1、江苏省高邮实验小学 集体备课教案课题练习十一主备人课时第八单元4-4教学目标1、通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。教学重、难点熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。解决实际问题。教学准备多媒体基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑一、知识再现。师：同学们，通过本单元的学习，你一定有不少的收获，和大家交流一下。 揭题：本节课，老师就来考考大家对本单元掌握的情况。学生小组交
2、流。师行间巡视。互学探疑二、基本练习。1、第1题提问：第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的？（2个正方形和1个十分之五即0.5）它用小数表示是多少？（2.5）2、第2题出示四样商品图，先让学生独立填写小数，再指名回答，让学生说说是怎样想的。学生看图，独立填写后说想法。 师根据学生的发言及时补充。共学解疑3、第3题出示数轴，先让学生独立在数轴上写数，再指名交流，让学生说说自己的想法。 提问：在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？4、第4题师：比较三只青蛙的跳远成绩，你能把三个数从大到小排列吗？（1.1米0.9米0.8米）5、第5题（1）出示数轴，在数轴上分别找出下面各数
3、的点。（2）让学生比较每组中两个数的大小。 学生说比较的方法。 指名交流，说说比较的方法。提问：谁跳得最远？谁第二？师根据学生的发言及时补充、小结。助学释疑三、综合练习。1、第6题学生先用竖式计算，然后集体交流。2、第7题要求：比一比，在得数比1大的算式后面画“”。说说自己的思考方法，并举例证明。3、第8题说一说：从图中知道了哪些信息？4、第9题（1）请学生根据表格信息数据，思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生与同桌交流意见。（2）你还能提出什么问题？5、第10题先出示资料，让学生先发现规律。（相邻两数相差分别是0.2、0.4、0.6）6、第11题提问：比一比，看谁填得多，怎样写才能做到既不重复，也不遗漏。（有序地写） 。学生先独立完成，然后同桌交流。学生列式解答，集体交流。学生根据找出的规律，独立完成，最后全班交流。 教师提醒学生注意竖式的写法：得数中的整数部分是0时，0不要漏写。引导学生通过观察交流，明确已知条件和所求问题。教师巡视，进行个别指导。评学再疑五、全课总结，反思提升通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？学生汇报。全课小结。敬 业 精 业 创 业
