1、 语文园地八语文园地八口语交际口语交际（第一课时）（第一课时）学习目标1、把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人。2、通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。囗语交际：囗语交际：向你推荐一本好书向你推荐一本好书、列宁说：、列宁说：“书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。”、高尔基说：、高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。爱护书籍吧，它是知识的源泉。”、“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一一个不可思议的新世界。个不可思议的新世界。”、伏尔泰说：、伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们当我们第一遍读一本好书
2、的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。候，仿佛又和老朋友重逢。”、莎士比亚说：、莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。书籍是全人类的营养品。”、歌德说：、歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”、别林斯基说：、别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。好的书籍是最贵重的珍宝。”说说你读过哪些好书？说说你读过哪些好书？推荐一本好书的方法？必须说清楚哪些内容？推荐一本好书的方法？必须说清楚哪些内容？一是要把（一是要把（书名书名）、（）、（主要内容主要内容）说清楚明
3、白；）说清楚明白；二是可以从不同角度介绍二是可以从不同角度介绍比如（比如（有趣的部有趣的部分分）、（）、（书给人的启示、快乐书给人的启示、快乐）等；）等；三是要把握听的同学的（三是要把握听的同学的（疑问疑问）简要解答。）简要解答。自学提示自学提示任务任务：组内介绍一本读过大家又感兴趣的书。：组内介绍一本读过大家又感兴趣的书。要求：要求：1、对照介绍方法说给组员听；、对照介绍方法说给组员听；一是要把（书名）、（主要内容）说清楚明白；一是要把（书名）、（主要内容）说清楚明白；二是可以从不同角度介绍二是可以从不同角度介绍比如（有趣的部分）、（书给人的启示、快乐）比如（有趣的部分）、（书给人的启示、快
4、乐）等；等；三是要把握听的同学的（疑问）简要解答。三是要把握听的同学的（疑问）简要解答。2、小组评出都感兴趣的一本书，介绍给全班，成员、小组评出都感兴趣的一本书，介绍给全班，成员可以互相补充。可以互相补充。展示：展示：完成快的小组展示，其它小组挑战完成快的小组展示，其它小组挑战评价：评价：全班评选全班评选，有方法，介绍详细，组员配合好的组获有方法，介绍详细，组员配合好的组获得经验值。得经验值。再读名言，你对谁说的话有同感再读名言，你对谁说的话有同感？（结？（结合自己读书经历和今天的交流发言合自己读书经历和今天的交流发言）列宁说：列宁说：“书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。”高尔基说：高尔基说
5、：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“”“每一每一本本 书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。的新世界。”伏尔泰说：伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。候，仿佛又和老朋友重逢。”莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。书籍是全人类的营养品。”歌德说：歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。读一本好书，就像和许多高尚的人谈话
6、。”别林斯基说：别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。好的书籍是最贵重的珍宝。”囗语练习：我想买本好书囗语练习：我想买本好书我想请我（）（家长）为自己购我想请我（）（家长）为自己购买一本同学推荐的好书是买一本同学推荐的好书是，因，因为为，。优秀小组可获得合作星 语文园地八语文园地八 习习 作作（第二课时）（第二课时）学习目标1、自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思与清楚，学习运用平时积累的语言材料。2、练习修改自己的习作。读习作提示：读习作提示：想想自己最想写什么，怎么写。想想自己最想写什么，怎么写。、写作内容：、写作内容：可以可以写人写人，可以，可以写事写事，也可以，也可以写景写景；可；
7、可以以写实事写实事，也可以写，也可以写虚拟、想象中的事虚拟、想象中的事，（如寓言，童话，自己的梦想和希望）。（如寓言，童话，自己的梦想和希望）。、写作体裁：、写作体裁：可以是可以是故事故事，可以是，可以是童话童话、寓言寓言，可以，可以是是散文散文，也可以是，也可以是诗歌诗歌。要求：要求：、指名朗读。、指名朗读。、说说有哪些好的写作方法值得我们、说说有哪些好的写作方法值得我们学习，受到什么启发。学习，受到什么启发。写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们
8、来欣赏一下风格各异的几作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。相信一定会给你很大启发。我喜欢（节选）作者张晓风我喜欢（节选）作者张晓风我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派
9、天真的粉红。着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼，喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪我喜欢夏日的永昼，喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，白得那样我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受
10、。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出前看日出它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一我喜欢看一块
11、块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。们同样的尊荣。我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊
12、上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清瘦的太太笑着说：对门那位清瘦的太太笑着说：“早！早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮皮手套里的指头不再感觉发僵。手套里的指头不再感觉发僵。我喜欢活着，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！我喜欢活着，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！桌椅在哭泣桌椅在哭泣 我是教室里的一张桌子，我是教室里的一张桌子，能为同学们服务，能为同学们服务，我感到非常荣幸。我感到非常荣幸。我爱一个人静静地聆听，我爱一个人静静地聆听，你们那朗朗读书声，你们那朗朗读书声，使我在睡梦中，使我在睡梦中，慢慢苏醒。慢慢苏醒。但是但
13、是你们对我毫不爱惜，你们对我毫不爱惜，那锋利的小刀，那锋利的小刀，直插我体内；直插我体内；那黑色的墨水，那黑色的墨水，弄脏了我干净的外衣。弄脏了我干净的外衣。本是光滑的身躯，本是光滑的身躯，却被弄得凹凸不平，却被弄得凹凸不平，本是洁白的外衣，本是洁白的外衣，却被弄得肮脏不已。却被弄得肮脏不已。桌椅在呼唤，桌椅在呼唤，桌椅在哭泣。桌椅在哭泣。还我们一个洁净的身体，还我们一个洁净的身体，让我们拥有从前的美丽让我们拥有从前的美丽!一只小鸟的祈求一只小鸟的祈求我是一只可怜的小鸟。我是一只可怜的小鸟。以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里，那里风景秀丽，空气清新；那里河水以前我生活在黄河上游的一片茂密的
14、森林里，那里风景秀丽，空气清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鲜花盛开清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鲜花盛开我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里，各种动物和睦相处，常常在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的里，各种动物和睦相处，常常在阳光明媚、春风和煦时，聚集在一起举行盛大的Party，我们自由，我们欢快！我们自由，我们欢快！我们的家园无比美丽：春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风；夏伯伯迎着蓝我们的家园无比美丽：春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风；夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉；秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、天白
15、云为我们带来一池池碧水清泉；秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实；冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。黄澄澄的果实；冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪，感到欣慰！我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪，感到欣慰！时光如流水一般，一去不复返，随着人类领地的不断扩大，我们可爱的家园渐渐遭时光如流水一般，一去不复返，随着人类领地的不断扩大，我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏。到人类破坏。当我再次飞回故乡时。眼前的景象令我十分诧异：春日光临，小草妹妹从土里钻出当我再次飞回故乡时。眼前的景象令我十分诧异：春日光临，小草妹妹从土里钻出来，不再
16、是那么青翠欲滴；野花姐姐张开笑脸，笑容中却蒙上了一丝丝忧郁；大河哥哥来，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐张开笑脸，笑容中却蒙上了一丝丝忧郁；大河哥哥脱下厚厚的冰衣，身子却变得越来越瘦小；大树爷爷的病情日益严重，刚抽出的几颗新脱下厚厚的冰衣，身子却变得越来越瘦小；大树爷爷的病情日益严重，刚抽出的几颗新芽，是那么缺乏生意。芽，是那么缺乏生意。漫长的夏季实在难熬，烈日暴晒在裸露的林间，动物歌星漫长的夏季实在难熬，烈日暴晒在裸露的林间，动物歌星知了的歌声也显得那知了的歌声也显得那样有气无力，听起来让人觉得意乱心烦。样有气无力，听起来让人觉得意乱心烦。秋天来到，树上的果实稀稀落落，没有过去的红，也没有过去的
17、大，是那样的淡然秋天来到，树上的果实稀稀落落，没有过去的红，也没有过去的大，是那样的淡然失色。失色。寒冬刚到，森林里的动物们都快快进入了冬眠。寒冬刚到，森林里的动物们都快快进入了冬眠。不远处工厂里不远处工厂里“轰隆隆轰隆隆”的机器声、公路上汽车的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟嘟嘟嘟”的喇叭声、树林中的喇叭声、树林中“哧哧咚咚咚咚”的伐木声，不绝于耳。啊，我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光，小的伐木声，不绝于耳。啊，我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光，小草也面色枯黄；野花耷拉着脑袋；河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起，一座座烟囱喷草也面色枯黄；野花耷拉着脑袋；河水快断了流。
18、一幢幢高楼拔地而起，一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏，蓝天不再蓝了，河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气射浓烟。环境遭到破坏，蓝天不再蓝了，河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气沉沉的沉沉的“死亡地带死亡地带”。森林里再也没有动物们的欢笑；再也没有暖烘烘的阳光；再也没。森林里再也没有动物们的欢笑；再也没有暖烘烘的阳光；再也没有有淙淙的清泉；再也没有宛转的淙淙的清泉；再也没有宛转的摇篮曲摇篮曲亲爱的朋友亲爱的朋友人类，快救救我们吧！我们渴望一片碧水蓝天，我们祈求一个安宁人类，快救救我们吧！我们渴望一片碧水蓝天，我们祈求一个安宁的家园。的家园。习作修改习作修改、写作内容：、写作内容：可以可以
19、写人写人，可以，可以写事写事，也可以，也可以写景写景；可以；可以写实事写实事，也可以，也可以写写虚拟、想象中的事，（如寓言，童话，自己的梦想和希望）虚拟、想象中的事，（如寓言，童话，自己的梦想和希望）。、写作体裁：、写作体裁：可以是可以是故事故事，可以是，可以是童话童话、寓言寓言，可以是，可以是散文散文，也可是，也可是诗歌诗歌。、写作要求：内容清楚，运用平时的材料。、写作要求：内容清楚，运用平时的材料。自己修改，组员互改，再读一读。自己修改，组员互改，再读一读。一改句子（通顺）；一改句子（通顺）；二改细节描写（内容具体）；二改细节描写（内容具体）；三改错别字、标点。三改错别字、标点。习作讲评习
20、作讲评1、小组之内交流读习作；、小组之内交流读习作；2、选出优秀的文章全班展示；、选出优秀的文章全班展示；3、并说说好在哪；、并说说好在哪；5、结合、结合学校门囗的发现学校门囗的发现学会互评互改；学会互评互改；6、点评。、点评。学校门口的发现学校门口的发现 上学是一首进行曲，放学是一首圆舞曲，这是我在学校门口独上学是一首进行曲，放学是一首圆舞曲，这是我在学校门口独特的发现。特的发现。早上的时间真是紧张啊！刷牙、洗脸、吃饭，呀！七点半了，早上的时间真是紧张啊！刷牙、洗脸、吃饭，呀！七点半了，于是我背起书包和爸爸一起赶紧奔向学校。于是我背起书包和爸爸一起赶紧奔向学校。我发现路上的人们都是行色匆匆的
21、，来自各个方向的同学，在我发现路上的人们都是行色匆匆的，来自各个方向的同学，在家长的护送下逐渐向学校门口聚拢，大家心里只有一个想法家长的护送下逐渐向学校门口聚拢，大家心里只有一个想法“快点，快点，别迟到了！别迟到了！”这时他们的表情都是紧张的、焦急的。一到学校门口，这时他们的表情都是紧张的、焦急的。一到学校门口，同学们就像离弦的箭一样奔向各自的教室，家长们直到孩子们消失同学们就像离弦的箭一样奔向各自的教室，家长们直到孩子们消失在视线中后，才又匆匆奔向各自的工作岗位。在视线中后，才又匆匆奔向各自的工作岗位。放学的时候，同学们一个个像吃了蜜似的，脸上挂着开心的笑放学的时候，同学们一个个像吃了蜜似的，脸上挂着开心的笑容，排着整齐的队伍走向学校门口。家长们也完全没有上午紧张的容，排着整齐的队伍走向学校门口。家长们也完全没有上午紧张的表情，而是更多的期待和关切，一见到孩子，便接过书包，然后仔表情，而是更多的期待和关切，一见到孩子，便接过书包，然后仔细地询问：今天上了什么课、有没有考试细地询问：今天上了什么课、有没有考试 我的发现有趣吗？我的发现有趣吗？优秀小组可获得合作星
