的声音！”埋下伏笔埋下伏笔，使我们恍然大悟：原来杰利是回去叫我的父亲去了。，使我们恍然大悟：原来杰利是回去叫我的父亲去了。找伏笔的方法找伏笔的方法照照 应应 照应：是一种前有所呼，后有所应的结构手法。在一篇照应：是一种前有所呼，后有所应的结构手法。在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思一致或形成因果，我们就说它们相互照应。照应一段落意思一致或形成因果，我们就说它们相互照应。照应一般在文章的后面。般在文章的后面。照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应是篇章间的
7、伏笔照应，又叫呼应。伏笔与照应伏笔，是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事伏笔与照应伏笔，是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应响应”的写作技巧。的写作技巧。文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多姿。前有伏笔，后文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多姿。前有伏笔，后文必须有照应，照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑文必须有照应，照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑 。照应的种类照应的种类照应的种类照应的种类练一练练一练 地震之后地震之后 地震发生后，人们将急待抢
8、救的重患者抬上了停在院子里的地震发生后，人们将急待抢救的重患者抬上了停在院子里的几辆救护车和卡车。她也跟着上了一辆救护车，照顾伤病员。随着几辆救护车和卡车。她也跟着上了一辆救护车，照顾伤病员。随着一阵汽车的马达发动声，几辆汽车都开出了成为一堆瓦砾的医院，一阵汽车的马达发动声，几辆汽车都开出了成为一堆瓦砾的医院，唯有她上的这一辆没有司机，仍旧停在院中。唯有她上的这一辆没有司机，仍旧停在院中。“司机！司机呢？司机！司机呢？”老院长焦急地喊着。老院长焦急地喊着。“在这儿在这儿”随随着答应声，一个人踉踉跄跄地从黑暗中奔向汽车。着答应声，一个人踉踉跄跄地从黑暗中奔向汽车。“快，把伤员送快，把伤员送走！走
9、！”老院长大声叮嘱了一声，又忙别的事去了。那人费力地打开老院长大声叮嘱了一声，又忙别的事去了。那人费力地打开车门，钻进驾驶室，发动了马达，将车缓缓驶出了大门。车门，钻进驾驶室，发动了马达，将车缓缓驶出了大门。“喂，你喂，你开得这么慢，什么时候才能到？开得这么慢，什么时候才能到？”速度快了，可车开得很不稳，摇速度快了，可车开得很不稳，摇摇晃晃，车里的伤病员们直哼哼。摇晃晃，车里的伤病员们直哼哼。“喂，这车子是怎么开的？稳一喂，这车子是怎么开的？稳一点！点！”她又气得探出了脑袋，冲着驾驶室大声喊。她又气得探出了脑袋，冲着驾驶室大声喊。练一练练一练 可话音还没落，汽车猛一晃，她的脑袋重重撞在了车窗可
10、话音还没落，汽车猛一晃，她的脑袋重重撞在了车窗框子上。痛得她框子上。痛得她“哎哟哎哟”一声。一声。“真倒霉，怎么碰上这么真倒霉，怎么碰上这么一个开车的，等下了车再和他算帐！一个开车的，等下了车再和他算帐！”她气恼地想。她气恼地想。这辆车在摇晃颠簸之中，总算开到了二一八医院。她和这辆车在摇晃颠簸之中，总算开到了二一八医院。她和二一八医院的医护人员把病伤员抬下汽车，转身来到驾驶二一八医院的医护人员把病伤员抬下汽车，转身来到驾驶室，冲着里面喊：室，冲着里面喊：“喂，你这车怎么开的？喂，你这车怎么开的？”没人答应。没人答应。她拉开车门，不觉呆住了。一个年轻的小伙子趴在方向盘她拉开车门，不觉呆住了。一个
11、年轻的小伙子趴在方向盘上，头上，身上，手上全是血！上，头上，身上，手上全是血！“同志，你同志，你她大喊一她大喊一声，将年轻小伙子从驾驶室里抱下来，当医护人员赶来抢声，将年轻小伙子从驾驶室里抱下来，当医护人员赶来抢救时，已经晚了，小伙子已经停止了呼吸，她失声痛哭起救时，已经晚了，小伙子已经停止了呼吸，她失声痛哭起来来 练一练练一练请找出本文的伏笔和照应有哪些？请找出本文的伏笔和照应有哪些？伏笔：伏笔：司机的迟到、走路的踉跄、上车的费力、行驶的缓慢司机的迟到、走路的踉跄、上车的费力、行驶的缓慢仔细仔细琢磨，均可作为司机牺牲的伏笔，这些伏笔当时如重峦叠障，至司琢磨，均可作为司机牺牲的伏笔，这些伏笔当
12、时如重峦叠障，至司机牺牲时才使读者豁然明白，其含而不露、蓄而不发的伏笔隐蔽性机牺牲时才使读者豁然明白，其含而不露、蓄而不发的伏笔隐蔽性，令人称奇，因而调动了读者审美的意识，读来有无尽的韵味，充，令人称奇，因而调动了读者审美的意识，读来有无尽的韵味，充分显示了伏笔照应法的独特艺术魅力。照应部分放在文章的最后，分显示了伏笔照应法的独特艺术魅力。照应部分放在文章的最后，使伏笔照应法最大程度地体现出其应有的效果。使伏笔照应法最大程度地体现出其应有的效果。另如另如 2011广东高考题广东高考题旧餐桌上的美好时光旧餐桌上的美好时光。问题：文章多处为母亲修复母子关系问题：文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔
13、埋下了伏笔,请最少找出请最少找出两处两处，并作简要分析。，并作简要分析。伏笔和悬念伏笔和悬念 悬念是指作者为了激活读者的悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情紧张与期待的心情”，在艺术处理，在艺术处理上采取的一种积极手段。是能引起读者急切期待故事情节发展和人上采取的一种积极手段。是能引起读者急切期待故事情节发展和人物命运结局，形成悬挂惦念心里的一种艺术表现手法。物命运结局，形成悬挂惦念心里的一种艺术表现手法。【悬念的主要作用悬念的主要作用】是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情化、结果，对
14、人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。【怎样设置悬念怎样设置悬念】设置悬念的位置一般有两种形式：一种是在篇首设置悬念的位置一般有两种形式：一种是在篇首设置悬念。这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛围、设置悬念。这种设置悬念的形式运用很广泛，它有助于创设氛围、环境，展开矛盾，引出下文。另一种是在篇中设置悬念。这种设置环境，展开矛盾，引出下文。另一种是在篇中设置悬念。这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。形式有助于承上启下，推动情节的发展。找铺垫的方法找铺垫的方法 判断一篇文章是否运用了铺垫手
15、法，首判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字。染的文字。找铺垫的方法找铺垫的方法例例1：故乡故乡第二段：第二段：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，
16、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我索的荒村，没有一些活气。我心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？二十年来时时记得的故乡？文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文为下文“我我”的心情的的心情的“悲凉悲凉”作了铺垫作了铺垫。总结总结:背景式铺垫，即交代故事发生的原因、背景或环境。文章中背景式铺垫，即交代故事发生的原因、背景或环境。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实、合理。的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实、合理。找铺
17、垫的方法找铺垫的方法例例2：背影背影 文章开头写家境贫穷，文章开头写家境贫穷，“父亲父亲”差使交卸了，祖母死差使交卸了，祖母死了，了，“父亲父亲”变卖典质，安葬了祖母，变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒家境十分贫寒。接。接着又写到着又写到“父亲父亲”亲自到亲自到车站送别车站送别，和车夫讲价钱，上车，和车夫讲价钱，上车给给“我我”拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。接着写父亲拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。接着写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子买橘子给我给我”解渴这个情节。解渴这个情节。这为这为“我我”表达表达感激父亲和为自己误解父爱而愧感激父亲和为自己误解父爱而愧疚的疚的感情
18、作铺垫感情作铺垫。总结总结:铺陈式铺垫，用铺陈事物的方法铺陈式铺垫，用铺陈事物的方法,渲染气氛渲染气氛,制造声势制造声势,为下文的抒情、议论作铺垫。为下文的抒情、议论作铺垫。找铺垫的方法找铺垫的方法例例3 3：我的叔叔于勒我的叔叔于勒 开头浓墨重彩地描述开头浓墨重彩地描述“我我”一家人如何昼夜一家人如何昼夜盼望盼望“发了财发了财”的于勒的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒发现于勒竟是个竟是个靠卖牡蛎为生的靠卖牡蛎为生的穷水手穷水手。前面的前面的铺垫铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕与
19、后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。，意味深长，艺术效果强烈。总结总结:反差式铺垫反差式铺垫,即铺垫的方向与情节发展的方向相反。前即铺垫的方向与情节发展的方向相反。前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差,情节跌宕情节跌宕,意味深长意味深长,艺术效果强烈。艺术效果强烈。找铺垫的方法找铺垫的方法例例4：例子：例子8：明湖居听书明湖居听书 主要表现主要表现白妞出神入化白妞出神入化的说书艺术的说书艺术,但文章先写但文章先写琴师琴师的弹奏和黑妞的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场为主角白妞的出场作了绝好的铺作了绝好的铺垫垫。总结总结:衬托式铺垫衬托式铺垫,即用次要情节正面衬托主要情节。即用次要情节正面衬托主要情节。衬托式铺垫使文章收到衬托式铺垫使文章收到“水涨船高水涨船高”的艺术效果。的艺术效果。练一练练一练阅读阅读歪儿歪儿 冯骥才。冯骥才。问题：请分析第段中划线句子的问题：请分析第段中划线句子的作用作用。
