《故乡》公开课一等奖教学创新课件.pptx

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1、谈谈小说谈谈小说小说:以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类:长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短(小小说)(小小说)小说三要素:人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。(神态)(神态)故事情节:开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)(序幕、尾声)环境:自然环境自然环境社会环境社会环境小思考:小思考:阅读小说应该从哪几个方面入阅读小说应该从哪几个方面入手?手?故事情节故事情节环境描写环境描写人物形

2、象人物形象鲁迅鲁迅思考:思考:1、“我我”是何时回故乡的?是何时回故乡的?在故乡呆了多长的时间?找在故乡呆了多长的时间?找到相应的词语。到相应的词语。2、小说是按照什么顺序叙述、小说是按照什么顺序叙述的?的?3、叙述了那些主要情节?、叙述了那些主要情节?结构分析结构分析。第三段:写第三段:写“我我”离开故乡离开故乡的心情、感的心情、感想,表达了想,表达了“我我”对新生活的向往。对新生活的向往。567778思考:1、故乡除了景物的变化外,故乡除了景物的变化外,还有什么变化?还有什么变化?(人的变化)(人的变化)2、看看人物到底有哪些变、看看人物到底有哪些变化?阅读课文填写下表。化?阅读课文填写下

3、表。是什么原因使闰土产生了这样的变化?生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人 对比对比 青年杨二嫂青年杨二嫂 老年杨二嫂老年杨二嫂 外貌外貌 动作动作总体形象总体形象问题探究:问题探究:文中的文中的“我我”就是鲁迅吗?就是鲁迅吗?老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙 。1、本文结尾充满了哲理,怎样理解?、本文结尾充满了哲理,怎样理解?它告诉人们:只空有希望而不去奋斗、追它告诉人们:只空有希望而不去奋斗、追求,希望便求,希望便“无所谓有无所谓有”。有了希望并始终不渝。有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便地斗争、实践,希望便“无所谓无无所谓无”。人们都向。人们都向着希望之路迅跑,就会迎来新生活。着希望之路迅跑,就会迎来新生活。2、下列句子各用了什么修辞方法?、下列句子各用了什么修辞方法?然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,(借代)(借代)我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,成孤身,(比喻)(比喻)

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