1、一、新课导入：一、新课导入：观察下面图片，感受物质的不同状态。这些状态之间如何转化的？让我们一起来探知这形态各异的物质世界吧！新课导入导学达标巩固训练拓展升华 第三章第三章 物态变化物态变化 第一节第一节 温度温度江西省婺源县朱熹中学江西省婺源县朱熹中学 程时生程时生2016.10.3 二、导学达标：二、导学达标：新课导入导学达标巩固训练拓展升华第一副图片感觉很第一副图片感觉很 ，第二副图片感觉很 。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。热 冷 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。试一试一、温度新课导入导学达标巩固训练拓展升
2、华自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。二、温度计温度计：要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具温度计进行测量。新课导入导学达标巩固训练拓展升华热水冷水1）将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；2）然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。自制温度计：新课导入导学达标巩固训练拓展升华讨论：你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？结论：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。（温度计的原理）二、温度计新课导入导学达标巩固训练拓展升华你能对小瓶进行一些改进吗？学生讨论：1、瓶子太大了，不方便，怎
3、么办？2、玻璃管里液面上升的不明显，怎么办？3、怎样能够知道明确的温度。你知道今天的气温是多少吗？请你写在黑板上，并读出来。我国漠河的最低气温为52.3，这个温度值怎么读呢？这些温度值是怎么测量出来的呢？你能想办法给“自制温度计”标出刻度吗？三、摄氏温度新课导入导学达标巩固训练拓展升华定义：1）在标准大气压下冰水混合物的温度0；2）在标准大气压下沸水的温度100；3）0 和100 之间分成100个等份，每个等份代表1 。三、摄氏温度温度计上的符号表示的是摄氏温度。规定：新课导入导学达标巩固训练拓展升华新课导入导学达标巩固训练拓展升华讨论：在细管上的什么位置标 0？标准大气压下的冰水混合物100
4、 标在什么位置呢？标准大气压下的沸水100 0 三、摄氏温度将0 和100 之间均匀地分成10个格，每格代表多少？如果均匀地分成100个格，每格代表多少？常用温度计和自制温度计有什么不同？三、摄氏温度新课导入导学达标巩固训练拓展升华使用温度计的注意事项四、温度计的使用新课导入导学达标巩固训练拓展升华归纳：测量温度前：1、要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。2、要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。3、要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。四、温度计的使用新课导入导学达标巩固训练拓展升华1、温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。测量温度时：四、温度计的使用新课
5、导入导学达标巩固训练拓展升华2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。测量温度时：3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。四、温度计的使用新课导入导学达标巩固训练拓展升华课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结思考：为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书中找到答案。新知探究五、体温计课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结体温计的工作原理新知探究五、体温计课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结体温计的工作原理新知探究五、体温计通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结二、温度计三、摄氏温度四、温度计的使用 要准确地判断温度的
6、高低，就要用测量温度的工具温度计进行测量。温度计上的符号表示的是摄氏温度。（重点、难点）（重点、难点）新课导入导学达标巩固训练拓展升华一、温度三、巩固训练三、巩固训练1如图1所示，温度计的示数为_。图 1403036 2如图2所示，温度计的示数为_。图 21020-14新课导入导学达标巩固训练拓展升华3液体温度计是根据液体_的规律制成的。4如图3所示，该体温计的量程是（），分度值是（）示数为_。图 3热胀冷缩 36.9 35 -42 0.1新课导入导学达标巩固训练拓展升华四、拓展升华四、拓展升华把一支无刻度的温度计放入冰水温合物中时，水银柱稳定后长20cm，把它插入标准大气压下的沸水里，水银柱稳定后长为40cm，将它放入某液体中，水银柱稳定后长25cm，此液体的温度是_。新课导入导学达标巩固训练拓展升华25
