1、13.五彩心情教学目标知识与技能：我发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。过程与方法：我学会了要恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。情感、态度与价值观：我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。教学重点：我在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。教学难点：我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。教学过程：一、导入新课“心情调色盘，五味在其中。互相多体谅，大家乐无穷。”今天我们学习感受心情。二、新授（一）心情调色盘1你是不是有过快乐、紧张、难过、生气或害怕的心情呢？当时你最想要做什么？2.当我感到
2、快乐时，我想要 。当我感到紧张时，我想要 。当我感到难过时，我想要 。当我感到生气时，我想要 。当我感到害怕时，我想要 。（二）打开智慧箱1请把你不同心情时最想做的事和大家分享吧！2教师引导大家说一说。（三）自我评估1完成个人评价。个人评估心情调色盘我发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。打开智慧箱我学会了要恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。2完成团体评价。个人评估心情调色盘我在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。打开智慧箱我从同学表达情绪的方式中，学到了恰当表达情绪的方法，并在今后的生活中尝试运用。我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。三、小结师：以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。让我们始终保持愉悦的心情，并把快乐传递给周围的人吧！
