1、实验小学二年级上册数学教 学 设 计 第二单元 100以内的加法和减法（二） 备课教师：课 题两位数加一位数（不进位）课 时第 4课时备课时间授课时间教学目标1.通过直观图配合笔算过程及知识迁移，使学生理解两位数减两位数的算理，能正确笔算。2.经历算法的探索过程，发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。3.掌握两位数减两位数的不退位减法的竖式书写方法，培养学生知识迁移的能力和良好的书写习惯。教学重点理解并掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。教学难点理解两位数减两位数的不退位减法的算理，能正确笔算。教法和学法讲授教学准备课件，圆片若干，小棒，计数器。教学过程二次备课一、创设情境，导入新课
2、师：同学们，你们知道2008年的奥运会是在哪里举办的吗？课件出示教科书P17金牌榜主题图。2008年北京奥运会金牌榜前5名如下表。师：这是2008年奥运会金牌榜，大家仔细观察，从表中你们了解到了哪些信息？学生自由发言。师:在2008年北京奥运会上各国代表团都有出色的表现。在奥运金牌榜上，中国的金牌总数位列第一，这值得我们所有中国人为之骄傲和自豪。师:刚才同学们提出了一些用加法或减法计算的数学问题，加法问题我们在前面已会计算，今天我们就主要来学习有关减法计算的问题。二、探究算理，明确算法1.课件出示教科书P18例1。师：要求什么问题？也就是求什么？怎样列式？2.理解竖式计算的方法。师：同学们真棒！用不同的方法计算，得到了36减23的差。下面我们重点来研究竖式计算的方法。请刚才用这个方法计算的同学上台板演。师：他这样计算对不对呢？请同学们拿出圆片摆一摆，再判断。想一想，竖式中的数分别对应圆片的哪部分。学生以小组为单位摆圆片后，指名学生到讲台前摆，边摆边说。师小结:列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起。（教师板书）三、巩固应用，深化理解1.完成教科书P18“做一做”第1题。四、课堂小结，畅谈收获师：通过今天这节课的学习，你们学到了什么？有哪些收获？ 板书设计列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起。作业设计课本第20页第二题教学反思
