1、总也倒不了的老屋我会认我会认暴凑喵孵叽bobocucumiomio ffjjuu偶rr尔我我会会写写洞（山洞）准（准确）备（准备）暴（暴雨）墙（墙壁）壁（墙壁）砍（砍倒）蜘（蜘蛛）蛛（蜘蛛）漂（漂亮）饱（吃饱）晒（暴晒）撞（撞车）课文讲解课文讲解 课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。要求：整体感知，了解内容。思考：课文主要讲了一件什么事？课文讲解课文讲解要求：速读第1、2段。思考：1、老屋为什么想倒下去？2、老屋为什么认为自己老了？3、“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？1、老屋认为自己老了，没什么用处了，所以说“我
2、到了倒下的时候了！”2、活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。3、“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。课文讲解课文讲解要求：朗读第35段。思考：1、谁说了“等等，老屋！”这句话？2、为什么是“小小的声音”？3、小猫不要老屋倒下的理由是什么？4、老屋答应小猫了吗？1、小猫。2、小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。3、小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”4、答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”课文讲解课文讲解要求：朗读第610段。思考：1、老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？2、“一个小小的声
3、音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？3、老母鸡请求老屋再等多长时间？4、为什么要等二十一天呢？1、老母鸡。2、因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。3、二十一天。4、因为老母鸡的主人想拿走我的蛋，而老母鸡想孵小鸡，它想把老屋当作安心孵蛋的地方。课文讲解课文讲解要求：朗读第610段。思考：5、老屋是怎样回答小鸡的呢？6、老母鸡孵出了小鸡吗？7、老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？8、老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？5、老屋低头看看老母鸡说：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”。6、老母鸡孵出了九只小鸡。7、老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。8、老屋
4、说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”课文讲解课文讲解要求：朗读第1017段。思考：1、老母鸡和小鸡走后，谁又来了？2、小蜘蛛说话的声音怎么样？3、小蜘蛛的理由是什么呢？1、小蜘蛛又来了。2、一个小极了的声音响起，不注意根本听不到。3、小蜘蛛对老屋说：“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”课文讲解课文讲解要求：朗读第1017段。思考：4、老屋答应小蜘蛛的要求了吗？5、小蜘蛛是怎样进的屋？6、为什么用“飞快”这个词？4、答应了。5、小蜘蛛飞快地爬进屋子。6、可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。课文讲解课文讲解要求：朗读第1017段。思考：7
5、、小蜘蛛进屋后是这么做的？8、小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？9、“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”，为什么用“马上”这个词呢？7、小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。8、不多。“偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。9、“马上”一词表明小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。课文讲解课文讲解要求：朗读第1017段。思考：10、老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗？”11、“没有，没有！”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？12、小蜘蛛为什么要补网呢？10、老屋关心小蜘蛛，也想尽快地倒下。11、小蜘蛛害怕自己吃饱了，不能再呆在这里了。12、因为小蜘蛛抓虫子时，网被弄破了；它补好网，希望再次捕捉虫子。课文讲
6、解课文讲解要求：朗读第1017段。思考：13、小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？14、老屋答应蜘蛛了吗？15、最终老屋倒下了吗？为什么？13、小蜘蛛要给老屋讲故事。14、答应了，老屋感觉故事很有意思。15、老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲完。课堂小练课堂小练给下面的字组词。活（）（）（）安（）（）（）板（）（）（）音（）（）（）生活活动活着安全平安保安木板铁板黑板声音音乐拼音课堂小练课堂小练组词。极（）（）（）补（）（）（）织（）（）（）北极极速极高补充补足修补织布织网组织课堂小练课堂小练它的（）变成了黑窟窿，（）也破了洞。窗户门板 “等等，老屋！”一个（）的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有（），我找不到一个安心睡觉的地方。”小小暴风雨根据课文填写合适的词语。课堂小练课堂小练填上合适的词语。1、我肚子好饿好饿，外面的树被（）光了，我找不到一个安心（）网（）虫的地方。2、小蜘蛛（）地爬进屋子。3、小蜘蛛（）爬过去把虫子吃掉。砍织抓飞快马上课后作业课后作业 假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请求老屋先不要倒下？谢 谢
