1、2.解决问题解决问题R三年级上册三年级上册【学习目标学习目标】1.使学生经历解决简单实际问题的过使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用方法整理相关信息的作用。2.使学生进一步积累解决问题的经验，使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。问题的成功经验。【学习重点学习重点】用列表的方法整理各种可能的方案用列表的方法整理各种可
2、能的方案。一、新课导入一、新课导入判断对错判断对错1.1千克铁比千克铁比1千克棉花重。（千克棉花重。（）2.米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（间的进率都是十。（）3.一个篮球约重一个篮球约重340千克。（千克。（）二、探索新知二、探索新知下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？吨煤？载质量载质量2吨吨载质量载质量3吨吨阅读与理解阅读与理解怎样派车能恰好把怎样派车能恰好把8吨吨煤运完？煤运完？分析与解答分析与解答派车方案派车方案 2吨吨
3、3吨吨运煤吨数运煤吨数 4次次0次次8吨吨3次次1次次9吨吨2次次2次次10吨吨1次次2次次8吨吨0次次3次次9吨吨可以用列表的方法，把可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。不同的方案都列出来。如果只用如果只用2吨的车，正好运吨的车，正好运4次。次。派车方案派车方案 2吨吨 3吨吨运煤吨数运煤吨数 4次次0次次8吨吨3次次1次次9吨吨2次次2次次10吨吨1次次2次次8吨吨0次次3次次9吨吨回顾与反思回顾与反思检验一下，看第检验一下，看第、两种方案、两种方案是不是恰好运完是不是恰好运完8吨煤。吨煤。答：派车方案答：派车方案 和都可以恰好把煤运完。和都可以恰好把煤运完。达标检测达标检测有有 1
4、个个 5 分硬币、分硬币、4 个个 2分硬币、分硬币、8 个个 1 分硬币，要拿出分硬币，要拿出9 分钱，有多分钱，有多少种拿法少种拿法?填写下表。填写下表。种类种类5 分分2 分分1分分112121753341142小明带了小明带了12元钱到商店买日记本和钢笔。如元钱到商店买日记本和钢笔。如果果12元钱刚好用完，他可能会怎样买？元钱刚好用完，他可能会怎样买？2元元4元元方案方案日记本（日记本（2元）元）钢笔（钢笔（4元）元）634122三、巩固提高三、巩固提高小明有小明有5元和元和2元面值的人民币各元面值的人民币各6张。如果要买一个张。如果要买一个30元的书包，他元的书包，他可以怎样付钱？可
5、以怎样付钱？可以用列表的方可以用列表的方法，把不同的方法，把不同的方案都列出来。案都列出来。付钱方案付钱方案5元元2元元面值数面值数 6张张0张张30元元5张张3张张31元元5张张4张张30元元5张张4张张33元元4张张6张张32元元付钱方案和都可以付钱方案和都可以恰好把钱付完。恰好把钱付完。（1）如果每条船都坐）如果每条船都坐满，可以怎样租船满，可以怎样租船（2）如果租一条）如果租一条10元，租一条元，租一条 8元，元，哪个租船方案最省钱？哪个租船方案最省钱？方案方案大船（大船（6人）人）小船（小船（4人）人）72441（1）（2）方案方案1:87=56（元）（元）方案方案2:102+84=
6、52（元）（元）方案方案3:104+81=48（元）（元）答：方案答：方案3租租4条大船条大船1条小船最省钱。条小船最省钱。四、课堂小结四、课堂小结1.说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、教学反思六、教学反思 本课教学中，出示例题后我首先与学本课教学中，出示例题后我首先与学生一起收集信息，了解要解决的问题，一生一起收集信息，了解要解决的问题，一起分析题意，给学生的探究提供了明确的起分析题意，给学生的探究提供了明确的方向和思路，然后放手让学生进行讨论，方向和思路，然后放手让学生进行讨论，寻找答案，给学生提供了自主学习的空间，寻找答案，给学生提供了自主学习的空间，让学生获得探究知识的成就感。让学生获得探究知识的成就感。可以说整可以说整堂课是在互相交流中完成的，效果很好。堂课是在互相交流中完成的，效果很好。
