1、15女娲补天连一连精卫填海盘古开天地 夸父追日 哪吒闹海这些都是()故事。你最喜欢这里哪个神话中的主人公？神话想一想读了题目，你能提出什么问题？女娲为什么要补天？女娲是怎么补天的？女娲补天的结果怎样？cu读一读惊慌失措混乱一项 熄灭塌下来杀死传颂伟大功绩hnxingxtshsngj四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)读一读一道道黑黝黝渐渐熄灭纷纷逃回越积越厚世世代代四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)读一读给加点
2、字选择正确的读音。隆1.轰隆()隆的雷声太吓人了。2.这次庆典非常隆()重。lnglnglnglng四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)说一说女娲为什么要补天？共工将撑天的柱子撞断后，世界陷入了混乱和恐怖之中。想象画面：人们会过着怎样的生活呢？这根撑天的柱子被撞断了。上顿时出一个大窟窿，上也开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下而出，各种也从山林里跑出来人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。天露地裂洪水喷涌野兽残害(起因)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PP
3、T)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)读一读，说一说女娲是怎么补天的？找出充满神奇想象的句子多读读。女娲先从各地来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水
4、的地缝也堵住了。捡燃补四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)读一读，说一说读着读着，你仿佛看到了：天还没亮，女娲来到悬崖边()；中午，太阳火辣辣的，女娲()；天黑了，女娲()。发挥自己的想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了赤、黄、白、黑四种颜色的石头，还缺少一种青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。四年级上册语文课件-15女娲补天
5、人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)读一读，说一说女娲是怎么补天的？找出充满神奇想象的句子多读读。女娲从各地来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越
6、厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。捡燃补先于是接着最后四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)读一读，说一说女娲先是捡五色石，熔炼后把天上的大窟窿补好；然后又用一只大乌龟的四条腿撑起天空，避免天再次坍塌；接着她奋勇杀死作恶的黑龙，震慑了其他野兽；最后把芦苇烧成灰，堵住了喷涌洪水的地缝。(经过)女娲是怎么补天的？找出充满神奇想象的句子多读读。四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)读一读天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。(
7、结果)勇敢 善良 敢于奉献你觉得女娲是一个怎样的人？四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)分享你读过的神话故事中，还有哪些像女娲这样勇敢、善良、勇于奉献的人呢？和大家分享一下吧。四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)四年级上册语文课件-15女娲补天人教（部编版）(共15张PPT)推荐阅读感谢观看!1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文
8、的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。
