1、实验小学二年级上册数学教 学 设 计 第二单元 100以内的加法和减法（二） 备课教师：课 题解决问题课 时第 6课时备课时间授课时间教学目标1.经历用加、减法计算解决“求比一个数多（少）几的数”的问题的过程，掌握解决问题的步骤、方法。2.在探索解决问题的数学活动中，学会用画图的策略表示、分析数量关系，培养运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点理解用加、减法计算解决“求比一个数多（少）几的数”的问题的步骤、方法。教学难点经历策略的形成过程，采用画图策略分析数量关系。教法和学法讲授、探究教学准备课件，数字卡片。教学过程二次备课一、游戏激趣，导入新课师：（出示准备好的数字卡片）同学们，我们一起来
2、做抽卡片游戏。听清楚老师的要求哦！先抽出比5大2的数，再抽出比4小1的数。学生根据老师的要求配合抽卡片。同桌互相检查，指名交流。师：同学们做得真棒！今天我们就一起来解决“求比一个数多（少）几的数”的实际问题。（板书课题：解决问题）二、探究新知，解决问题1.课件出示教科书P23例4情境图。师:学校开展卫生评比活动，这是二年级卫生评比活动的结果。表格中每列分别是一班、二班、三班、四班得到的小红旗，从图中你能获得哪些数学信息？2.解决“求比一个数多几的数”的问题。（1）提出问题。师:从图中看出二班比一班多3面小红旗，如果告诉你们一班得了12面小红旗，你能提出什么数学问题？3.解决“求比一个数少几的数”的问题。（1）提出问题。课件出示教科书P24问题（2）。师:从题中你们知道了什么？要求三班的小红旗数量，必须知道哪个班的小红旗数量？（2）解决问题。画图分析。师:你能照前面所学，试着用画图的方法把一班小红旗和三班小红旗的数量画出来吗?学生试着在练习本上画，教师巡视指导，指名学生展示。（3）回顾与反思。4.比较小结。三、巩固提高，应用提升完成教科书P24“做一做”。四、课堂小结，畅谈收获师：通过今天这节课的学习，你们有哪些收获？板书设计解决问题作业设计课本第25页第一、二题教学反思
