1、 复习目标：能说出细菌、真菌和病毒的形态结构、营养和生殖方式,以及它们与人类的关系。球形球形 杆形杆形 螺旋形螺旋形一、分布：一、分布：分布范围广分布范围广二、形态结构：二、形态结构：单细胞生物，但是单细胞生物，但是无成形的细胞核。无成形的细胞核。下图是有下图是有荚膜荚膜的的细菌结构细菌结构示意图，说出各部分结构示意图，说出各部分结构的名称。的名称。1 2 3 4 5 6鞭毛鞭毛荚膜（在细胞壁荚膜（在细胞壁外外)细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜DNA细胞质细胞质细细 菌菌 的的 结结 构构 模模 式式 图图细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质无无成形的细胞核成形的细胞核（有（有DNA集集中的区域中的区
2、域）有些还有鞭毛、荚膜有些还有鞭毛、荚膜植物细胞有植物细胞有成成形形的细胞核和叶绿体的细胞核和叶绿体，细菌，细菌没有没有四、生殖方式：分裂生殖微生物的生长繁殖速度极快。微生物的生长繁殖速度极快。三、营养方式：三、营养方式：少数自养少数自养 多数异养：寄生、腐生多数异养：寄生、腐生 假如一块馒头上有一个细菌，假如一块馒头上有一个细菌，细菌的繁殖速度按每细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一分钟繁殖一代计算，试计算一下代计算，试计算一下48小时后细菌小时后细菌的数目。的数目。296在生物圈中作为分解者参与物质循环苏云金杆菌使菜青虫生病死亡甲烷菌产生沼气醋酸菌制醋乳酸菌制酸奶、泡菜根瘤菌固氮提供给植物利用
3、虽说有些细菌会引起人患病，但许多细菌对人类还是有益的，请说出人们在日常虽说有些细菌会引起人患病，但许多细菌对人类还是有益的，请说出人们在日常生活中或工农业生产上，利用细菌的实例。生活中或工农业生产上，利用细菌的实例。大家说：大家说：把控制合成胰岛素的基因把控制合成胰岛素的基因转入转入大肠杆菌内大肠杆菌内，培养大肠培养大肠杆菌杆菌，生产，生产胰岛素胰岛素。黑木耳黑木耳香菇香菇金针菇金针菇平菇平菇一、分布：范围广三、营养方式：三、营养方式：寄生、腐生寄生、腐生四、生殖方式：四、生殖方式：主要进行孢子生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖主要进行孢子生殖，酵母菌还可以进行出芽生殖二、形态结构二、形态结构：形
4、态大小差别大，有单细胞，形态大小差别大，有单细胞，也有多细胞。也有多细胞。霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，外面有核膜（属于真核生物）酵酵 母母 菌菌 的的 结结 构构 模模 式式 图图酵母菌酵母菌（一）形态结构：（一）形态结构：卵圆卵圆形，形，单细胞单细胞结构结构比较酵母菌和细菌的结构异同点酵母菌有酵母菌有成形成形的细胞核，细菌的细胞核，细菌无成形无成形的细胞核的细胞核植物细胞有植物细胞有叶绿体，叶绿体，酵母菌酵母菌无叶绿体无叶绿体（二）营养方式：腐生（三）生殖方式：（三）生殖方式：出芽生殖、孢子生殖出芽生殖、孢子生殖（四）与人类的关系：（四）与人类的关系：利用其利用其发酵发酵作用作用酿酒
5、，制作面包糕饼酿酒，制作面包糕饼(无氧呼吸）把无氧呼吸）把葡萄糖葡萄糖转化为转化为酒酒精精并产生并产生二氧化碳二氧化碳。（一）形态结构：（一）形态结构：多细胞真菌，由多细胞真菌，由菌丝菌丝组成组成（二）营养方式：（二）营养方式：腐生，寄生腐生，寄生（三）生殖方式：（三）生殖方式：孢子孢子生殖生殖青霉青霉 曲霉曲霉（四）与人类的关系：（四）与人类的关系：1、寄生在人体皮肤：、寄生在人体皮肤：脚癣，臂癣脚癣，臂癣2、制取抗生素类药物：、制取抗生素类药物：青霉素等青霉素等（一）形态结构：（一）形态结构：多细胞真菌，由多细胞真菌，由菌丝菌丝组成。组成。（二）营养方式：（二）营养方式：腐生腐生（三）生殖
6、方式：（三）生殖方式：孢子孢子生殖生殖菌柄菌柄菌丝体菌丝体菌盖菌盖菌褶菌褶菌环菌环综述:真菌与人类关系 食品食品：酵母菌面包、啤酒、葡萄酒；蘑菇食用、药品药品：青霉青霉青霉青霉素；素；药用真菌（冬虫夏草，灵芝）、控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，药用真菌（冬虫夏草，灵芝）、控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，培养大肠杆菌，生产胰岛素。培养大肠杆菌，生产胰岛素。疾病疾病：某些真菌体癣等疾病 毒蘑菇毒蘑菇食物中毒食物中毒 有利于物质的循环（作为有利于物质的循环（作为分解者分解者参与物质循环参与物质循环)（病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生。
7、它是微生物中物中最小的生命实体最小的生命实体，它的组成简单。）它们具有专性寄，它的组成简单。）它们具有专性寄生性，生性，。1 1、种类、种类:根据根据寄生的细胞寄生的细胞不同，有不同，有动物病毒、植物病毒、动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）细菌病毒（噬菌体）等多种类型。等多种类型。病毒的病毒的结构简单结构简单，由，由蛋白质外壳蛋白质外壳和内部和内部遗传物质组成遗传物质组成，没有细胞没有细胞结构结构。噬菌体的生活噬菌体的生活3、形态4 4、病毒与人类关系、病毒与人类关系部分病毒危害人类的身体健康部分病毒危害人类的身体健康危害人类的经济作物、家禽家畜危害人类的经济作物、家禽家畜破坏人类使用微生
8、物进行生产破坏人类使用微生物进行生产口蹄疫病毒口蹄疫病毒治疗疾病治疗疾病，利用病毒的特性，人们用利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤防止烧伤病人伤口受口受绿脓杆菌绿脓杆菌感染化脓；用病毒防止手术后病人长伤疤等。感染化脓；用病毒防止手术后病人长伤疤等。利用病毒可利用病毒可制高效的生物农药制高效的生物农药，如利用多角体病毒防治松毛虫、，如利用多角体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无害。粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无害。病毒又可被用来病毒又可被用来生产疫苗生产疫苗预防传染病。预防传染病。1.下列有关细菌的叙述错误的是
9、()A.荚膜和细胞壁对细菌起保护作用B.大肠杆菌寄生在人体大肠内,危害人体健康C.细菌为单细胞生物D.细菌无处不在,且大多数可被人类利用2.对自然界物质循环起着重要作用的是()A.腐生细菌 B.寄生细菌 C.病原菌 D.霍乱菌3.细菌的生殖方式是()A.有性生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.孢子生殖BAC4.下列关于真菌的叙述错误的是()A.真菌的细胞内都具有真正的细胞核B.真菌主要营寄生或腐生生活C.真菌主要进行孢子生殖D.真菌都是多细胞的个体5.与洋葱细胞相比,细菌细胞缺少()细胞A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核6.下列真菌中,可以当药材的是()A.香菇 B.草菇
10、C.灵芝 D.红托鹅膏DCD 形态：形态：球状球状、杆状杆状、螺旋状螺旋状 结构特点：结构特点：没有成形的细胞核，有没有成形的细胞核，有 DNA 集中的集中的 区区 域域，这一区域称为拟核这一区域称为拟核 生殖方式：分裂生殖生殖方式：分裂生殖 营养方式营养方式 自自养养 异养异养：腐生、寄生：腐生、寄生 与人类的关系与人类的关系细菌细菌仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本
11、”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使
12、用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、
13、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可
14、以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都
15、认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间
16、为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大
17、了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童
18、听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼
19、音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”形态：单细胞如酵母菌或多细胞如霉菌、蘑菇等形态：单细胞如酵母菌或多细胞如霉菌、蘑菇等 结构特点：有结构特点：有真正的细胞核真正的细胞核 生殖方式：主要是生殖方式：主要是孢子孢子生殖，酵母菌还可以生殖，酵母菌还可以出芽出芽生殖生殖 营养方式：营养方式：异养：腐生、寄生异养：腐生、寄生 与人类的关系：与人类的关系：真菌真菌 结构：结构：没有细胞结构没有细胞结构，仅由，仅由蛋白质蛋白质和和遗传物质遗传物质组成组成 生殖方式：吸附生殖方式：吸附侵入侵入合成合成装配装配释放子代病毒释放子代病毒 营养方式：营养方式：异养异养：寄生寄生 与人类的关系：与人类的关系：病毒病毒
