1、课题第15课时：整理和复习二课型练习教学内容完成教科书P3637“练习七”中第49题。学习目标1.通过复习，培养学生提出问题的意识，以及提高学生分析和解决实际问题的能力。2.培养学生分析、概括和运用知识的能力。重难点重点：提高学生分析和解决实际问题的能力。难点：灵活运用本单元知识解决问题。准备课件 教学过程二次备课一、谈话引入师：上节课我们有一个小组获胜了，很多学生不服，今天这节课，是我们打翻身仗的时候，还是请出我们的小猴评委。大家准备好了吗?师：上节课我们对本单元的知识点进行了梳理和复习，这节课我们来复习“解决问题”。回忆一下，解决问题需要按照哪几个步骤进行解答？(引导学生说出“知道了什么”
2、“怎样解答”“解答正确吗”这三个步骤。教师强调：先要认真审题、分析数量关系并解答，最后要注意反思检验，在分析问题的过程中，可以画图来分析问题中的数量关系。)二、解决问题练习1.复习“求比一个数多（少）几的数是多少的问题”。（1）完成教科书P36“练习七”第5题。师：从题中你知道了哪些数学信息？这里要求什么问题？引导学生整理信息，明确有两个问题，画图解决问题，汇报解答方法。师：要求妈妈今年多少岁，必须知道谁的年龄？（明确要求第一个问题的结果）请画图表示出问题中的信息，再列式解答。学生自主解答后再展示交流。小结：求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。（2）完成
3、教科书P37“练习七”第6题。学生完成后先同桌交流，再集体汇报订正。（3）课件出示习题。学生独立完成后，教师指名汇报。2.复习“解决连续两问的问题”。完成教科书P36“练习七”第4题。师：从题中你们知道了什么？问题是什么？自己尝试解答。全班汇报，出示错例.可以通过引导学生画图分析，明确数量关系。 【设计意图】巩固学生用连贯思考分析问题的方法和思维方式解决问题，并让学生体验解决问题方法的多样性。三、综合练习1.完成教科书P37“练习七”第7题。学生口算接龙，全班交流。2.完成教科书P37“练习七”第8题。（1）全班学生分成两部分，各从一边做起，看谁最先得到红旗。（2）学生完成后互相评比，评比优胜队。 3.完成教科书P37“练习七”第9题。 解决含有丰富条件的实际问题，让学生自己提出问题，体现了对学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的培养。小结本单元结束了，你们有什么收获？作业完成教科书P30练习五第7题。板书设计
