1、海底世界多奇妙教学设计课题：海底世界多奇妙 一课时教材版本：义务教育课程标准实验教科书一年级下册，广东版美术教科书，岭南美术出版社，2012年7月第一版。教材分析：本课是小学美术岭南版一年级下册第二课，是一节欣赏评述领域课。本节课着重探索海底世界，需要老师设计一场有意思的海底世界大探索，围绕海洋中各种生物进行有趣的教学，一起感受海底世界的奇妙，与生物的多样性，所以需要运用到视频观看与实物触摸，最直观的感受大自然的神奇，激发学生的求知欲和探索的热情。使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。通过观察，感知各种海洋生物的形状与色彩之美，从而理解海底生物的绘画方法，并能用绘画的形式表现奇异绚丽的海
2、洋世界。本课的学习旨在让学生能够欣赏到海底世界的奇异和瑰丽，并从中发现美、感受美，并能清晰的表达出自己的感受，从而激发其热爱大自然、保护生态环境的意识。教学目标：1. 感知各种海洋生物的形状与色彩之美。2. 认识、了解海洋生物的基本形状和特征，并能画出丰富多彩的海底世界。3. 培养学生热爱大自然的情操和保护生态环境的意识。教学重难点：教学重点：能认出海洋生物，能用简单的语言和动作表述海洋生物的特点。教学难点：能通过绘画的学习活动，引导启发学生大胆想象，用自己的作品表现出美丽的海洋世界。教学准备：教师：教案、多媒体、课件、神秘袋子、珊瑚、手绘海底世界多奇妙课题、以手绘方式运用海洋元素装饰黑板、海
3、洋元素教学作品（上色后）、纸巾、绘画工具等学生：绘画工具教学过程：一、情景导入引入课题:1、用海洋元素装饰黑板，营造出海洋环境氛围，让学生身临其境，更加地投入到课堂中去。导语：同学们，想不想和老师一起去海洋世界游遨游呢？有兴趣的同学请拍拍手。播放海底世界小片段，并在视频中进行讲解(海底生物的特征：形状、颜色)2、引出课题海底世界多奇妙提问：同学刚刚你们在海底看见了什么？它们都有什么颜色？它们像什么形状？教师总结：在海洋中有形状各异的海底生物，五颜六色的鱼，真是色彩迷人呀。（1）玩一玩：让我们一起模仿几种海洋生物的动作吧!（鱼、海藻）（2）赏画：画家眼中的海马和小鱼（ppt展出）-观察拼贴画海马
4、先生图、水彩画竟游教师引导评述。3、实物观察与探究小游戏：在神秘袋子里摸一摸，猜一猜：摸摸袋子里是什么？并表述出来。教师引导：形状、肌理、颜色。再请同学猜测。（珊瑚）4、形状各异的海底生物探讨与想象。(课件出示海洋生物图片)教师：你们知道这是什么海底生物吗？他们都有怎么样的形状、颜色、花纹?教师：他们是由哪几部份组成的(头、生体、尾、鱼鳍)5、激发想象，教师示范绘画（1）教师先用线描形式，运用刚刚学习的基本形状，描绘出简单的海底生物，一边提问一边画，巩固刚刚学习的内容，使学生能够清晰直观的了解到制作步骤，教师提示一些细节应该注意的地方。（2）最终请学生闭眼，将线描拿下，呈现出一幅上好颜色的画。
5、2、 发挥想象，创作表现1、 请学生发挥自己的想象力，创造出自己的海底世界要求：（1） 可以画自己喜欢的、拿手的海洋生物。（2） 画有故事或情节的海洋生活。（3） 画自己梦想中的未来海洋世界。2、 播放背景音乐，构想自己心中的海洋世界。3、 学生创作，教师巡回指导三、集中展示，多元评价1.收集学生作品，在黑板上组成一片海洋世界。2.自评，互评。说一说，喜欢哪一幅作品，是什么吸引了你四、课堂小结，受到启发（1）课堂小结，请学生说说自己的学习收获。（2）在情景教学中渗透环保意识，教师拿出纸巾（垃圾）丢入黑板上的海洋世界，提出海洋垃圾问题，引导孩子保护坏境，从而引出保护坏境，人人有责。板书设计：海底世界多奇妙动物 植物形状、颜色
