1、九年级历史上册第一次月考试卷班级 考号 姓名 总分 一、单项选择题1、两河流域的苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明（ ）A.古代亚非地区经常洪水泛滥 B.文明的形成与环境存在联系C.古希腊文明来源于亚非文明 D.古代西亚和埃及的文明同源2、大约在公元前23世纪一前18世纪，以印度河流域为中心，方圆50万平方千米的土地上，崛起了一个高度发达的文明，它曾经被印度学专家称为印度文明的“第一道曙光”。这里所说的文明（ ） A.被称为哈拉帕文明 B.是雅利安人创造C.是佛教文化的代表 D.属孔雀王朝的遗存3、一个考古队从中
2、国出发,自东向西考察亚非文明古国的发源地,最后一站是（ ）A.尼罗河流域 B.印度河流域C.两河流域D.黄河流域4.下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是城邦面积（平方千米）人口（万人）雅典2500约30斯巴达8400约40A.小国寡民 B.等级森严 C.军事独裁 D.自给自足5、考古学家在今天阿富汗北部的阿伊卡努姆地区发现了一座城市遗址,其中有希腊式的露天剧场、市政厅和图书馆。对该城市建设者最合理的推测是（ ）A.亚历山大帝国B.孔雀王朝C.古巴比伦王国D.古代埃及6.下图是2022年冬奥会的会徽。请选择本届冬奥会的举办城市与奥运会的发源地搭配正确的一项A.北京古罗马 B.北京古希腊C.上海古
3、罗马 D.上海古希腊7、公元前471年，罗马平民经过斗争，争取到选举保民官和创设平民大会的权利，后来又设置了两个平民市政官作为保民官的助手，负责阿芬丁山上贫民神庙的祭祀、档案保管等，这反映出（ ）A.罗马帝国政治制度得到完善B.社会差距不断缩小C.公民制度被破坏 D.不断调整公民内部关系8、罗马人不断开拓疆土,于2世纪建立了庞大的帝国,因其疆域(如右图)辽阔而被誉为“世界帝国”。疆域空缺处应填的是（ ）A.太平洋 B.印度洋C.大西洋 D.地中海9、罗马诗人贺拉斯说：“被俘虏的希腊人诱使他粗野的征服者成为俘虏。”这一说法的主要依据是（ ）A.罗马深受希腊文化艺术成就影响 B.扩张战争激化了希腊
4、与罗马的矛盾C.希腊城邦民主政治被罗马人继承 D.古希腊雅典民主政治达到极盛10、俗语有云:不破不立。关于下列两幅图片的描述,符合此语的是（ A.图1法兰克王国建立于罗马帝国灭亡后B.图2表明罗马帝国分裂形成西欧三国C.从图1到图2,西欧逐渐迈入封建社会D.基督教传播导致从图1到图2的分裂11、在欧洲中世纪封建制度下，封君封臣之间互有权利与义务。如果封臣年轻时死去，遗孤尚幼，其封君应当（ ）A.将封地收回直接管理 B.转封给封臣的成年近亲C.任命亲信担任新封臣 D.监护遗孤并转交继承权12、中世纪西欧庄园采取的地租形式中，造成农奴和领主之间依附关系最强的是（ ）A.实物地租B.劳役地租C.货币
5、地租D.混合地租13、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写平民的传记，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（）A.农民阶级 B.封建贵族阶层C.市民阶层D.工业无产阶级14、13世纪初，牛津大学形成。校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着圣经的一句话“主照亮我”。据此可以推断（ ）A.国王兼任中世纪大学校长 B.中世纪大学脱离教会控制C.世俗文化的发展受到阻碍 D.基督教影响中世纪文化教育15、在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与对应的是（ ）A.东罗马帝国、波斯帝国、英吉利B.西罗马帝国、查理曼帝国、意大利C.西罗马帝国、奥
6、斯曼帝国、荷兰D.罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯二、非选择题16.民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。材料一：是其中最杰出的一部；这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。摘自全球通史：从史前史到21世纪（上册）材料二：摘编自罗马法图示材料三：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的摘自伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话(1)材料一中“
7、这部法典”的名称是什么？结合所学知识，指出它在世界法制史上有何重要地位。(2)根据材料二和所学知识，指出十二铜表法所具有的重要意义，并简述罗马法经历了怎样的发展变化。(3)材料三表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度？这里的“公民”指哪些人？根据材料三指出这一制度民主性的两点表现。(4)结合上述所有材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。17.阅读下列材料，回答问题。材料一：神话是人类祖先留下的宝贵精神财富。中国古代神话多记载创世英雄们为生存与自然抗争，如人们熟知的大禹治水、愚公移山等神话，受到讴歌赞扬的英雄多是牺牲个人利益、克己奉公的典范。他们身上所表现出来的仁爱、锲而不舍、有勇有谋等正能量的
8、精神和道德品质影响着世世代代的中国人。材料二：古希腊神话中的神与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动，尽情地实现个人价值，他们都有浪漫主义的幻想，经常进行海外掠夺，并以此为荣。他们这种征服、冒险等精神也对西方资本主义产生了重要的影响。(1)根据材料一和材料二，概括中国古代神话与古希腊神话的差异。并结合所学知识分析产生的原因。(2)综合上述材料并结合所学知识，分析中国神话和希腊神话分别对各自文明产生的影响。请举一例古代中国或希腊记载神话传说的文学作品。18.阅读材料，完成下列要求。材料一 8世纪初，法兰克王国查理马特改革中，这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各
9、个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。黄瑞玲采邑契约等级材料二 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠几乎每一个村落里都有磨坊人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件由当地全体居民出席，依习惯法判决。王斯德世界通史材料三11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐断形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津
10、等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。摘编自全球通史1500年前的世界(1)根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，并说明这种封君封臣制度的实质。(2)依据材料二并结合所学，概括西欧庄园的双重性质。(3)根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。(4)综合上述材料，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。19.阅读材料，完成要求。材料：庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。齐丹丹浅谈中古西欧庄园制度阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）5
