1、深山藏古寺深山藏古寺深山藏古寺深山藏古寺古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之虚实结合之虚实结合 真题回忆真题回忆 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。节，一切和元旦相似。问：作者是怎样写问：作者是怎样写“思家的？请赏析思家的？请赏析其精妙之处。其精妙之处。1、全国卷 参考答案：参考答案：
2、诗歌用了虚实结合的手法。诗歌用了虚实结合的手法。诗的前两句是实写。描写冬至之日，诗人诗的前两句是实写。描写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱膝坐在灯前，只有影子与他一个人在客店里，抱膝坐在灯前，只有影子与他相伴的情形，表现其孤寂、思家之情。相伴的情形，表现其孤寂、思家之情。而三四两句是虚写。想象家里的人或许像而三四两句是虚写。想象家里的人或许像我这样深夜坐着，在谈论着我这个我这样深夜坐着，在谈论着我这个“远行人，远行人，表现家中人也在想我。表现家中人也在想我。虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤虚实结合，相辅相成，突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。寂之感，思家之情。学习目标：学习目标：1 1、准
3、确把握古代诗歌中的、准确把握古代诗歌中的虚景虚景和实景和实景 2 2、掌握虚实结合的、掌握虚实结合的分析方法和分析方法和答题模式答题模式，形成，形成完整完整答案答案理解概念理解概念什么是实？什么是虚？什么是实？什么是虚？“实实:客观世界中存在的实象、实事、客观世界中存在的实象、实事、实境。实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等它可以通过视觉、听觉、触觉等具体具体 感受得到，是真实具体的描绘；感受得到，是真实具体的描绘；“虚虚:看不见摸不着的虚象。看不见摸不着的虚象。是诗人主观意识中存在的，是通是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的局部。过诗人主观想象得到的局部。“虚实是相对的虚实是相对的
4、:眼见为实，耳听为虚；眼见为实，耳听为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察俯察 为实，思接千载，视通万里为虚为实，思接千载，视通万里为虚 。霓为衣兮风为马，云之君兮纷霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。仙之人兮列如麻。1、梦想：神仙、梦想：神仙鬼怪世界和梦鬼怪世界和梦境境思考：虚景思考：虚景 有哪些类型？有哪些类型？今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。月。/念去去千里烟波，暮霭念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔沉沉楚天阔 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发
5、。雄姿英发。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人一人2、想象：设想想象：设想的的未来未来之境之境3、回忆：已逝、回忆：已逝之景之境之景之境4、联想：由此、联想：由此及彼对方角及彼对方角度度虚包括四种类型：1、梦想：神仙鬼怪世界和梦境2、想象：设想的未来之境3、回忆：已逝之景之境4、联想：由此及彼，从对方的角 度写 悬想小结：小结：温故知新温故知新你还能从我们所学过的诗你还能从我们所学过的诗歌中找出运用了虚实结合歌中找出运用了虚实结合手法的诗句吗？手法的诗句吗？学以致用学以致用虚实结合相生题解题步骤：虚实结合相生题解题步骤：明手法：点明是什么技巧。阐运用：结合诗句概括实景、虚
6、景。哪里是实写，写的是什么；哪里是虚写，写的是什么 析效果：点明关系，说清效果越中览古越中览古 越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战战士还家尽锦衣。士还家尽锦衣。宫女如花满春宫女如花满春殿，殿，只今惟有鹧鸪只今惟有鹧鸪飞。飞。明手法：明手法：阐运用：阐运用：析效果：析效果：越中览古越中览古 越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战战士还家尽锦衣。士还家尽锦衣。宫女如花满春宫女如花满春殿，殿，只今惟有鹧鸪只今惟有鹧鸪飞。飞。明手法：虚实结合明手法：虚实结合阐运用：虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事，阐运用：虚写凯旋威武、繁盛热闹的往事，实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景实写王城故址鹧鸪乱飞的眼前之景析效果：虚景实
7、景相反相成虚实比照，析效果：虚景实景相反相成虚实比照，表达了今昔盛衰无常之感。表达了今昔盛衰无常之感。雨雨霖铃霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳处？杨柳岸、晓岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！虚设。便纵有千种风情，更与何人
8、说！明手法：虚实结合明手法：虚实结合阐运用：实写离别时凄清的环境和两人难舍难阐运用：实写离别时凄清的环境和两人难舍难分的情景；虚写想象中的别后所见景象和凄清分的情景；虚写想象中的别后所见景象和凄清孤寂的生活情景。孤寂的生活情景。析效果：虚景实景相辅相成，渲染衬托一种凄析效果：虚景实景相辅相成，渲染衬托一种凄凉的气氛，强化了词人与恋人离别时的惆怅。凉的气氛，强化了词人与恋人离别时的惆怅。1 1、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的比、虚景和实景有时是相反相成，形成强烈的比照反衬，从而突出诗人情感感慨的。如越照反衬，从而突出诗人情感感慨的。如越中览古中览古 2 2、虚景和实景有时那么是相辅相成，形
9、成渲染衬、虚景和实景有时那么是相辅相成，形成渲染衬托，从而突出诗人情感的。如雨霖铃托，从而突出诗人情感的。如雨霖铃 3 3、虚实结合能丰富诗中的意象、虚实结合能丰富诗中的意象,开拓诗中的意境开拓诗中的意境,提供广阔的审美空间提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。充实人们的审美趣味。小结：小结：虚实结合的作用虚实结合的作用明手法准确指出用了什么手法明手法准确指出用了什么手法阐运用结合诗句概括哪些是实景，阐运用结合诗句概括哪些是实景，哪些是虚景哪些是虚景析效果析效果a.前后比照，突出主旨、情前后比照，突出主旨、情感感 b.衬托渲染气氛，表达情感衬托渲染气氛，表达情感答题步骤：总结总结实战演练实战
10、演练(20 xx安徽安徽)阅读下面这首诗，完成阅读下面这首诗，完成89题。题。月月 圆圆【唐】杜甫【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。故园松桂发，万里共清辉。注注这首诗是唐代宗大历元年这首诗是唐代宗大历元年766秋天杜甫所秋天杜甫所作。绮逾依：这里指席子上的荣耀更加柔美。作。绮逾依：这里指席子上的荣耀更加柔美。缺：指月圆。列宿：众星。缺：指月圆。列宿：众星。望江东望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有
11、梦来去。更不怕、江阑只有梦来去。更不怕、江阑住。住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付寻得雁分付，又还是、秋将暮。，又还是、秋将暮。注注 阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。付：交付。问：请从虚实关系的角度分析这问：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。首词的上片或下片。上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受远望不见江东路，虚写梦中回到感受远望不见江东路，虚写梦中回到江东。虚实结合，形成比照，用梦中的相江东。虚实结合，形成比照，用梦中的相见反衬现实中的孤独。见反衬现实中的
12、孤独。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。虚实结合，雁捎带思念，却是节令已过。虚实结合，用想像中的暮秋雁断衬托了作者浓重的牵用想像中的暮秋雁断衬托了作者浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。挂不舍愁绪及深深的无奈之情。课堂小结课堂小结 “文章非实缺乏以阐发义理，非虚缺乏以摇文章非实缺乏以阐发义理，非虚缺乏以摇曳神情，故虚实常宜相济也。曳神情，故虚实常宜相济也。清代唐彪读书作文谱清代唐彪读书作文谱 虚实结合在古诗词中有着重要的虚实结合在古诗词中有着重要的作用。虚与实二者之间互相联系，作用。虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以到
13、达虚互相渗透与互相转化，以到达虚中有实，实中有虚的境界，从而中有实，实中有虚的境界，从而激发想象激发想象,大大丰富诗中的意象，大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供了开拓诗中的意境，为读者提供了广阔的审美空间。广阔的审美空间。1 1、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。2 2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3 3、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 4 4、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5 5、执手相看泪眼，、执手相看泪眼，竟无语凝噎。竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。6 6、飞流直下三千尺，、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。指出以下诗歌哪些是指出以下诗歌哪些是“实，哪些是实，哪些是“虚虚虚虚实实虚虚虚虚虚虚虚虚虚虚实实
