七年级语文下册第3课回忆鲁迅先生课件新人教版.ppt

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1、第三课第三课萧红回忆鲁迅先生作者简介萧红(1911-1942),中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1911年,出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭,幼年丧母。1932年,结识萧军。1933年,以悄吟为笔名发表第一篇小说弃儿。1935年,在鲁迅的支持下,发表成名作生死场。1936年,东渡日本,创作散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年,与端木蕻良同抵香港,之后发表中篇小说马伯乐、长篇小说呼兰河传等。1942年1月22日,因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港,年仅31岁。写作背景 鲁迅(1881年9月25日1936年10月19日),原名周樟寿,后

2、改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。初识课文熟读课文,理清思路,分析理解下列问题。1.本文作者选取了

3、哪些生活场景来表描写鲁迅先生?_2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的?_答:(1)笑声明朗;(2)走路轻捷;(3)待人饮食;(4)调侃玩笑;(5)感染快乐;(6)认真读信。答:这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。初识课文3.如果把第2自然段和第1自然段倒置,你觉得是否可以?_答:这篇怀人散文内容设计多个方面,没有严格的逻辑顺序,有时会形成某种断裂。这表明:这是一篇情绪化的文章,感情的红线将素材织成一幅清晰的画面。佳句赏析1.你不穿我才说的,你穿的时候,一说,你该不穿了。_答:鲁迅不太注意人的穿着,但并不缺乏审美观,那些美学的诊断足见他独到的眼光。而这一句简单的语句

4、,体现了鲁迅先生的人情练达。2.以后,我们又做过韭菜合子,又做过合叶饼,我一提议鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是鲁迅先生还是在饭桌上举者筷子问许先生:我再吃几个吗?_答:鲁迅先生虽然胃不好,但对萧红亲手做的点心,就算做的不好,鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”言辞间自然流露出对妻子敬重与依赖,还有对小辈的体恤。佳句赏析3.许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。_答:萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染,学会用好心情回报鲁迅,这一句充满着温馨和谐和其乐融融。4.鲁迅先生很有意思的在地板上走几步,而后向我说:“他是贩卖私货的商人,是贩卖精神上的”_答:鲁迅

5、戏称冯雪峰先生是贩卖精神武器的“商人”,显得诙谐幽默,自然和谐,对青年人的爱护,对革命的支持在文中进一步体现。佳句赏析5.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼 镜来看,常常看到夜里很深的时光。_答:他严格约束自己,却能宽容对待别人,对青年人的爱体现无遗。深入课文1.阅读唐弢的琐忆,谈谈这两篇文章的异同,说说哪篇文章里的鲁迅,你感到更真实?为什么?_答:同:都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情;表现了鲁迅先生幽默风趣的性格;对青年的提携关爱之情;以及对革命的支持。异:相对回忆鲁迅先生而言,琐忆采撷的生活场景比较单调,而回忆鲁迅先生却从“吃、住,待人接物”等各方面描写鲁迅先

6、生,显得比较充实。而且回忆鲁迅先生的生活细节尤其具体生动,为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅先生。深入课文2.为什么要把这篇文章选入教材,而不是其他篇目?文章表现了鲁迅先生怎样的个性特点?_答:因为这篇文章通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现了鲁迅幽默、睿智、热情、宽容等可亲可敬的个性品质。人物刻画充满人性,使鲁迅的形象栩栩如生。板书设计(1)笑声明朗;(2)走路轻捷;(3)待人饮食;(4)调侃玩笑;生活细节 平易温和(5)感染快乐;(6)认真读信等。回忆鲁迅先生知识链接 鲁迅一直关注并参与社会现实的斗争,只不过是强调要“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。他认为,文艺与政治存在着歧途。鲁迅没

7、有官瘾,虽然做过几年教育部佥事,也只是为了生计,而无藉此挤进“治人者”集团的欲望。特别是从事文学创作以后,他更是始终不渝地坚持定位于文学这一原则立场。鲁迅讲过国人学界有“三魂”-官魂、匪魂、民魂。所谓“官魂”,“那魂灵就在做官,-行官势,摆官腔,打官话”。这三魂其实就是中国社会现状的总括,每一个人都将根据自己的经济地位和政治倾向选择某种“魂”。鲁迅的独立人格与个性气质,自然属于国魂中的第三种,那种历经数千年磨炼而为君臣无法顺驯的民魂-“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步”。(摘自张荔:“鲁迅与郭沫若-“五四”前后文化意识的契合与悖逆”,鲁迅研究月刊1999年第9期)知识点解析

8、【例】王几何本文写了王玉琳老师的哪几件事?王老师请同学们画元和三角形的目的是什么?你认为王老师是个怎样的人?【讲评】解答本题第一问需要大致给课文划分层次,然后用简练的语言加以概括,格式是人事。解答第二问仔细阅读原文即可,学会从文中找出相关语句。解答第三问首先要把握课文写了哪些事,其次抓住文中对人物的描写来分析,用准确的词语概括出来。知识点:撷取生活琐事,展现人物性格知识点解析【例】王几何本文写了王玉琳老师的哪几件事?王老师请同学们画元和三角形的目的是什么?你认为王老师是个怎样的人?【参考答案】(1)王老师哑笑。(2)王老师公布自己的名字与绰号。(3)王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。他这样做

9、的用意是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深,铁杵可以磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师。【小练习】1.多年父子成兄弟写了哪几件事情来表现父亲随和的性格特点?【讲评】认真阅读第段,从中提炼所需答案即可。知识点解析【参考答案】带孩子玩;答应了我的请求到学校去伴奏;我写情书,给我出主意;一起抽烟喝酒。中考在线【例】(辽宁锦州中考题天 阶)围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”,作者写了哪儿件事?请用简明的语言概括。考点:撷取生活琐事,展现人物性格【讲评】阅读文章可以找到“平民喜爱,闵

10、惠芬便喜爱平民之喜爱”这句话在第(2)段,那么作者所写的事在下文(5)(6)(7)段,只要加以概括即可。中考在线【例】(辽宁锦州中考题天 阶)围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”,作者写了哪儿件事?请用简明的语言概括。【参考答案】(3分)要点:闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏;闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出;闵惠芬去干早贫穷的定西为老乡们演奏。(每点1分,意近即可。)中考在线【中考演练】(四川中考题温暖的硬币)本文回忆了关于硬币的哪几件事?【讲评】通过阅读课文不难分析出第段写用二分钱硬币为妹妹买葵花子;第段写与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币,最终失而复得;第段写要求三叔把给我

11、的一块钱压岁钱换成硬币。【参考答案】用二分钱硬币为妹妹买葵花子。与母亲一起四下寻找摔出去的五分钱硬币,最终失而复得。要求三叔把给我的一块钱压岁钱换成硬币。课后习题1.给下列划线词选择正确的读音。xi o jiojio 学校()校()对 校()勘 校()园 w 可恶()恶()心 恶()毒 厌恶()凶恶()2.近、反义词集结地。(1)写近义词。清楚一一()轻捷 一一()草率一一()踌躇一一()害怕 一一()明朗一一()(2)写反义词。清楚一一()轻捷()草率()xi oji oji oxi o ww清晰轻快轻率犹豫畏惧爽朗模糊笨重仔细课后习题3.本文作者 是现代女作家,主要作品有小说 、等。萧红生

12、死传4.本文以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?(1)“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。”_ (2)“鲁迅先生走路很轻捷,仿佛不顾一切地走去。”_呼兰河传答:乐观开朗答:敏捷果断课后习题答:这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。5.文中描写鲁迅先生的书桌,对突出人物形象有很重要的作用,尤其是词语“整整齐齐”“压”“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里。鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。_ 课后习题答:青年的良师益友,热情的文学导

13、师,忘我的革命战士。6.读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章,相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。_拓展提升7.从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的精神品质?_ 答:热情、和蔼、有耐心。8.结尾一段的描写有什么含义?_答:以描写的手法,烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情,以及作者对先生由衷的敬爱之情。拓展提升9.本文作者萧红是鲁迅先生的学生,也是现代文学史上的著名的作家。通过这篇文章,你了解了哪些事情?(选文从哪些方面回忆了鲁迅先生?)_ 答:让我们从鲁迅先生一天内的工作和起居情况、从一个侧面了解了鲁迅先生忘我工作的精神。10.作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的?你有什么新的理解?_答:作者强调环境的特点,更好地突出鲁迅的形象高大。

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