1、1 / 24 看图写话训练 12 篇（逐句描写法+范文） 看图写话训练1 描描述述一一：今天数学考试成绩知道了， （_） 描述二：描述二：看着同桌红红取得满分，明明（ 地想，（_） ）心里暗暗 提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展、忽忽不乐、心里像打翻了五味瓶、难 受、郁闷 描述描述三三： 又一次考试： 明明看着试卷上鲜红的100分，（_） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜_乐不可支、 欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 描描述述四四：仔细一看，（_） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 描描述述五五：明明来到办公室（_） 描描述述六六：老师（_），明明 （_） 2 / 24 学生作品
2、 今天数学考试成绩知道了，明明考了 99，同桌红红又是 100 分。看着同桌取 得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对 自己说： 下次一定要争取考 100 分。 又一次考试， 明明看着试卷上鲜红的 100 分， 明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老 师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100 分没有了，又是和同桌差 1 分。不要 告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了 告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是 一个诚实的好孩子。 3 / 24 看图写话训练2 描描述述一
3、一：上学的路上，明明一边（_），一边（） 描描述述二二：这时，一位小弟弟（_），只见他（_） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 描描述述三三：阿姨看到了（_）安慰着（_ ） 描描述述四四：还未走远的明明（_） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 描描述述五五：垃圾桶仿佛在说（_） 4 / 24 学生学生作品作品 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮 往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉 皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟 扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦
4、”。还未走远的明明，看到是自己 随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我 再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿 佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 5 / 24 看图写话训练3 描述一：一天小明（） 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以 描述二：回到家里，耳边传来了（） 描述三：小明一点也不在乎他（） 提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可 以消灭害虫一万五千多只。 描述五：小明惭愧（）他来到池塘边（_） 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 描述六：青蛙“呱、呱”
5、的叫着，仿佛在（） 6 / 24 学生作品 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙， 他兴致勃勃的跑回家。 回到家， 刚一坐到沙发上， 耳边传来广播的声音： 我们要保护青蛙， 青蛙是人类的好朋友。 小明听了一点也不在意， 拿起报纸看了起来， 没想到报纸上也写着关于青蛙的事， 报纸上写着：青蛙一天能捉 80 多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到 这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛 在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 7 / 24 看图写话训练 4 描述一：这是一棵怎么样的大树?_ 提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天
6、蔽日，郁郁葱葱，生 机勃勃，绿树成阴 描述二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 描述三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 描述四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 描述五：结果怎么样？_描述六：给 这个故事取了合适的名字？_ 8 / 24 学生学生作品作品 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟 儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想： 呵呵， 这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫 又在捣乱。顿时，火冒
7、三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小 猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢 谢你，小主人是你救了我们。” 9 / 24 看图写话训练5 描述一描述一:这是什么季节?什么地方? 描描述述二二: :公园里的菊花真美啊!有的(_),有的(),还有的(_) 提供花美的相关词语： 婀娜多姿、 芳香四溢 亭亭玉立、 花香袭人 绚丽多彩、 端庄秀丽；姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清含苞欲放 描述三描述三：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 描描述述四四：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察 动作，合理的说一
8、说。 描描述述六六： 花间的蝴蝶看了仿佛在说 （_） 10 / 24 学生学生作品作品 秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。 我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿 姨轻轻的拍拍我的肩膀说： “我们要爱护花草树木， 不能摘花。 ”听了阿姨的话， 我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶 听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。” 11 / 24 看图说话训练6 描述一：描述一：今天是植树节，天气怎么样？_ 提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 描描述述二二：
9、我是怎么植树的？先（_）接着， （_）然后，（_）最后， （） 描述三：描述三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗 （） 描述四：描述四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ （） 12 / 24 学生学生作品作品 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上 山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑 里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意 的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。” 这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！ 13 / 24 看图
10、写话训练 7 描述一： 走在放学回家的路上， 忽然我看到 （） ， 只见他（_）具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步 履蹒跚 描述二：看到这情景，我（_） 提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞 描述三：叔叔转过头来大声说道 （） 描述四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说 （） 14 / 24 学生作品 走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难 的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我 三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过 头来大声
11、说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬 的红领巾好像也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助 人的好孩子！” 15 / 24 看图写话训练 8 蘑菇伞蘑菇伞 描述一：描述一：小白兔在哪里干什么? （_） 描描述述二二：忽然，天空（_） 提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大 雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻 描描述述三三：小白兔（_） 提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得 团团转 描述四：描述四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智， （） 描述五：描述
12、五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它 （_ ） 学生学生作品作品 16 / 24 看图写话训练（9） 描述一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的 （_），有的（）， 还有的（_） 描述二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们 （ ） 描述三：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（_），有的 （），还有（_） 引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑； 描述四：围观的我们（_） 引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油 声，可以看一看飘动的红领巾等等 17 / 24 描述五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家 （） 提供兴奋的词语：欢喜
13、若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 描述六：天空中飞翔的小鸟仿佛在说 （） 学生作品 拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰， 还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力 气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的 咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子 中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的 哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的 小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！” 18 / 24 看图写话训练 10 描述一描
14、述一：谁在什么地方干什么? 描描述述二二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（_）， 我（_） 提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦 19 / 24 描述三：描述三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置 （） 描述四：描述四：妈妈终于上来了，只见她一边（），一 边（） 描述五描述五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里 （） 描述六描述六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我 （ 学生学生作品作品 一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等 车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的 争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，
15、第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到 我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈 的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和 抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就 没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一 下子红到了耳根。 20 / 24 看图写话训练 11 描描述述一一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（_），一会儿 （_），一会儿又是（） 描描述述二二；忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈 （） 21 / 24 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；提供脸色憔悴的词语：脸色 苍白 脸色
16、铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 描描述述三三：_ _ _ _ _想到妈妈一天都没吃饭了， 我 （） 想 （） 提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 描描述述四四：来到厨房，我先（），接着（），然后 （）最后（） 描描述述五五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说 （_ ） 22 / 24 学生学生作品作品 妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。 这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已 经一整天没有吃饭了。 望着生病的妈妈， 我心急如焚， 想着平时最喜欢吃什么呢！ 对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨
17、房，先把水烧开，接着放入面条，然后 把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的 面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！” 23 / 24 看图写话训练 12 描描述述一一：下课了，小朋友(_ )跑出教室。 提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂 描描述述二二：操场上，顿时（_） 提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬 描描述述三三：有的小朋友（_），有的小朋友（），还有的 小朋友（_） 描描述述四四：你看，花花（_） 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？描描述述 五五：课间活动真是（_）！ 24 / 24 学生学生作品作品 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友 在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教 上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多彩啊！
